安全工程专业学位研究生核心课教学大纲（安全工程学）

教学大纲zs310201<中文名称>安全工程学学分/2/32<英文名称>SafetyEngineering□公共课☑专业核心课□专业选修课安全工程专业学位硕士研究生一、课程目标及学生应达到的能力1.通过本课程的学习,要求研究生掌握安全科学与工程的基本理论，认识事故或灾害孕育、发生、发展的规律；2.要求研究生了解系统论、信息论、控制论、新兴系统科学的基本思想及原理，具备熟练应用系统性思维分析安全问题的能力，掌握系统安全分析评价方法、安全控制工程方法，了解新兴系统科学的在安全工程中的应用；3.要求研究生了解风险管理原理、安全人机环境管理工程和现代安全管理新思想，具备应用风险辨识、风险评价和风险防控的知识解决生产过程中的风险管控能力；4.要求研究生熟悉典型行业安全工程技术前沿,能对典型安全事故进行科学预测与评价,具有分析解决安全工程问题和技术难题的能力。二、教学内容简介章节顺序章节名称知识点参考学时授课教师1安全工程科学的理论基础安全的基本概念及特征、安全的认识论及体系、安全工程科学的基本原理、安全方法论、安全科学研究现状42系统科学与安全工程系统论与安全工程、控制论与安全工程、信息论与安全工程、新兴系统科学与安全工程103现代安全管理工程安全管理工程、风险管理原理、安全系统中人-机-环-管-技与信息之间的关系44安全人机环境管理工程安全人机环境管理工程基本概念、安全系统中的主体因素、人机环境管理安全工程设计与实现45安全工程新技术矿山安全、城市公共安全、机械安全、电气安全、化工安全10三、教学安排详表序号教学内容学时分配教学方式（授课、实验、线上、讨论）教学要求（知识要求及能力要求）对课程目标的支撑关系第一章安全的基本概念及特征、安全的认识论及体系、安全工程科学的基本原理2授课通过本课程的学习，要求研究生掌握安全科学技术与工程的基本理论，认识事故或灾害孕育、发生、发展的规律课程目标1安全方法论、安全科学研究现状2授课掌握安全方法论、安全科学研究现状第二章系统论与安全系统工程2授课要求研究生了解系统论、信息论、控制论、新兴系统科学的基本思想及原理，具备熟练应用系统性思维分析安全问题的能力，掌握系统安全分析评价方法、安全控制工程方法，了解新兴系统科学的在安全工程中的应用课程目标2控制论与安全控制工程、信息论与安全信息工程2授课混沌论、分形、突变论与安全工程4授课系统论、控制论、信息论、新兴系统科学与安全工程-学习成果讨论2授课、讨论第三章安全管理工程、风险管理原理及其应用方法2授课要求研究生了解风险管理原理和现代安全管理新思想，具备应用风险辨识、风险评价和风险防控的知识解决生产过程中的风险管控能力课程目标3现代安全管理工程新思维2授课第四章安全人机环境管理工程基本概念、安全系统中的主体因素2授课要求研究生了解安全人机环境管理工程基本内涵，具备人机环境管理协同保障安全的分析能力课程目标3人机环境管理安全工程设计与实现2授课第五章矿山安全新技术4授课要求研究生熟悉典型行业安全工程技术前沿，能对典型安全事故进行科学预测与评价，具有分析解决安全工程问题和技术难题的能力课程目标4公共安全新技术4授课机械、化工、电气安全新技术2授课注：对课程目标的支撑关系可填写大纲中第一部分课程目标的相应序号。四、课程思政设计方案(200字以上)1.思政目标提高学生对安全重要性的认识以及对国家倡导的以人为本的安全认识，理解国家安全的基本内涵及重要性，增强民族自信心和爱国情怀，加强学生对制度自信、道路自信的理解，提升学生积极投身卡脖子技术问题攻关的热情和为社会贡献的激情。2.结合章节（1）“安全与国计民生的关系”、“安全与以人为本的思想”与第一章结合；（3）“安全系统工程发展历程与梁思礼等科学家的爱国情怀和科学家精神”与第二章结合；（4）“应急管理与党和国家的领导、英勇无畏奉献精神”与第三、四章结合；（5）“公共安全与国家安全、卡脖子安全技术突破及其对社会进步的贡献”与第五章结合。3.教学方法主要采用课堂讲授的形式，中间穿插相关视频/案例等资料辅助讲解。4.教学设计（1）安全与国计民生的关系结合建国以来主要生产行业的生产能力、国民生产总值、事故伤亡人数及经济损失的相关数据，体现以人为本的重要性，这也是国家一直在弘扬的社会准则。分析安全对国计民生的重要作用，辩证认识安全投入与经济发展的关系。（2）安全系统工程发展历程与梁思礼科学家的爱国情怀和科学家精神通过追溯安全系统工程的发展历程，结合历史资料，讲述美国的导弹之父是民兵洲际导弹的设计者林烨与中国洲际导弹奠基者梁思礼两人的不同选择与际遇。借助一正一反两个对比鲜明的例子，弘扬老一辈系统工程科学家在科研过程中的爱国情怀和科学家精神。（3）新冠疫情应急管理与党和国家的领导、英勇无畏奉献精神新冠疫情应急管理下，集中力量办大事的疫情防控效果体现了党和国家的正确领导，体现了社会主义制度和社会主义道路的优越性；新冠疫情下，北协和、南湘雅、东齐鲁、西华山等医务人员以及广大“逆行者”体现了英勇无畏的无私奉献精神。（4）公共安全与国家安全、卡脖子安全技术突破及其对社会进步的贡献通过讲述公共安全、国家安全等相关课程内容，国家安全的内涵及重要性，培养学生国家安全意识；通过讲述矿山安全、机械安全、电气安全、化工安全等领域关键的卡脖子安全技术难题对社会进步的重要影响，激励学生敢为人先、积极投身安全技术攻关的热情。5.预期教学效果通过以上4个思政元素，大大提高学生对安全重要性的认识以及对国家倡导的以人为本的安全认识，理解国家安全的基本内涵及重要性，提升学生积极投身卡脖子技术问题攻关的热情和为社会贡献的激情。五、考核方式及成绩构成平时：40%，（不低于30%，不高于70%，包含：课堂表现、阶段性学习成果汇报展示）期末：60%六、教材、参考书及其他资料使用教材：王延生.安全工程学[M].北京：机械工业出版社，2026.参考教材：[1]何学秋.安全工程学[M].徐州：中国矿业大学出版社，2000.[2]吴超.安全科学原理[M].2版.北京：机械工业出版社，2023.[3]刘潜.安全科学和学科的创立与实践[M].北京：化学工业出版社，2010.[4]李树刚.安全科学原理[M].西安：西北工业大学出版社，2008.[5]傅贵.安全管理学——事故预防的行为控制方法[M].北京：科