七年级语文上《大雁归来》课件

一月，他会在雪融时追踪一只冬眠乍醒跑出洞穴去探险的臭鼬；二月，他劈开一根有八十多岁、被雷击倒的橡木，生火取暖；三月，他在威斯康星河畔观赏观赏着大雁；四月，他在每一个晚上到树林空地上观赏鹬炫技的空中求偶舞蹈；五月，他聆听从阿根廷归来的高地鸻鸟的飞行之歌；六月，他到深潭游泳，在溪边钓鳟鱼；七月，他会注意草原上普遍为人所忽视而自生自灭的所有野花的生日；八月，他经常随兴到沙洲上看河流作画；

——利奥波德《沙乡年鉴》19

大雁归来1.把握文章的基本内容，理解说明顺序。2.感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。

学习目标自读任务一自主阅读课文，在课文旁边批注，按下面的句式回答，你发现了什么样的大雁。我发现了________________的大雁。整体感知（1）冬天的大雁（2）从南方归来的大雁（3）觅食的大雁（4）集会时的大雁（5）哀鸣的孤雁（6）成群结队的大雁（7）四月夜间鸣叫的大雁（8）向大地洒下野性诗歌的大雁（9）有着亲情、有着友情的大雁（10）迁徙中的大雁整体感知（11）有人类一般感情的大雁（12）富有联合观念的大雁（13）每年三月，吹起联合的号角的大雁（14）喧闹的大雁（15）三月的大雁（16）每年一度进行迁徙的大雁（17）春雁（18）直线飞行20英里的大雁（19）宣告新的季节来临的大雁（20）以家庭为主要组成单位的大雁自读任务二将以上搜集的信息，按大雁归来的时间、旅程远近、栖息地、组队、觅食、“集会”与鸣叫等细节分类整理，整理后，你发现了什么？（小组任选一个方面，分类整理，班组交流）整体感知大雁归来的时间——发现本文是按时间顺序写的旅程远近——飞行200英里——坚强，守信栖息地——沼泽地，池塘边——充满灵性组队、觅食、“集会”与鸣叫等——具有团结精神，互相关爱整体感知自读任务三细读课文，你从作者的哪些语言读出了爱鸟的情怀？提示：（1）找出对大雁的称呼，体会蕴含着的思想感情；（2）品味细腻的描写的句子；（3）找出比喻、拟人、对比等修辞手法的句子，从修辞角度赏析；（4）找出运用对比的手法的句子并加以分析。（小组任选一个方面，分类整理，全班交流品析）整体感知它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。“拐来拐去”“低语”，用拟人的修辞手法描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点，表现出作者对大雁的喜爱之情。第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。“邀请”是指热情地召唤，运用了拟人的修辞手法写大雁之间的联络，表明大雁的聪慧，同时我们从大雁身上可以看到一种美好的友情。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。用比喻的修辞手法，把大雁比作凋零的枫叶，生动形象地描绘出大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态。本文体现了科普作品的抒情笔法，拟人写法的运用、观察的仔细、抒情的语言的运用和生动的描写──这些写作方法，让我们充分感受到作者对大雁的喜爱之情，我们在获得知识的同时，又充分感受到了文学艺术的魅力。小结1.大雁是这样让人喜爱，大雁身上到底有怎样的品质吸引着我们呢？拓展延伸

拓展任务一资料：作者在《沙乡年鉴》序言中说：“这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个远离过多的现代化的世外桃源──‘木屋’中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越来越完美的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝赐予我们的本质。”

任务：再读课文，参考上面的材料，说说作者在大雁身上找到了哪些“正在失去的东西”。作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。拓展延伸

拓展任务二资料：李时珍在《本草纲目》中说，雁有四德：寒则自北而南，止于衡阳，热则自南而北，归于雁门，其信也；飞则有序而前鸣后和，其礼也；失偶不再配，其节也；夜则群宿而一奴巡警，昼则衔芦以避缯缴，其智也。……古人还认为野雁乃是禽中之冠，自古被视为“五常俱全”的灵物。五常，即儒家提倡的“仁义礼智信”。任务：阅读上面的材料，你想对人们说点什么呢？保护大雁，保护野生动物拓展延伸1.

(邢台月考)下列各项搭配完全正确的一项是(

D

)A.

《春》—写景散文—朱自清—《四世同堂》B.

《济南的冬天》—小说—老舍—《骆驼祥子》C.

《雨的四季》—散文—巴金—《繁星》D.

《观沧海》—乐府诗—曹操—《步出夏门行》D123456789102.

下列有关文学文化常识的说法错误的一项是(

D

)A.

《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者泰戈尔是印度文学家，曾获

1913年诺贝尔文学奖。B.

古代人在日常交流时，语言上会用敬辞与谦辞。敬辞如“令郎、赐

教、久仰、高寿”等，谦辞如“家父、拙见、鄙人、舍弟”等。C.

《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，

主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》《陈太丘与

友期行》分别出自《言语》篇和《方正》篇。D.

《荷叶·母亲》的作者冰心，原名谢婉莹，是作家、诗人，代表作有

诗集《春水》《樱花赞》，散文集《寄小读者》。D123456789103.

(张家口万全区期末)下列说法完全正确的一项是(

D

)A.

寓言是以劝谕或讽刺性故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，主

人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。《女娲造人》就

是一篇出色的寓言。B.

《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋

代把它与《大学》《中庸》《诗经》合称为“四书”。C.

《聊斋志异》的作者是宋代人称“聊斋先生”的蒲松龄。“聊斋”

是他的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指神奇怪异的故事。D.

《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作，战国末秦相吕不

韦集合门客共同编写而成。全书二十六卷，共一百六十篇。D123456789104.

下列有关文学常识及作品内容的表述，有误的一项是(

C

)A.

岑参是盛唐边塞诗派的代表人物，曾两次出塞深入西北边陲，他的

边塞诗语奇体峻，意境雄奇，与高适齐名，并称“高岑”。B.

老舍，现代作家，原名舒庆春，字舍予，满族人。著有话剧《茶

馆》《龙须沟》等，被誉为“人民艺术家”。C.

《我的白鸽》原题为《告别白鸽》，作者是于漪。文中那飞翔的白

鸽掠过家乡的山水田园，承载着作者的思绪，带给作者宝贵的生命

体验。D.

丹麦作家安徒生在《皇帝的新装》中以奇特的想象和大胆的夸张揭

露了皇帝和大臣们自欺欺人的丑行，讽刺了他们的虚伪和愚蠢。C123456789105.

(唐山路北区月考)你知道古代人们交友的不同称谓吗？请把它

们用斜线连接起来吧！A.

童年时代要好的朋友a君子之交B.

没有抵触、感情融洽的朋友b竹马之交C.

经历过艰难困苦的朋友c莫逆之交D.

平淡如水的朋友d患难之交123456789106.

(石家庄新华区期末)下列关于文学文化常识的表述有误的一项

是(

B

)A.

诸葛亮，名亮，字孔明，号卧龙先生，三国时期蜀汉政治家、军事

家。B.

古人称谓有谦称和尊称的区别，令堂是尊称对方的父亲，家君是谦

称自己的父亲。C.

《论语》共20篇，东汉将其列为“七经”之一。D.

蒲松龄是清代文学家，字留仙，著有文言小说集《聊斋志异》。B123456789107.

下列关于文学文化常识的表述有误的一项是(

A

)A.

朱自清《春》中“盼望着，盼望着，东风来了”一句中的“东风”与“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”中的“北风”都指冬天的风。B.

老舍，原名舒庆春，字舍予，是中华人民共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C.

元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲。我们学过的《天净沙·秋思》的作者马致远与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。D.

孔子是儒家学说的创始人，被后人尊称为“至圣先师”。《论语》便是记录他和弟子言行的一部书。宋代把《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。A123456789108.

下列句子中，加着重号的敬辞或谦辞使用不正确的一项是(

A

)A.

由于路上堵车非常严重，当我赶到约定地点的时候，对方早已恭．候．多时。B.

见到了自己心中的偶像，小华激动地说：“久．仰．您的大名，我一定要以您为榜样，勤学苦练，力争早日青出于蓝而胜于蓝！”C.

小区里新开的超市大门上写着八个大字：物美价廉，欢迎惠．顾．。D.

为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵．薄．之．力．，我也会热血沸腾。A123456789109.

下列文学文化常识的表述有误的一项是(

B

)A.

古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人，如以“龙标”称

王昌龄。B.

《金色花》的作者泰戈尔，印度作家、诗人，有诗集《新月集》

《樱花赞》等；《荷叶·母亲》的作者冰心，作家，诗人，有诗集

《繁星》《春水》，散文集《飞鸟集》等。C.

《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，

课文所选《咏雪》出自其《言语》篇，《陈太丘与友期行》出自其

《方正》篇。D.

“吹面不寒杨柳风”中的“杨柳风”指吹动杨柳的风，就是春风；

“杨花落尽子规啼”中的“杨花”指柳絮，“子规”指布谷鸟。B1234567891010.

下列文学文化常识表述有误的一项是(

C

)A.

《西游记》善于塑造人物，无论是取经师徒还是各路妖魔鬼怪，都个性鲜明，令人难忘。B.

《琐记》中，衍太太怂恿“我”