《国际关系专题》课件

《国际关系专题》（一）第一次世界大战（1914-1918年）概况：时代特征：帝国主义重新瓜分殖民地和争夺世界霸权矛盾：从法德矛盾到英德矛盾结果：瓦解四大帝国，削弱英法，美国和日本崛起，

诞生了苏联社会主义国家时间轴一、时代特征下知识框架的建构知识框架背景：主要资本主义国家政治、经济发展不平衡加剧。三国同盟与三国协约两大军事集团。

萨拉热窝事件是导火线。

20世纪初世界成为一个整体;科技进步和生产力的发展。进程：三条战线：西线、东线、南线（东西线是主战场）三个阶段：1914年、1915-1916年、1917-1918年三大变化：1917年美国参战，中国参战，十月革命四大战役：马恩河战役、年凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战后果：帝国主义战争；削弱并动摇了欧洲的世界优势地位；

促进殖民地半殖民地国家的民族觉醒；

美国的参战和十月革命胜利开始改变以欧洲为中心的国际格局；

战后人们反对战争要求和平的运动日益高涨。第一次世界大战一、时代特征下知识框架的建构世界联成了一个整体中国被卷入以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系政治：《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会；

“府院之争”，反映帝国主义间的争夺；

辛亥革命，捍卫民主共和斗争；“二十一条”。经济：中国民族工业的“短暂春天”。思想：新文化运动兴起；实业救国、民主共和思潮。一、时代特征下知识框架的建构变化：说明：思考：19世纪末—1918年，中国社会有哪些变化？说明了什么？概况：时代特征：帝国主义重新瓜分世界的凡尔赛—华盛顿体系形成，出现短暂和平矛盾：转变为战胜国与战败国、战胜国之间、资本主义国家与苏联等矛盾结果：短暂和平被打破，经济危机激化矛盾。一、时代特征下知识框架的建构时间轴（二）凡尔赛──华盛顿体系下的和平（1919-1939年）凡尔赛-华盛顿体系知识框架含义：巴黎和会和华盛顿会议，与会各国缔结以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列国际条约，在全球范围内建立帝国主义的国际新秩序。国际联盟：第一个主权国家的世界性国际组织成立；成立的宗旨是促进国际合作和实现世界和平与安全。初期在处理争端和促进经济恢复上发挥一定作用。“全体一致”原则使制裁侵略失效；英法操纵国联。实质：帝国主义列强在欧洲、非洲和中东地区以及东亚和太平地区确立国际关系新秩序。暂时协调了帝国主义矛盾，决定了这一和平体系的不稳定性。内容：承担战争罪责、重划疆域、放弃海外殖民地、限制德国军备、支付赔款；限制大国海军军备；中国收回山东主权但保留日本的诸多特权；“门户开放”“机会均等”成为侵华的共同原则。一、时代特征下知识框架的建构凡尔赛—华盛顿体系下的和平尝试《拉巴洛条约》实现了苏俄和德国不同社会制度间的和平共处。《洛迦诺公约》通过协商改善法德关系，促进战后德国经济的恢复。《非战公约》规定和平解决国际争端或冲突的原则。历史启示动态的、渐进性围绕经济利益的争夺经济实力是关键国际战略格局的演变归根结底是综合国力的竞争大国间通过外交协商解决冲突是有益的尝试知识框架一、时代特征下知识框架的建构印度：甘地领导下资产阶级政党国大党多次发起“非暴力不合作”运动。中国：五四运动、中国共产党成立、第一次国共合作、北伐战争、收回了汉口

九江的英租界。埃塞俄比亚：抗击意大利侵略，坚持游击战争，最终击败侵略军，于1941年恢

复国家独立。第一次世界大战后出现的民族民主运动，打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系，冲击着帝国主义维护的凡尔赛-华盛顿体系。一、时代特征下知识框架的建构思考：一战后亚非民族民主运动对国际秩序的影响。概况：时代特征：20世纪30年代政治经济不平衡使凡尔赛—华盛顿体系逐步瓦解矛盾：法西斯国家与反法西斯国家的矛盾结果：二战，法西斯国家被消灭，英法削弱，美苏盟友关系破裂时间轴一、时代特征下知识框架的建构（三）第二次世界大战（1939-1945年）背景进程知识框架第二次世界大战主要资本主义国家政治、经济发展不平衡。经济危机使德国、日本法西斯政权建立，欧亚战争策源地形成。局部反法西斯战争失败，使法西斯轴心国形成。英法美对法西斯国家采取绥靖政策苏德签订《苏德互不侵犯条约》，集体安全落空。爆发：“九一八事变”，德军突袭波兰，法国沦陷，不列颠之战扩大：德军突袭苏联，日军偷袭珍珠港，二战达到全球战争规模转折：签署《联合国家宣言》，中途岛海战，阿拉曼战役，

斯大林格勒战役。胜利：意大利投降，开罗会议及《开罗宣言》，德黑兰会议，

诺曼底登陆,雅尔塔会议，《波茨坦公告》，德日投降。一、时代特征下知识框架的建构胜利意义对侵略和扩张不能纵容，和平需要共同维护，要警惕历史重演。知识框架正义的反法西斯战争，一场空前的浩劫纽伦堡审判，东京审判；国际格局根本改变世界殖民体系瓦解，诞生新民族国家，科技革命教训经验各国联合，对付共同灾难。加强合作，求得发展。反对霸权主义、强权政治和任何形式的侵略扩张。国际合作共赢是维护世界和平最重要途径。一、时代特征下知识框架的建构经济互相支援：《租借法案》获得大量援助，进行持久的抗日战争政治团结协调：《联合国家宣言》签署，标志国家反法西斯联盟正式成立

开罗会议，签署《开罗宣言》宣告日本占领中国的领土归还中国军事协调配合：中国远征军入缅作战国际法庭对日审判：东京审判地位：中国抗战是世界反法西斯战争重要的东方主战场，做出了重大的贡献。一、时代特征下知识框架的建构思考：以中国为例，说明世界反法西斯战争取胜的原因及中国的地位。概况：时代特征：从两极格局向多极化趋势进一步发展矛盾：美苏矛盾结果：帝国主义殖民体系瓦解，局部战争不断，苏东剧变，两极格局解体时间轴一、时代特征下知识框架的建构（四）雅尔塔体制下的冷战与和平知识结构雅尔塔体系下的冷战原因：雅尔塔体系确立战后两极格局框架。

战后主要国家经济力量对比的变化。两国社会制度和国家利益矛盾加剧。特点：美苏间除直接交战外的全面对抗，全面冷战，局部热战。表现：美国：杜鲁门主义；马歇尔计划；北大西洋公约组织；苏联：共产党和工人党情报局；经济互助委员会；华约组织。柏林危机致德国分裂；两大阵营的对抗致朝鲜战争爆发影响：美苏冷战，大搞军备竞赛，造成国际局势紧张和世界动荡；美苏控制其他地区局部冲突争端不断；因双方势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。一、时代特征下知识框架的建构雅尔塔体系下的和平联合国：

当今世界上最具普遍性影响力最重要的国际组织，

采取“大国一致原则”，防止局部冲突、裁军和

防止核扩散、推动地区和平上发挥作用。美苏争霸：

时间：50年代中期-1991年

特点：由紧张对抗到谋求缓和对话

三个阶段：紧张：柏林危机，古巴导弹危机，苏联入侵阿富汗

缓和：外交互访，撤军，达成裁减核武器协议。多极力量成长：

欧共体的建立和发展、

日本经济崛起谋求政治大国地位、

中国成为国际社会不可忽视的力量、

不结盟运动成为国际舞台一支重要的力量一、时代特征下知识框架的建构世界人民反战和平运动：

世界保卫和平大会，《罗素-爱因斯坦宣言》，美国反战运动的发展

以反核运动为中心特点

教育了广大人民，和平思想普及和平与发展是当今世界的时代主题：

相辅相成，相互促进中国是维护世界和平的坚定力量：

独立自主外交方针

和平共处五项原则

新型国际关系建立

以联合国为多边外交

倡导人类命运共同体雅尔塔体系下的和平一、时代特征下知识框架的建构两极格局历史启示反对霸权主义，紧张对抗走向缓和与对话区域集团化和经济全球化发展和平发展、合作共赢成为时代潮流树立人类命运共同体意识国际组织的全球治理作用加强国际协调一、时代特征下知识框架的建构两极格局下20世纪50-60年代的中国：政治：建立社会主义制度和三大民主制度外交：坚持独立自主和平外交方针

取得外交成就经济：建立社会主义计划经济体制，

经济建设曲折发展科技：“两弹一星”决策，

加强国防能力，生物技术突破两极格局下20世纪70年代的中国：政治：“文革”结束，十一届三中全会召开外交：中国恢复联合国合法席位，

中美、中日关系正常化经济：国民经济开始恢复调整，

提出改革开放的伟大决策科技：开启航天时代、杂交水稻实验成功多极化趋势进一步发展下20世纪80年代后的中国：政治：开创了一条有中国特色的社会主义道路外交：全方位外交经济：改革开放不断深入，社会主义市场体制完善，参加亚太合作组织，加入WTO科技：加速国家信息化发展；载人航天计划突破思考：1949年至今，以中国为例，说明国际秩序对社会主义国家的影响？（五）烽火连绵的局部战争知识框架列举几类代表性的局部战争冷战中的“热战”：朝鲜战争、越南战争世界长期热点：四次中东战争发展中国家间的战争：南亚次大陆冲突、两伊战争高科技下的局部战争：海湾战争相同点：原因上都是在二战后民族解放运动高潮的背景下；双方都有领土之争、民族和宗教矛盾；英美苏等大国利用矛盾进行干预并企图控制该地区。战争双方背后都有美苏等大国插手；联合国曾做出过要求停火的决议。结果都造成地区局势紧张，损失惨重，没有哪一方取得决定性胜利。一、时代特征下知识框架的建构

知识结构归纳--20世纪国际关系演变历程

以欧洲为中心的传统国际秩序两极格局阶段一战凡尔赛-华盛顿体系二战雅尔塔体系推动因素第二次工业革命1929年经济危机法西斯国家侵略以美元为中心资本主义经济体系主要矛盾法德矛盾变为英德矛盾战胜国与战败国矛盾法西斯国家与反法西斯国家矛盾美国与苏联矛盾变化美日崛起社会主义国家诞生法西斯政权建立，欧亚战争策源地形成西欧日本衰落，美国成为资本主义世界霸主三足鼎立，区域集团化和全球化发展，第三世界发展规律国际秩序演变根本原因：经济实力对比变化处理国际关系核心原则：国家和民族利益复习策略：1.依照课程标准要求，落实基本知识。2.选修必修知识结合，构建知识体系。3.提升学科核心素养，探寻历史规律。4.了解国际关系内涵，深化解题思路。5.关注历年高考试题，把握设问核心。二、复习策略和真题归纳三.解题思路和方法指导（1）以选择题为例说明：落实学科核心素养，通晓学科知识框架，提升解题能力。1.1950年1月，英国宣布承认新中国；1954年6月，中英互派代办；1972年3月，中英关系升格为大使级外交关系。在这一进程中，起决定性作用的因素是（）A．中美关系的发展演变

B．冷战背景下中英两国的现实需要

C．欧共体对华政策的变化

D．中英两国意识形态对抗的逐渐消失2.第二次世界大战之后的几十年中，美国大力开展军备竞赛，一些大公司与美国政府签订了以“成本+固定利润”为条件的防务合同，很多小型企业从大公司获得的分包合同也是如此。这反映美国（）冷战政策与公司发展相互影响

B.已经把军备竞赛作为根本国策

C.军工订单解决了严重失业问题D.国民经济军事化加剧战争危险BA时空观念国际秩序国际关系唯物史观3.1990年9月12日，苏、美、英、法、西德和东德的外长在莫斯科举行最后一次“2+4”会谈，签署条约，规定：四大国停止对德国的权利和责任，统一后的德国享有完全的主权。这体现的历史背景是（）A．战后世界格局的影响依然存在B．两极格局的瓦解

C．民主德国与联邦德国完成合D．全球化进程加快4.1947～1948年，美国部分印第安人部族面临饥荒，美国政府拒绝提供救济，因为有人指控他们部族公社的生活方式是共产主义式的而不是美国式的。这反映出（）A．三权分立体制存在重大缺陷

B．意识形态影响政府政策

C．执政者力图重塑国家精神

D．国家对经济的干预加强AB三.解题思路和方法指导时空观念国际秩序国际关系唯物史观（2）以非选择题为例说明：先从学生获取解读信息、调动和运用知识能力方面入手——提炼信息、转化术语、分析设问层次、组织语言。

材料1、1920年苏俄取得国内战争胜利，开始寻求与英法等国的平等对话与合作，但未取得成果。1922年4月，苏俄与德国签署了《拉巴洛条约》，该条约规定：两国政府和个人完全放弃对战争费用以及因战争损失而要求赔偿的权利；德国放弃对它在俄国的国有和私有财产被苏俄政府收归国有而产生的赔偿要求；立即恢复两国的领事和外交关系；两国按平等互利和最惠国原则发展经济和贸易关系。——据王绳祖主编《国际关系史》

根据材料并结合所学知识，分析与《凡尔赛和约》相比，《拉巴洛条约》性质上的不同。根据材料并结合所学知识，概括《拉巴洛条约》对凡尔赛体系的影响。三.解题思路和方法指导先说提炼信息-画斜线分析设问层次-思维角度苏俄没有取得与英法平等地位苏德两国签署苏德彼此放弃对方的赔偿两国平等的发展经贸关系《凡尔赛和约》是对德国分赃分别辨析，得出结论两步是苏德之间签署的，分别说对苏联和德国的好处两国签署，那是对《凡》宰割的回应，挑战冲击是处理两国关系的条约签约方地位平等条约内容主要围绕合作打破凡尔赛体系对苏俄的孤立突破《凡尔赛和约》对德国的压制冲击凡尔赛体系三.解题思路和方法指导答案：转化术语-主谓宾组织语言—注意用词（3）历史小论文试题解题思路：审题、找相关史实、分析史实相关点、罗列自己知道史实、得出结论——考察学生学科素养和发现探讨问题能力三.解题思路和方法指导时间世界中国20世纪70年代美国陷入越南战争泥潭美国确认从越南撤军苏联展开全球战略攻势苏联入侵阿富汗尼克松访华“文化大革命