2026年上海市中考语文备考非连续性文本阅读主要考点（含答题方法）

2026年上海市中考语文备考·非连续性文本阅读主要考点（含答题方法）说明：依据上海市中考语文考试要求及近年命题趋势整理，非连续性文本是中考现代文阅读的重要组成部分，多取材生活化、实用化材料（图表、说明书、广告、新闻、数据、表格、流程图、多则文字组合），重在考查信息提取、比较综合、迁移应用与语言表达。目录题型定位与考查能力常见文本类型与材料构成六大核心考点每种考点的答题规范与方法高分语言表达与术语常见失分点与规避备考策略与真题训练建议1题型定位与考查能力非连续性文本：由多则相对独立又互有联系的材料组成，如文字+图表、图片+数据、表格+说明文字等，信息不按单一线性逻辑连续呈现；上海卷多以“材料一/材料二/材料三”组合出现，考查：信息获取与筛选；信息整合与比较；信息理解与推断；图表解读；语言表达（概括、说明、建议、评价）。2常见文本类型与材料构成文字材料：新闻报道、科普短文、产品说明书、活动通知、政策条文、人物访谈；图表材料：柱状图、折线图、扇形图、表格、思维导图、流程图；图片材料：漫画、宣传画、标志、示意图、地图；组合特点：围绕同一主题（如“垃圾分类”“全民健身”“数字阅读”“近视防控”）多角度呈现，最后一问常要求“结合材料+联系实际”作答。3六大核心考点考点一：信息提取与筛选（在材料中找答案，定位关键词）考点二：信息概括与压缩（用简洁语言归纳要点）考点三：信息比较与整合（多则材料求同、求异、找联系）考点四：图表解读（读数据、看趋势、抓结论）考点五：信息推断与探究（依据材料合理推理）考点六：拓展延伸与语言运用（提建议、谈看法、写短评、补写）4每种考点的答题规范与方法4.1信息提取与筛选审清题干要求提取“哪方面信息”“哪些要点”；回原文定位关键词，圈画相关句子；答案尽量用原文词句，不自行发挥；有字数限制时压缩。方法：抓对象、抓时间、抓数据、抓结论，逐则材料读、再综合。4.2信息概括与压缩找出材料中心句/关键句，删除举例、修饰、重复；分点作答，条理清晰；概括要准确、完整，不遗漏要点，语言简洁。方法：提取主谓宾主干，合并同类信息，按“对象+事件/特点+意义”组织。4.3信息比较与整合先分别概括各材料要点，再横向比较；找相同点（共性）、不同点（差异）、相互印证或补充关系；按题干要求分类归纳，不能只罗列。方法：并列比较→归纳异同；递进材料→找发展变化、因果关系。4.4图表解读读表头、图例、坐标轴、单位、数据；关注最高值、最低值、变化趋势、占比；结论必须来自图表数据，不凭空想象；注意时间范围限定。方法：柱状/折线看趋势；扇形看占比；表格看对比；需“先总趋势、再具体数据、后下结论”。4.5信息推断与探究依据材料事实推理，结论必须有材料支撑；区分“直接信息”与“推断信息”，不把猜测当事实；推断常结合生活常识、背景知识，但以材料为主。方法：由现象→原因，由数据→结论，由现状→预测，标注“据此可推断”。4.6拓展延伸与语言运用结合材料内容+题目情境+生活实际；提建议：有针对性、可行性、条理化（可针对不同主体分别建议）；谈看法/评价：观点明确+理由充分+结合材料；注意身份与对象，语言得体、符合字数。方法：观点句在前，理由/措施在后，分点作答。5高分语言表达与术语概括常用：主要/说明了、体现了、有利于、表现为、包括；比较常用：都……、不同在于、相较于……、整体呈上升/下降趋势；建议常用：建议（相关部门/学校/家庭/个人）应/可……；通过……方式，达到……目的；表述要完整：对象+做法+效果；避免只答一半。6常见失分点与规避答题不结合材料、脱离原文凭感觉→回到材料找依据；图表题只看表面数据、不看趋势和结论→先总后分再结论；概括啰嗦、不会分点→抓关键词、标序号分点；推断题把想象当事实→每句都有材料依据；拓展题空喊口号、无具体措施→结合材料+针对主体提可行建议；审题不细，忽略“简要/概括/至少两点/不超过XX字”等要求→圈画题干限制词。7备考策略与真题训练建议熟悉上海卷非连续性文本的设问方式与分值分布；平时多读图表、新闻、