2026年七年级上册第六单元 单元测试卷（第08套）

第六单元单元测试卷（第08套）（满分100分建议用时90分钟）班级：____________姓名：____________得分：____________一、积累与运用（30分）1.（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.头衔（xián）陛下（bì）爵士（jué）妥当（tuǒ）B.头衔（xián）陛下（pì）爵士（shí）妥当（tuǒ）C.头衔（jiē）陛下（bì）爵士（jué）妥当（dāng）D.头衔（xián）陛下（bì）爵士（jiāo）妥当（tuǒ）2.（3分）下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）A.大圣变作二郎神的模样混进庙里，随机应变，骗过了一众鬼判。B.二郎神火眼金睛，把大圣的花招看得眼花缭乱。C.两个神通广大的对手斗法，最终两败俱伤，同归于尽。D.庙里的鬼判见了假爷爷，都毕恭毕敬，随波逐流地磕头。3.（3分）下列句子没有语病的一项是（）A.《小圣施威降大圣》通过一连串变形斗法，展现了小说奇特的想象。B.是否留心观察，是识破伪装的重要方法。C.通过大圣变庙、变人等情节，使故事显得紧张有趣。D.为了防止大圣不再逃脱，真君更加小心地四处搜寻。4.（3分）“摇身一变，变作二郎爷爷的模样”中“摇身一变”属于（）A.神话想象B.客观说明C.直接抒情D.景物描写5.（3分）下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生创作的童话。B.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。C.《女娲造人》是根据中国古代神话改写的，作者是袁珂。D.《小圣施威降大圣》选自清代小说《儒林外史》。6.（8分）古诗文默写。（每空2分，错字、漏字、添字该空不得分）（1）刘禹锡《秋词（其一）》：晴空一鹤排云上，____________。（2）李商隐《夜雨寄北》：____________，巴山夜雨涨秋池。（3）陆游《十一月四日风雨大作（其二）》：____________，铁马冰河入梦来。（4）谭嗣同《潼关》：终古高云簇此城，____________。7.（7分）班级开展“神话与想象”语文实践活动，请你参与并完成下列任务。（1）（2分）请你为活动拟写一条宣传标语。（2）（2分）请你举出两个中国古代神话故事的名称。（3）（3分）活动讨论时，有同学说：“神话都是古人编出来的，没有科学依据，不值得读。”你不同意，请得体地回应。二、阅读理解（40分）（一）阅读《小圣施威降大圣》选段，完成8—11题。（16分）大圣被真君追赶，逃到灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径直走进庙里。庙里的鬼判认不出他，一个个磕头迎接。他坐在中间，装模作样地点查香火，看供桌上摆着还愿的三牲、许愿的文书，煞有介事。正看着，有人进来报：“又一个爷爷来了。”众鬼判抬头一看，只见真君也赶到了庙里，一个个都吓得心惊胆战。8.（3分）大圣逃到灌江口后做了什么？他为什么要这样做？9.（4分）选段哪些地方写出了大圣的胆大与机敏？请结合词句分析。10.（4分）众鬼判“磕头迎接”“心惊胆战”的反应，对表现大圣有什么作用？11.（5分）从这段情节看，孙悟空是一个怎样的形象？这样的想象有什么艺术效果？（二）阅读下面的寓言，完成12—15题。（24分）学舞的孔雀孔雀羡慕鹤能在水面上优雅地起舞，便天天模仿鹤的样子，伸长脖子，踮起脚，学着鹤一步一步地走。山雀看见了，劝它：“你有一身漂亮的羽毛，开屏时谁不赞叹？何必硬学别人呢？”孔雀不听，说：“鹤的舞姿才叫高雅，我的羽毛再美又有什么用？”它学了很久，脖子伸得发酸，脚也踮得生疼，可怎么也学不像鹤的轻盈。反倒因为整天模仿，顾不上梳理自己的羽毛，原先华美的尾巴变得乱糟糟的。秋天孔雀开屏，麻雀们起哄：“瞧它，花裙子乱糟糟的，还想学鹤跳舞呢！”孔雀又羞又悔，这才明白：一味模仿别人，反而会丢掉自己最宝贵的东西。12.（4分）联系上下文，解释下列加点词语在句中的意思。（1）孔雀羡慕鹤能在水面上优雅地起舞，便天天模仿鹤的样子。（2）它学了很久，脖子伸得发酸，脚也踮得生疼，可怎么也学不像鹤的轻盈。13.（4分）下列对寓言内容和写法的理解，不正确的一项是（）A.孔雀不顾自身特点，一味模仿鹤跳舞，是故事的核心错误。B.山雀的劝告代表了另一种声音，却没有被孔雀接受。C.孔雀最终学成了鹤的舞姿，赢得了麻雀的称赞。D.结尾孔雀的醒悟点明寓意，结构完整，以小见大。14.（8分）寓言前后写孔雀的羽毛发生了什么变化？作者这样对比有什么用意？15.（8分）本文与《蚊子和狮子》都写到“不顾自身特点”，两文在讽刺的侧重点上有什么不同？三、写作（30分）请以《我变成了一阵风》为题，展开联想和想象，写一篇作文。要求：（1）写变成风以后，你经过哪里、看到什么、做了什么；（2）把经历写成具体、连贯的片段或故事；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的校名、人名。

参考答案与详细解析一、积累与运用1.AB项“陛下”读bì、“爵士”读jué；C项“衔”读xián、“妥当”读tuǒdàng；D项“爵士”读jué。2.A“随机应变”指随着情况灵活应对，用在大圣灵活脱身处恰当。B项“眼花缭乱”指眼睛看见复杂事物而迷乱，不能形容看清花招；C项“同归于尽”与故事不符；D项“随波逐流”是贬义词，不用于恭敬迎接。3.AB项两面对一面，删去“是否”；C项缺主语，删去“通过”或“使”；D项否定不当，“防止不再”应改为“防止再”。4.A“摇身一变”是神话小说中超现实的变形想象，属于神话想象。5.D《小圣施威降大圣》选自《西游记》，不是《儒林外史》，D项错误。6.（1）便引诗情到碧霄。（2）君问归期未有期。（3）夜阑卧听风吹雨。（4）秋风吹散马蹄声。每空2分，注意“霄”“阑”“蹄”等字。7.（1）示例：读神话故事，展想象翅膀；古人奇想传千古，今人追梦向未来。紧扣“神话与想象”即可。（2）示例：盘古开天地、女娲补天、后羿射日、夸父逐日、精卫填海。答出两个中国古代神话即可。（3）示例：同学你好，神话虽然不是科学结论，但它是古人对世界的想象和美好愿望，里面藏着勇敢、创造和对自然的好奇，也滋养了后世的文学想象，值得我们读一读。观点明确，语气得体即可。二、阅读理解8.大圣变作二郎神的模样混进灌江口的庙里（2分）；目的是借着对方的地盘隐蔽自己，躲避真君的追赶（1分）。9.“摇身一变，变作二郎爷爷的模样”，在追赶之下立刻想出脱身之计，见出机敏（2分）；进庙后“装模作样地点查香火”，镇定从容，敢于深入虎穴，见出胆大（2分）。10.鬼判认不出假爷爷、磕头迎接，反衬大圣伪装得像、应变之巧；后来见真君到来而心惊胆战，从侧面烘托出紧张的气氛和大圣这一招的惊险（4分）。11.孙悟空机警胆大、机智灵活，善于随机应变、敢作敢当（3分）。这种神奇怪诞的想象使情节充满悬念，塑造出生动的神话英雄形象，富有浪漫色彩（2分，言之成理即可）。12.（1）“模仿”指孔雀照着鹤的样子学，写出它不顾自身特点盲目跟学（2分）。（2）“轻盈”形容动作轻巧优美，这里写孔雀羡慕却学不到的鹤的舞姿（2分）。13.C孔雀没有学成鹤舞，反而把自己的羽毛弄乱，结局是又羞又悔，C项与文意相反。14.起初孔雀有一身令人赞叹的华美羽毛，结尾尾巴变得乱糟糟（4分）；前后对比，突出一味模仿别人会丢掉自身优点的教训，使寓意更鲜明（4分）。15.不同：《蚊子和狮子》讽刺战胜强者后骄傲轻敌、得意忘形；本文讽刺不顾自身条件、盲目模仿别人、丢掉自身优点（4分，言之成理即可）。三、写作审题指导：这是一道命题想象作文。把自己想象成一阵风，就要以风的