2025-2026学年内蒙古自治区扎兰屯市初中历史七年级期末上册自测核心强化题（附答案）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、北京周口店龙骨山上的某一古人类遗址堆积层厚40多米，是迄今所知世界上内涵最丰富的直立人遗址之一。这一古人类是（

）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡人

2、“中华开国五千年，神州轩辕自古传。”这句诗中的“轩辕”是（

）A．黄帝B．炎帝C．禹D．蚩尤

3、中国“家天下”的历史开始于（

）A．尧B．舜C．禹D．启

4、下图摘自《甲骨文字形举例》，对其解读正确的是（

）

A．文字载体多数是青铜器B．还不具备汉字的基本结构C．字形不具延续和传承性D．是我国已发现的年代最早的古代文字

5、考古发现是了解史前社会历史的重要依据。1952年在某遗址中发现粟的遗存和彩陶，根据所学可以推断，这处遗址的居民是（

）A．良渚居民B．河姆渡居民C．半坡居民D．大汶口居民

6、“民之难治，以其上之有为，是以难治”，意思是百姓之所以难以治理，恰是因为统治者喜欢“有为”。材料反映的是（

）A．道家的“无为”思想B．儒家的“仁政”思想C．法家的“法治”思想D．墨家的“兼爱”思想

7、《剑桥中国秦汉史》认为：不管人们是否佩服秦的成就，但必须承认这个成就：它在质和量的方面都大大地改变了中国的面貌。以下选项中，不属于秦的成就的是（

）A．结束分裂，实现统一B．建立中央集权，确立皇权C．废除郡县制，推行分封制D．统一度量衡、货币和文字

8、中国象棋棋盘有“楚河”“汉界”，象征历史上的“楚汉之争”。该战争对阵双方是（

）A．夏桀和商汤B．商纣王和周武王C．刘邦和项羽D．刘备和孙权

9、某同学制作了中国古代某一历史时期政权更迭年代尺，其中①处政权是（

）

A．西周B．秦朝C．西汉D．东汉

10、有学者说：“前后汉之间，是中国历史的一个转变，在前汉之世，政治家的眼光，看了天下，认为不该这么苟安下去的。”“前汉之世”不甘“苟安”的政治家是A．汉高祖B．汉文帝C．汉景帝D．汉武帝

11、东汉初年，社会比较安定，经济得到恢复和发展，被称为“光武中兴”，它赞扬的是谁的功绩？（

）A．刘备B．刘邦C．刘秀D．刘彻

12、大泽乡起义和黄巾起义均是我国历史上著名的农民起义，对这两次农民起义分析正确的是（

）A．都对东汉王朝的统治产生了巨大的冲击B．都是统治者不得民心，激化社会矛盾造成的C．都做了充分准备，规模都比较宏大D．都利用宗教形式

13、《三国演义》是中国古代四大名著之一，里面的“借东风”“草船借箭”“连环计”等故事千百年来一直为人们所津津乐道。以下哪一著名战役与上述故事有关A．官渡之战B．赤壁之战C．淝水之战D．巨鹿之战

14、公元280年，西晋统一了全国，但却迅速走向败亡，这是开国皇帝司马炎未能料到的。导致西晋王朝走向衰落的主要原因是A．外戚宦官专权B．八王之乱C．游牧民族内迁D．淝水之战

15、下列表格是鲜卑姓氏改为汉姓的情况，其反映的历史事件是

鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓践元贺兰贺丘穆陵穆独孤刘步六孤陆尉迟尉

A．商鞅变法B．颁布“推恩令”C．八王之乱D．北魏孝文帝改革

16、英国学者达尔文在写《物种起源》时，就参阅过这部“中国古代百科全书”，并援引有关事例作为进化论的佐证。这部书是北朝时期的A．《齐民要术》B．《天工开物》C．《本草纲目》D．《梦溪笔谈》

17、中国自古以来形成了一整套国家制度和治理体系。下表反映了我国古代国家治理的趋势是朝代秦国西汉宋朝明朝清朝政治措施建立中央集权的官僚制度颁布“推恩令”解除地方节度使权力废丞相、设内阁设军机处A．强化君主专制中央集权B．维护国家统一C．加强监察制度D．推进民族融合

18、春秋战国时期奴隶制遭到破坏，封建制逐渐形成，发生这一变化最根本的原因是（

）A．诸侯争霸，战争频繁B．生产力水平提高C．周王室衰微D．变法改革

19、从如图图片中可以获得的历史信息有

①山顶洞人已懂得钻孔技术

②山顶洞人会人工取火

③山顶洞人用兽皮缝制衣服

④山顶洞人有了审美观点A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

20、220年，曹操的儿子曹丕在洛阳称帝，221年，刘备在成都称帝，229年，孙权在建业称帝。三国鼎立的局面形成于（

）A．公元2世纪前期B．公元2世纪后期C．公元3世纪前期D．公元3世纪后期二、综合题

21、秦朝虽然短暂，却在历史长河中留下了浓黑重彩的篇章。阅读材料，回答问题【西部崛起】材料一图B图A春秋争霸形势图商君治秦，法今至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。——《战国策·秦策一》

(1)依据材料一、结合所学，图A中代表秦国的字母是_______。写出图B中“商君治秦”所指的历史事件。列举这场改革中为树立国君的权威所采取的政治措施。结合图B和所学，分析这场改革对秦国发展产生的深远影响。【一统天下】王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”。……——《资治通鉴》帝曰：“天下初定，又复立国（封诸侯国），是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”……故分天下以为三十六郡。——《史记》

图A图B图C秦朝政治建制示意图(2)依据材料二、结合所学，图A中“王初并天下”指的是哪个帝王的功绩。图B反映了秦朝在地方制度上有何变化？根据图B，说明实行该制度的目的是什么？写出图C中序号②所指代的官职名称。依据图C，分析秦朝政治制度的特点是什么？【二世而亡】材料三

老大忙耕田，租税沉甸甸；老二修长城，多年未相逢；老三守边关，至今未归还；老四读书人，书焚人亦亡；敢想不敢言，惟恐遭劫难；轻则砍手足，重则全村连；昏庸是胡亥，统治更残暴。刘项举兵来，大秦两世亡。——《民谣中的历史·秦朝篇》

(3)根据材料三，概括秦朝暴政的具体表现。

(4)综合上述材料，从秦朝的兴衰历程中，你获得了哪些治理国家的启示？

22、阅读下列材料，回答问题。材料一

封建（封疆建国）亲戚，以藩（藩国，诸侯国的意思）屏周（拱卫周王室）。材料二

奏王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》材料三

如图是秦朝的政治建制示意图。

材料四

斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣——司马迁《史记·陈涉世家》

回答以下问题

(1)材料一中所述的是西周的什么政治制度？并根据材料指出实行这种制度目的是什么？

(2)材料二中的“秦王”是谁（写出姓名）？“秦王扫六合”是在哪一年完成？

(3)材料三中，秦朝在地方上推行什么制度？这个制度对后世产生怎样的影响？

(4)材料四指的是什么历史事件？秦朝灭亡的根本原因是什么？

23、阅读材料，完成下列要求。材料一：（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。——《魏书》

(1)材料一反映了历史上哪一次重要改革？这一改革在历史上产生了什么影响？材料二：

(2)中华文明在各个领域都取得了辉煌成就，说出与之相关的历史人物及该成就的历史地位。

24、战国时期的诸子百家思想，孕育了中华民族独特的民族性格和民族精神，对后世影响深远，阅读下列材料，回答问题。材料一：“人法地，地法天，天法道，道法自然”“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”——老子《道德经》材料二：他是春秋时期鲁国人，是儒家学派的创始人，他的思想以“仁”和“礼”为核心。他提出“以德治国”“仁者爱人”“己所不欲、勿施于人”等主张。材料三：战国时期儒家学派有两位代表人物，其中一位提出统治者应施行“仁政”，不要过分盘剥人民，取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争行为。材料四：战国时期，各家学派相互诘难、批驳，又彼此吸收、融合，形成了中国的传统文化体系……他们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起到了巨大的推动作用。——《中国史纲要》（上册）

(1)据材料一，概括指出老子的思想主张。

(2)材料二中所说的“他”是谁？根据材料二指出，他的政治主张是什么？他将什么思想作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范？

(3)材料三中的“两位代表人物”分别是指谁？“仁政”是谁的主张？

(4)材料四反映了战国时期文化领域哪一局面。依据材料四，指出该局面出现的历史意义。

(5)综合上述材料，请你谈谈对中华文明的认识。

25、历史上的治乱兴衰往往给后世统治者留下深刻的教训，关键就看怎样吸取教训。阅读材料，回答问题。材料一

秦始皇说：“长期以来，天下战乱不断，老百姓饱受苦难，就是因为有诸侯。凭借祖先的恩赐，如今完成统一。如果天下刚刚安定，又建立诸侯国，就是在制造战乱；再想让国家安定，就太难了。”——《史记·秦始皇本纪》

(1)依据材料一指出，秦始皇认为天下长期战乱不断，是因为实行了什么制度？接受这一教训，秦始皇实行了什么制度？材料二

《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者处死，伤人及盗窃的处以相应的刑罚，废除其它全部的秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人杰，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增（谋士）而不能用，此其所以为我擒也。”——《史记·高祖本纪》

(2)依据材料二指出，刘邦入咸阳后，是接受什么教训只制定了简短的三条法律？归纳刘邦战胜项羽的两点重要原因。材料三

楚汉相争阶段，刘邦迫于形势，分封了异姓诸侯王。称帝后，刘邦采取断然手段，消灭了异姓诸王。可是在消灭了异姓诸王后，汉高祖无力直接控制全国；同时，他在总结秦亡的历史教训时，认为秦亡的原因是没有分封同姓子弟为王。因此，他在异姓诸王的旧土上，又陆续分封了九个刘氏宗室子弟为诸侯王，史称“同姓九王”，并与群臣共立“非刘姓不王”的誓约。实行郡国并行制，诸侯国的政治地位远远高于郡。——百度·百科之《七国之乱》

(3)依据材料三指出，刘邦在消灭异姓王之后，为什么又要大封同姓王？材料四

《史记平津侯主父偃列传》记载：今诸侯有的统辖几十个城，方圆千里。如果置之不理，他们就会骄横放纵为害一方；如果阻止他们，他们就可能