15 麻雀 课件 2026-2027学年统编版语文四年级上册

了解作者是怎样把事情写清楚的。写一件事，把事情写清楚。15麻雀16爬天都峰麻雀给你的第一印象是什么？弱小无助当弱小的麻雀遇上凶猛强悍的猎犬，会发生怎样的故事呢？今天就让我们去看看吧！部编版小学语文

四年级上册15走近作者屠格涅夫

生平简介：屠格涅夫(1818—1883)，俄国杰出的作家。从1847年起为《现代人》杂志撰稿，出于自由主义和人道主义的立场反对农奴制。

文学成就：屠格涅夫是19世纪俄国享有世界声誉的“现实主义艺术大师”，他为俄罗斯语言的规范化作出了重要贡献。

主要作品：随笔集《猎人笔记》，叙事诗《地主》，长篇小说《罗亭》《贵族之家》等。初读课文151.自由朗读课文，读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍。2.思考：课文讲了一件什么事？3.思考：故事的起因、经过和结果分别是什么？嗅到无可奈何拯救嘶哑

牺牲庞大麻雀悄悄猛烈身躯掩护紧张浑身强大力量勇气发愣xiùnàizhěnɡsīyǎ生字识记pánɡxīshēng生字识记嗅觉嗅闻猛烈凶猛热烈激烈无奈奈何身躯躯体掩护掩盖浑身浑水牺牲牺牛牲口牲畜庞大脸庞强大坚强力量重量[摇撼]摇动(树木、建筑物等)。[无可奈何]奈何：怎么办。没有办法。[锋利](工具、武器等)头尖或刃薄，容易刺人或切入物体。[挓挲](手、头发、树枝等)张开；伸开。本课指羽毛散乱地竖起。[拯救]救。[庞大](形体、组织或数量等)很大(多含过大或大而无当的意思)。[安然]平静；安定。词语解释默读课文，用自己的话说一说故事的起因、经过、结果。起因猎狗想攻击小麻雀经过老麻雀奋不顾身救幼儿结果猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退（1-3）（4-5）（6-7）整体感知课文主要讲了一件什么事？课文讲了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，并吓退了猎狗的故事。整体感知我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。交代了故事发生的时间、地点、人物。

是什么野物？时间地点人物走进课文起因老练环境描写指出了当时的环境，为后文小麻雀从树上掉下来埋下伏笔。从这两个词你感受到了什么？风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。神态描写麻雀弱小，无助走进课文2.看见一只小麻雀站在地上，拍打着小翅膀。1.看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。说说哪句写得好，好在哪里？第一句更形象具体地表现了小麻雀的可怜和孤独无助。句子辨析外形描写想到的它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。走进课文弱小不会飞看到的c

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。凶猛、强大小麻雀此时是怎样的心情呢？无助、害怕、无可奈何动作描写，猎狗即将伤害小麻雀，小麻雀处境非常危险。走进课文

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。在如此紧急的情况下，又发生了什么呢？比喻说明老麻雀救子心切，落地很快走进课文

老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。c老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。强大的力量指的是什么？母爱的力量，促使它奋不顾身，将自己置身于险境中。走进课文在小麻雀如此紧急的情况下，老麻雀是如何保护小麻雀的？说明老麻雀也害怕猎狗！鲜明的对比走进课文猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。猎狗的动作，从侧面体现出了什么？猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。前后猎狗被老麻雀的勇气征服了。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。“我”被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感动了，不舍得让我的猎狗伤害小麻雀，所以赶紧带着它离开了。我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。首尾照应故事结尾故事开头“我”为什么这样做？走进课文我们来看看课文原文，原文后面还有两段话，解释了猎狗后退的原因。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。

课文原文

是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬它那种爱的冲动和力量。爱，我想，比死和死的恐惧更强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维持下去，发展下去。课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相关句子读一读。课后习题老麻雀的无畏(1)突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。(2)老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。猎狗的攻击与退缩(1)猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。(2)猎狗愣住了……慢慢地，慢慢地向后退。小组合作，思考：作者是怎样把印象深刻的内容写清楚的？看到的抓住动作和姿态突显老麻雀的奋不顾身、猎狗的攻击与退缩。听到的通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤怒与呐喊。想到的想象猎狗和老麻雀当时的想法与感受。小组合作学完课文，你学到了哪些写作技巧？写清楚“一件事”（六要素）时间写清楚“重点”地点起因经过看到的听到的想到的人物结果方法指导动物世界里的母爱拓展延伸老麻雀拯救逼退小麻雀猎狗攻击（经过）（结果）(起因)梳理脉络主旨归纳一、判断下列句子运用的描写方法。1.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（）2.看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。（）3.它嘴角嫩黄，头上长着绒毛。（）4.我对猎狗说：“不要伤害它们！”（）5.老麻雀心想：虽然我打不过这只猎狗，但我愿意用生命保护我的孩子。（）动作描写外貌描写