七年级语文上《第三单元主题阅读》课件

七年级语文上册主题阅读第三单元单元课程回顾主题：学习生活1.了解了不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到童真、童趣、友谊和爱；2.习得了默读的方法；3.学习了借助标题、开头、结尾及文段中的关键语句快速把握文章基本内容，了解大意的阅读方法。1.了解记叙文的标题、开头、结尾的作用和与它们有关的考查题型。2.学习借助标题、开头、结尾梳理文本、概括事件的方法。学习目标第一种：从正文第一排开始；第二种：从中间有意思的地方开始；第三种：从标题开始。记叙文标题的作用记叙文标题的作用1.交代文章的线索。《永远的铃声》2.概括主要内容。《童年读书》3.点明文章中心。A.《秋天的怀念》表达情感——“怀念”B.《潇洒走一回》表达豁达的人生态度C.《再塑生命的人》表达不同凡响的意义和价值记叙文标题的作用《永远的铃声》4.设置悬念，激发读者阅读兴趣。记叙文标题的作用对标题含义的理解对标题作用的理解记叙文标题考查题怎样理解文章标题“永远的铃声”中的“永远”一词？（《永远的铃声》第四题）“永远”指偷铃事件后，铃声时时警醒“我”，让“我”知道做人的道理，打消不轨之念，走好人生之路；而且之后，“我”循着铃声，一直追随着师者的脚步前行。记叙文标题考查题说说以“永远的铃声”为题的好处。

（1）文章围绕“‘我’偷铃—‘我’因偷铃被罚—校长和田老师让‘我’敲铃作为警醒—‘铃声’在人生路上一直警醒‘我’”的思路行文，所以“铃声”是本文的线索。

（2）“永远”强调了“铃声”对“我”后来人生的警醒，含蓄地点明了中心；

（3）“永远”和“铃声”搭配，不同寻常，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。好的标题真是一举几得呀！记叙文标题考查题1.开门见山，直接点题。

“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”（朱自清《背影》）2.总领全篇，引出下文。记叙文开头的作用

3.设置悬念，吸引读者。“我不由得停住了脚步。”（宗璞《紫藤萝瀑布》）4.抒发感情，奠定基调。“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（朱自清《春》）记叙文开头的作用凤头：开头像凤头那样美丽、精彩。猪肚：主体像猪肚子那样有充实、丰富的内容。豹尾：结尾像豹尾一样有力。1.抒情议论，点明中心。“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”（冰心《荷叶·母亲》）记叙文结尾的作用2.总结全文，深化主题。“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”（《春》）记叙文结尾的作用3.照应前文，首尾呼应。开头：“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”结尾：“这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子……”（莫怀戚《散步》）记叙文结尾的作用

“后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。”（《从百草园到三味书屋》）4.自然作结，余味悠长。记叙文结尾的作用1.对最后一段中关键句子的理解。2.概括文章的主旨。3.直接考查作用。记叙文结尾考查题读完《潇洒走一回》，说说最后一段在文中的作用。

文章在前面讲了郑老师的“潇洒”的故事的基础上，最后一段写到若干年后郑老师的“为人风度和人生态度”还让“我们”回味，在对“我们”发生影响，升华了文章的主旨。最后一句则通过议论，说明每个人都应该淡泊名利、坦荡友善、潇潇洒洒度过，也升华了中心。记叙文结尾考查题

1.分别概括事件的起因、经过和结果；2.用一句话或简明的语言概括故事情节；3.本文共写了哪几件事，请依次加以概括；4.用填空或表格的形式梳理概括文章的情节或人物的情感变化过程。梳理和概括内容考查布置作业1.分别概括事件的起因、经过和结果。例如：请按提示补写文章的脉络。起因：___________________________________________。经过：___________________________________________。

结果：___________________________________________。（《永远的铃声》第一题）梳理和概括内容考查

答题思路：

首先要梳理故事，找到相应的起止点；然后概括相应起止点的主要内容。概括经过注意以下几点：

（1）明确主要人物经历的事件；

（2）借助标题、开头和结尾，明确明确主要人物经历的事件和文章的中心，最能表现人物特点和最能表现中心的情节要在概括中体现。概括的格式是：什么人+做了什么事梳理和概括内容考查

起因：

新班主任田老师对“我们”要求很严格，“我们”一党准备捉弄他

。

经过：“我”怂恿同学们趁田老师值日偷了学校的铃，被告发后被罚，田老师主动陪“我”受罚。校长和田老师还让“我”敲铃警醒。

结果：“

我”喜欢上了田老师，并时刻以铃声警醒自己好好做人。梳理和概括内容考查2.用一句话或简明的语言概括故事情节。

例如：用最简明的语言概括《永远的铃声》的故事情节。

答题思路：

（1）完成人物、时间、地点、起因、经过、结果的梳理工作。

（2）在此基础上通过精简信息和调整语序的文字游戏让表达更加精练。

基本模式：谁+在什么时候、什么地点+因为什么干了什么+结果

概括为：“我”（谁）小学三年级时（时间）因报复对“我们”严格要求的田老师（因为什么）偷铃被校长惩罚，田老师陪“我”受罚并让“我”敲钟作为警醒，（干了什么）这铃声在“我”以后的人生道路上一直警醒“我”好好做人。（结果）梳理和概括内容考查3.要求依次概括文中的几件事：

文章回忆了郑老师的哪几件事？请用简洁的语言加以概括。（《潇洒走一回》的第一题)

思路：先找到每件事的起止点，然后分别概括每个片段的主要内容。模式：什么人+做什么事梳理和概括内容考查

概括：

第②段：郑老师被下调小镇，不见落寞只见意气风发。

第③—④段：郑老师自荐代教音乐，教“我们”唱《潇洒走一回》，也常表演唱《潇洒走一回》。

第⑤—⑦段：郑老师在卧室边上自建小书房。

第⑧段：郑老师用郑板桥的故事化解同学矛盾。

第⑨段：郑老师在教师评优中笑让优秀。梳理和概括内容考查

要求仿照示例概括。

例如：

本文以迷恋读书为线索，通过借阅四本书讲述作者童年时读书遭遇到的一系列故事，请仿照示例用简洁的语言概括。（《童年读书》的第一题）为读《封神演义》给同学家拉磨；为读《青春之歌》被蚊虫咬且耽误喂羊；A：

B：

为看《钢铁是怎样炼成的》头发被烧焦；为看《破晓记》被马蜂蛰。思路：先找到每件事的起止点，再分析示例的表述方式，然后按照示例的表述方式概括内容。梳理和概括内容考查用填空或表格的形式梳理概括文章人物的心理或情感变化过程。

读完《永远的铃声》后思考：“我”在因报复田老师而被罚的事件中，经历了怎样的心理变化过程？请在横线处填上适当的词。反感——

——预感到灾难来临——

——___________

——好奇——

——难堪和愧疚

思路：先找到整个过程中人物的情感变化的每个点，然后揣摩人物的具体情感，最后提炼合适的词语概括。

兴奋震惊无奈和后悔愧疚和后悔梳理和概括内容考查本节课总结1.记叙文的标题、开头、结尾的作用和相关考查题的答题方法。2.梳理和概括文章内容的几种题型和答题方法。1.

(石家庄裕华区期末)下列句子中没有语病的一项是(

A

)A.

故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物，这些文物对科学家

们研究古代的文化具有很大的价值。B.

写作文要有真情实感，切忌不要胡编乱造。C.

能不能有效控制流感疫情，取决于学校、家庭、社会共同重视。D.

这件事的具体详情，我以后再告诉你。A12345678910112.

(石家庄栾城区期末)下列句子中没有语病的一项是(

D

)A.

开展“礼让斑马线专项行动”的目的，是为了增强市民遵守交通规

则的意识。B.

多家景区面向老人、残疾人、劳动模范等群体推出门票降价或免费

等。C.

只有在科学道路上不畏艰险的人，就有希望到达最高点。D.

了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。D12345678910113.

(邢台经开区月考)下列句子中没有语病的一项是(

B

)A.

通过学习雷锋报告会，使我们进一步树立了全心全意为人民服务的

思想。B.

在学习上，老师要求我们独立思考、积极探究、互相合作。C.

为防止不再发生类似的教学楼房倒塌事故，教育局采取了很多安全

措施。D.

几个学校的老师找小辉同学就克服学习困难交换了意见。B12345678910114.

下列句子中没有语病的一项是(

D

)A.

要弘扬延安精神，需要我们继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。B.

由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。C.

能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。D.

这座公园环境优美、空气清新、设施齐全，是群众娱乐休闲的好地方。D12345678910115.

(河北模拟)下列对病句的修改不完全正确的一项是(

C

)A.

走进我的小房间，迎面是一盆正在盛开的君子兰，一股淡淡的清香

扑鼻而来，温馨之感不知不觉地油然而生。(去掉“不知不觉地”)B.

我的同桌虽然是短跑高手，而且学习成绩优秀，在我们市称得上是

百里挑一的好学生。(把“虽然”换成“不但”)C.

经各地各单位推荐、网友点赞评议、评议会综合审议，省文明办在

网上公布了今年的“时代新人·河北好人”。(将“公布”改为“发

表”)D.

森林草原防火期内，严禁在林区草原野外吸烟等违规用火行为。构

成犯罪的，依法追究刑事责任；违反规定的，依据有关法律法规给

予处罚。(将“构成犯罪的，依法追究刑事责任”和“违反规定的，

依据有关法律法规给予处罚”互换位置)C12345678910116.

(石家庄校级期末)下列摘自学生作文中的句子，没有语病的一

项是(

D

)A.

成长的路上，挫折也伴随着我们快速成长，但只要认准方向努力，

就能打拼出灿烂的明天。B.

炎炎夏日，我举目远眺：看到水鸟笨重的身躯掠过水面，羽毛划过

水面发出好听的声音。C.

环保工人的善是他们在我们吹着空调的时候，顶着太阳，流着汗，

鼻头上早已挂满了汗珠。D.

你走过来，一把把我从地上拉起来，紧紧抱着我，拍着我的背说：

“别怕，有我在。”D12345678910117.

造烛求明，读书求理。学期末，学校开展了一系列学习活动，快来一起参加吧！

各位同学：生活处处皆语文。语文，如蒲公英的种子一般，随风散落到我们生活中的每个角落。(1)门店的招牌、街上的广告、庭院的对联……无时无刻散发着语文气息。(2)今天，通过开展综合性学习活动，让我们一起去寻找生活中的语文。上面是学生代表在此次综合性学习活动启动时的简短发言稿，画线

的句子有语病，请你帮忙修改。1234567891011(1)

⁠⁠(2)

⁠

⁠“无时无刻”改为“随时随地”。(或在“无时无刻”后加“不”)此句缺少主语，应改为“今天，我们开展综合性学习活动，一起去寻找生活中的语文”。

12345678910118.

(保定校级期末)阅读语段，回答问题。随着社会的发展，书籍的种类日益繁多，但品质却良莠不齐，因此

有选择地读书就显得尤为重要。阅读名著就是一个很好的选择。名著能

得到大家的青睐，是因为故事情节曲折、文化内涵丰厚的原因。阅读名

著不仅可以体验人生百味，还能提升文化修养。同学们，让我们选择最

有价值、最适合自己的读物来阅读吧。画线的句子是病句，请提出修改意见：

⁠

⁠。删去“因为”(或删去“的

原因”)

12345678910119.

下面是小语同学在“学习交友之道”实践活动中写的一段心得，其中有一些问题，请你按要求帮他修改。【A】通过正确的网络交友方式，我们可以扩大交友，结交到更多志同道合的朋友；【B】通过与身处不同地域的网友交流，我们可以了解到更多地区的风土人情，增强我们的知识面；通过倾诉烦恼，我们可以调节自己的情绪。但如果不擦亮眼睛，不用慧眼看清网络中人，我们便可能受到伤害。网络交友有利有弊，关键是我们用什么样的心态去结交网友，结交怎样的网友。1234567891011(1)A处画线句中存在成分残缺的问题，请你提出修改意见：

⁠

⁠。(2)B处画线句中有搭配不当的语病，应将“

”修改为“

⁠

”。在“交

友”后面加上“的范围”

增强

拓

展

123456789101110.

(石家庄期末)阅读下面的文段，回答问题。暮色四合，灯光映照着高大宽厚的古城墙和巍峨矗立的古楼古塔，

流光溢彩，美不胜收。坐落在滹沱