2026年七年级上册第三单元 单元测试卷（第07套）

第三单元单元测试卷（第07套）（满分100分建议用时90分钟）班级：____________姓名：____________得分：____________一、积累与运用（30分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.蝉蜕（tuì）蜡梅（là）蝉蜕（tuō）B.和蔼（ǎi）戒尺（jiè）罚跪（guì）C.确凿（záo）攒成（zàn）书塾（shú）D.倜傥（tì）臃肿（yōng）秕谷（pǐ）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.课间同学们在后面的小园里寻蝉蜕、喂蚂蚁，个个怡然自得。B.老师讲课天花乱坠，我们却听得索然无味，却又赞不绝口。C.他把作业敷衍了事，作业本上工工整整写满了订正。D.这个问题扑朔迷离，他三言两语就讲清楚了。3.下列句子没有语病的一项是（）A.能否养成勤于动笔的习惯，是写好作文的重要条件。B.三味书屋后面的小园虽然小，但是也有不少乐趣。C.通过先生的严格要求，使我们读书更加用心了。D.为了防止这类错误以后不再发生，他反复检查。4.下列句子标点符号使用有误的一项是（）A.先生有一条戒尺，但是不常用；也有罚跪的规矩，但也不常用。B.“人都到那里去了？！”先生在书房里大叫起来。C.我不知道折蜡梅、寻蝉蜕、喂蚂蚁，哪一样最有趣？D.他普通总不过瞪几眼，大声道：“读书”！5.古诗文默写。（每空1分）（1）____________，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》）（2）不义而富且贵，____________。（《〈论语〉十二章》）（3）____________，好之者不如乐之者。（《〈论语〉十二章》）（4）博学而笃志，____________，仁在其中矣。（《〈论语〉十二章》）6.课外古诗词默写。（每空1分）（1）崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）上一句：____________，（2）落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）上一句：____________，（3）影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）上一句：____________，（4）思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）上一句：____________，7.下列关于《朝花夕拾》的说法，错误的一项是（）A.《狗·猫·鼠》表达了对施暴者的憎恨和对弱小者的同情。B.《二十四孝图》中，作者对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事持反感态度。C.《无常》中的无常因为公正，受到民众喜爱。D.《琐记》记叙了作者在三味书屋读书的生活。8.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅。B.《往事依依》的作者是语文教育家于漪。C.孔子，名丘，字仲尼，是道家学派的创始人。D.《再塑生命的人》的作者是美国作家海伦·凯勒。9.下列加点文言词语解释有误的一项是（）A.吾日三省吾身（反省）B.温故而知新（旧的知识）C.三军可夺帅也（夺，夺取）D.与朋友交而不信乎（诚信）二、阅读理解（40分）（一）阅读下面的课内语段，完成10—13题。（16分）（节选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了？！”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。……先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。10.对语段内容的理解，下列说法有误的一项是（）A.小园虽小，却也有折蜡梅、寻蝉蜕、喂蚂蚁等乐趣。B.先生有戒尺和罚跪的规矩，但都不常用，通常只是瞪几眼、喝令读书。C.先生读书入神时，学生们便在下面做戏、描绣像。D.“我”在先生读书时认真背诵经书，从不做别的事。11.先生“有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用”，这表现了先生怎样的特点？12.“最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音”一句中，“最好”一词表达了什么？13.这段文字写书塾里的“小乐园”，与全文写百草园的自由快乐有什么联系？（二）阅读下面的课外记叙文，完成14—18题。（24分）参赛学校要举行演讲比赛，班主任点名让我参加。我吓得连连摆手——我平时连上课发言都脸红，更别说站到全校面前讲话。老师却说：“你肚子里有东西，只是缺一个站出来的机会。”推不掉，我只好硬着头皮准备。稿子改了一遍又一遍，我对着镜子练表情，对着空房间练手势，把每一句话都背得滚瓜烂熟。可越是临近比赛，我越慌，有一晚甚至想装病请假。上台那天，灯光打下来，我的腿在发抖。可当我开口讲出第一句，看见老师在台下朝我轻轻点头，心反倒定了。我讲完最后一句，台下响起掌声，虽然手还在出汗，脸上却笑了。比赛没有拿名次，可我一点也不沮丧。我终于知道，很多事不是因为我们做得到才去试，而是试了，才知道自己原来可以。14.下列对文章的理解，有误的一项是（）A.老师点名让“我”参赛，是看出“我”有内容、缺机会。B.“我”反复改稿、对镜练习，为参赛做了认真准备。C.“我”上台后一举夺冠，全场沸腾。D.文章结尾点明“试了才知道自己可以”的感悟。15.文章插入“有一晚甚至想装病请假”这一细节，有什么作用？16.赏析句子：“稿子改了一遍又一遍，我对着镜子练表情，对着空房间练手势，把每一句话都背得滚瓜烂熟。”17.文中的老师是一个怎样的人？请结合内容简要概括。18.结合全文，谈谈你对结尾“很多事不是因为我们做得到才去试，而是试了，才知道自己原来可以”的理解。三、写作（30分）19.材料作文。阅读下面的材料，按要求写作。材料：一位同学总说自己“不是读书的料”，老师给他布置了一个小任务：每天只读一页书，把喜欢的一句话抄下来，坚持一个月。一个月后，他发现自己竟慢慢爱上了翻书。请结合自己的学习生活，自拟题目，写一篇文章。要求：①围绕一个明确中心，做到中心突出；②叙事清楚，有真情实感；③不少于500字；④文中不得出现真实的校名、人名。

参考答案与详细解析一、积累与运用1.BA项第二个“蜕”重复且应读tuì；C项“攒”应读cuán；D项“秕”应读bǐ。B项全部正确。2.AB项“索然无味”与“赞不绝口”矛盾；C项“敷衍了事”与“工工整整”矛盾；D项“扑朔迷离”与“三言两语讲清”矛盾。A项“怡然自得”形容安适愉快，使用恰当。3.BA项两面对一面；C项“通过……使……”缺主语；D项“防止不再”否定不当。B项没有语病。4.DD项感叹号应放在引号之内，标点有误。5.（4分）（1）学而不思则罔（2）于我如浮云（3）知之者不如好之者（4）切问而近思6.（4分）（1）岐王宅里寻常见（2）正是江南好风景（3）峨眉山月半轮秋（4）夜发清溪向三峡7.D《琐记》写作者离家到南京求学的经历，不是三味书屋读书生活，D项错误。8.C孔子是儒家学派创始人，不是道家，C项有误。9.C“夺”在这里是“改变”的意思，不是“夺取”，C项解释有误。二、阅读理解10.D（3分）语段写先生读书入神时“我”是画画儿、描绣像的，并非“认真背诵经书、从不做别的事”，D项有误。11.（4分）参考答案：表现先生虽规矩严格，却并不严苛、不体罚学生（2分），方正而温和，对学生留有余地（2分）。解析：不严苛2分，方正温和2分。12.（4分）参考答案：“最好”是儿童的主观感受（1分），写出孩子们把喂蚂蚁当作趣事，充满童真与闲趣（2分），也侧面写出书塾生活中难得的轻松（1分）。解析：主观感受1分，童真2分，轻松1分。13.（5分）参考答案：小园折花、喂蚂蚁和课上描绣像，都是严格书塾生活里孩子们自己找到的小乐趣（2分）；与百草园的自由相呼应，写出儿童天性爱玩、总能在约束中寻找快乐（3分）。解析：小乐趣2分，天性/呼应3分。14.C（3分）“我”没有拿名次，更没有夺冠，C项有误。15.（5分）参考答案：写出“我”临赛前的紧张与退缩（2分），与最终敢于上台形成反差，使人物更真实，也为结尾的感悟蓄势（3分）。解析：紧张2分，反差/蓄势3分。16.（5分）参考答案：连用“改、练、背”等动作（2分），具体写出“我”认真准备的过程（2分），为上台后的镇定和成长作铺垫（1分）。解析：动作2分，过程2分，铺垫1分。17.（5分）参考答案：老师善于发现学生长处、善于鼓励（2分）：她看出“我”“肚子里有东西”，用一句话给“我”机会，又在台下点头给予支持（2分），懂得保护和激发学生（1分）。解析：品质2分，结合内容2分，教育方式1分。18.（6分）参考答案：这句话点明中心（1分）：能力不是先具备才行动，勇敢尝试本身就能让人发现潜力、获得成长（2分）；“我”没拿名次却收获了自信，正是尝试带来的收获（2分），照应前文由退缩到上台的经过（1分）。解析：点题1