2026学年江苏省张家港市六年级语文期末自测进阶提升题附答案详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 六年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、书写

1、读拼音，写词语。

草原上，白色羊群像给无边的绿tǎn绣上了白花。前来迎接的主人穿着各色衣shang，像一条彩hóng飞过来。进了蒙古包，几位鄂温克姑娘给客人唱歌、跳舞，歌声好听，舞姿yōuyǎ。

二、选择题

2、下列词语中加点字注音全部正确的一项是（

）A．间断（jiàn）

分外（fēn）

万象更（gēng）新B．黄焖鸡（mèn）

挑剔（tiǎotī）头晕目眩（xuàn）C．歼灭（jiān）

一摞碗（luò）

无济于事（jì）D．不屑（xiè）

旋转（zhuàn）和青稞面（huòkē）

3、下列词语的注音、字形都正确的一项是（

）A．翡（fěi）翠

炽（chì）热

追根求原

司空见惯B．獠（liáo）牙

正（zhēnɡ）月

无独有偶

声泪俱下C．野蛮（mán）

追悼（dào）

兴喜若狂

不可思义D．侦（zhēn）探

咔嚓（cā）

死得其所

不已为然

4、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A．春天，黄海公园里百花齐放，绚丽多姿，真是栩栩如生。B．同学们自制的竹节人可真是别出心裁，大家都拍手叫绝。C．科学家们都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题。D．在紧急关头舍身炸暗堡，壮烈牺牲的董存瑞死得其所。

5、“有的人他活着为了多数人更好地活。”下列词语哪一项不是这样的人的品格（

）A．鞠躬尽瘁死而后已B．助人为乐舍己为人C．大公无私乐于奉献D．人不为己天诛地灭

三、非选择题

6、1李明同学遇到了困难，请你帮帮他，仿照画横线的语句，将下面的内容补充完整。

一百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的青年，以青春的信仰叩开历史的大门；一百年后，有我们，一群__________________，__________________。

7、修改下面语段。（一处标点，两处病句。）

食虫蝙蝠的粪便在中药中被称为《夜明砂》，有清热明目的功能。在食虫蝙蝠数量丰富的地区，它们起到重要的控制作用对农林业的害虫。这虽然有利于农林业的健康发展，还减少了大量使用农药所造成的环境污染。

_________________

8、我来填上恰当的关联词。

1．(

)今天是元宵节，(

)今天的北京特别热闹。

2．(

)孩子们要放鞭炮，(

)要过春节了。

3．(

)除夕之夜要守岁，(

)除了很小的孩子，没有人睡觉。

4．小孩子们买各种花炮燃放，(

)不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。

四、日积月累

9、结合课内外阅读，完成填空。

1．诗中赏春：春天，万物复苏，“阳春布德泽，__________”；春天，草长莺飞，“___________，水村山郭酒旗风”；春天，让人流连忘返，“_____________，千万和春住”。

2．读书立志：“_________，快走踏清秋”，李贺一心报国，志向远大；“粉骨碎身浑不怕，__________”，于谦品格高尚，坚贞不屈；“____________，留取丹心照汗青”，文天祥爱国情深，不怕牺牲；“人固有一死，_________，___________”，司马迁坚韧不拔，追求生命的意义和价值，他们都是我们成长路上的榜样。

3．“____________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”是呀，实现中国梦必须弘扬中国精神。

4．“青，取之于蓝而青于蓝”让我们明白了_____________。

五、阅读与理解

10、1阅读《腊八粥》片段，完成练习。锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍--要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。1．请用一句话概括选文的主要内容。

___________________

2．画“

”的句子是对八儿的____和____的描写，这样写，生动地把一个________的八儿形象展现在读者面前。

3．画波浪线的句子中，“跌”可以换成“____、____、____”等字，但无疑“跌”这个字用得最生动。请从修辞手法的角度赏析“跌”字运用的妙处。

_____________________

4．“总之，一切都成了如他所猜的样子了……”用双横线画出与这句话相照应的语句。

____________________

11、阅读新来的王老师明德小学新调来一位姓王的语文老师，接替退休的罗老师，做了四年级（2）班的班主任。他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛，当他迈着轻快的步子走进教室时，全班同学热烈鼓掌欢迎。第一堂语文课，就闹了笑话。课文刚讲了一段，提问时，几个学习好的同学齐刷刷地举手，他们都希望能给新老师一个好印象。王老师看看他们，拿起了座位表：“蔡林同学，请你回答。”全班哄堂大笑。坐在最末一排的一个男孩站起来，他低着头，一声不响，恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。王老师重复了一遍问题，见蔡林还是不出声，才挥手让他坐下，请其他同学回答。//课后，王老师把蔡林找到办公室：“蔡林，我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的。”蔡林不说话。王老师其实猜对了，刚才的问题蔡林确实能答。平时他不怎么听课，但今天因换了一个老师，他觉得挺新鲜，一直在注意听，提的那个问题又不算太难。“同学们笑，你好像不太高兴。不过，他们为什么要笑呢？我做错了什么吗？”蔡林看了看老师，撇撇嘴：“老师，我是差生，没人提问我的。”“差生？”王老师摇摇头，“谁说你是差生？”蔡林想了想：“大家都这么认为。我，我自己也承认。”王老师正想说话，上课铃声响了。王老师让蔡林回班上课。//放学时，王老师在教室门口等蔡林，把他叫到一旁，递给他一个大信封，让他回家去看。信封正面是几个大字——差生档案。几个同学围上来，蔡林推开他们，拿着信封自顾自走了。一出校门，他就忍不住拆开信封，里面有两张纸，上面工工整整地写着：贝多芬学拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作曲家的料。《物种起源》的作者达尔文在自传里透露：“所有的老师都认为我资质平庸，与聪明不沾边。”爱迪生小时候反应奇慢，老师认为他没有学习能力。爱因斯坦四岁才会说话，七岁才会认字。物理学家牛顿小学成绩一团糟。俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。艺术家罗丹考了三次都没有考进艺术学院。蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋，大踏步回家去。______________________________。1．按时间顺序全文可分三部分，根据提示将各部分的主要内容概括在下面。

（1）课上，__________________________________。

（2）课下，___________________________________。

（3）________，_________________________。

2．联系上下文，第3自然段中蔡林“恼火”的原因是________________，从中看出蔡林_________________。

3．最后一段加点的词是对蔡林的__________描写，表现了他_____________的心情。

4．联系上下文，在短文最后的横线上补充一句动作描写的句子（也可以是心理描写或环境描写），进一步突出人物心情。

5．根据“差生档案”的资料内容，你发现档案中提到的这些人_____________。王老师想用这份“差生档案”对蔡林说：“______________________________。”

六、语言综合运用

12、1四（1）班正在举行“保护环境”的综合实践活动，请你也来参加吧。

（1）主题班会上，同学们热烈讨论该如何保护环境。请你判断下列做法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①少用、不用、不乱扔塑料袋。(

)②旅行时乱涂乱写、乱扔垃圾。(

)

③常用一次性筷子吃饭。(

)④珍惜纸张，节约使用，书本重复使用。(

)

（2）王老师要求每个同学做一份以“保护环境”为主题的手抄报。下列宣传语不适合作为手抄报标题的是(

)

A善待地球就是善待自己

B．讲文明，讲卫生，讲科学，树新风

C．保护环境，从我做起

D通绿色时尚，拥地绿色生活

（3）我在手抄报中写了生活中我为保护环境做的具体行动：_________________

13、习作。

题目：难忘那

的滋味

生活像一个五味杂瓶，在我们的成长过程中，我们或许品尝到了成功喜悦的滋味，