六上道法-第9课《特殊关爱 助我成长》第1课时-学案

六上道法—第9课《特殊关爱助我成长》第1课时·学案班级：______姓名：______日期：______学习目标1.知道《中华人民共和国未成年人保护法》确立了家庭、学校、社会、网络、政府、司法六大保护，懂得家庭保护、学校保护的含义。2.能结合生活中的具体情境，判断哪些做法体现了家庭保护、学校保护。3.感受家庭与学校给予我们的特殊关爱，学会感恩与自我保护，做知法、守法的好少年。学习重点与难点•重点：家庭保护、学校保护的内容（谁来做、做什么）。•难点：把法律条文落到具体生活情境中去辨析。课前预习1.家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任________。2.《未成年人保护法》确立的六大保护是：家庭保护、学校保护、社会保护、________、________和司法保护。3.想一想：爸爸妈妈平时是怎样关心你的？写下一件让你觉得温暖的小事。课中探究探究一家庭保护任务1：阅读活动园的三个案例，填写每个案例体现了家庭保护的什么。案例做法体现了家庭保护的什么小浩的家爸爸妈妈外出务工，征得小浩同意后委托爷爷奶奶照护，并经常打电话了解他的生活和学习情况____________________小薇的家爸爸重视小薇的身心健康，常常督促她锻炼，每周末陪她打羽毛球____________________小涵妈妈有时不知如何与孩子沟通，参加家庭教育指导中心举办的家长课堂后学到不少教育方法____________________任务2：辨一辨。有的同学认为：“爸爸妈妈把我交给爷爷奶奶照护，就是不爱我了。”你的看法是什么？请写出理由。我的看法：________________________________________________法律依据：父母或者其他监护人即使委托他人照护，仍应当________，经常了解孩子的生活、学习情况，给予关心。探究二学校保护任务1：阅读活动园的三个案例，说明学校保护分别体现在哪里。•案例一（乘车安全教育实践活动）：________________________________•案例二（学校开辟种植园，我们班种了西红柿）：________________________________•案例三（小伟给班上好多同学起外号，老师批评了他）：________________________________任务2：辨一辨。小伟觉得好玩，给班上好多同学起了外号，老师批评了他。你认为老师该不该批评小伟？请写出理由。我认为老师________（该/不该）批评。理由：________________________________________________辨一辨（判断对错，错误的请改正）1.家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。（）2.父母外出务工委托他人照护，就可以不再关心孩子。（）3.学校通过实施素质教育，促进学生德智体美劳全面发展。（）4.给同学起外号只是小事，老师不该管。（）课堂小结请用一句话概括：家庭保护与学校保护分别是什么？两者是什么关系？我的收获与行动承诺•本课我最大的收获是：________________________________•我承诺：________________________________参考答案三、课前预习1.老师。2.网络保护、政府保护。3.开放作答，写出真实的家庭小事即可（如父母风雨无阻接送、生病时细心照顾等）。四、课中探究探究一任务1：•小浩的家：父母外出务工仍履行监护职责，委托照护并经常关心孩子的生活和学习。•小薇的家：父母重视孩子的身心健康，关注身心发展，陪伴孩子进行体育锻炼。•小涵妈妈：父母主动学习家庭教育知识、接受家庭教育指导，提升教育方法。探究一任务2：看法——父母不在身边，不等于不爱我；陪伴方式可以不同，父母的责任与关爱一直都在。法律依据：父母或者其他监护人委托他人照护，仍应履行监护职责、经常了解孩子的情况。探究二任务1：•乘车安全教育：学校开展安全教育，教我们学会保护自己、远离危险。•学校种植园：学校组织劳动实践，培养正确的劳动观念与动手能力，促进全面发展。•小伟起外号被批评：学校健全学生行为规范，帮助我们养成尊重他人、遵纪守法的好习惯。探究二任务2：该批评。起外号会伤害同学，老师批评是帮助学生养成尊重他人的行为规范，正体现学校保护的育人职责。五、辨一辨①（√）②（×）改正：父母外出务工委托他人照护，仍应履行监护职责、经常关心孩子。③（√）④（×）改正：给同学起外号会伤害同学，老师应当教育引导。六、课堂小结参考：家庭保护以父母或其他监护人为主体，通过履行监护职责、创造良好和睦文明的家庭环境守护我们成长，家庭是孩子的第