2026年七年级上册第五单元 单元测试卷（第02套）

第五单元单元测试卷（第02套）（满分100分建议用时90分钟）班级：____________姓名：____________得分：____________一、积累与运用（30分）1.（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.惬意（qiè）蜕变（tuì）风烛残年（zhú）羞怯（qiè）B.惬意（xiá）蜕变（duì）风烛残年（zhú）羞怯（què）C.惬意（qiè）蜕变（tuì）风烛残年（chú）羞怯（qiè）D.惬意（jiā）蜕变（ruì）风烛残年（zhú）羞怯（qiè）2.（3分）依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

白鸽刚到家中，______地探头探脑，辨别我投撒食物是真诚的爱意还是______；日子久了，它们终于对我放下戒备，生出______。A.小心翼翼诱饵信赖B.提心吊胆礼物依赖C.惊慌失措陷阱信任D.不动声色甜头依靠3.（3分）下列句子没有语病的一项是（）A.能否获得动物的信赖，关键在于人是否长久、真诚地对待它们。B.通过每天给白鸽撒一把苞谷粒，使我逐渐赢得了它们的信赖。C.《我的白鸽》生动地刻画了四只白鸽哺育幼鸽的情景和作者的心情。D.为了防止不再发生伤害动物的事件，学校开展了保护动物教育。4.（3分）“那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。”这句话运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.排比D.反问5.（3分）下列文学常识表述有误的一项是（）A.《我的白鸽》作者陈忠实，陕西西安人，著有长篇小说《白鹿原》。B.《猫》是一篇叙事散文，通过写三次养猫的经历表达作者的反思。C.《狼》是一篇文言小说，选自清代蒲松龄的文言小说集《聊斋志异》。D.《大雁归来》作者利奥波德是英国作家，作品收入《瓦尔登湖》。6.（8分）古诗文与课文默写。（每空2分，错字、漏字、添字该空不得分）（1）少时，一狼径去，____________。久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）（2）屠暴起，以刀劈狼首，____________。（《狼》）（3）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（《狼》）句中“盖”的意思是____________。（4）《我的白鸽》中，作者目睹幼鸽长成后直抒胸臆的一句是：这一刻，世界对我来说就是____________。7.（7分）班级开展“亲近动物，记录生命”观察记录活动，请你参与并完成下列任务。（1）（2分）请你为本次观察活动确定一个观察对象，并写出两条可观察的内容角度。（2）（2分）小明打算只凭印象写一篇关于家猫的作文，不做实际观察。请你结合《我的白鸽》中作者每日喂食、细致记录的做法，劝他先观察再动笔。（3）（3分）请你为观察记录卡片设计一个栏目名称，并写出该栏目的记录要点。二、阅读理解（40分）（一）阅读《我的白鸽》选段，完成8—11题。（16分）终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，“扑啦啦”一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺我手心里的玉米粒儿。接着又是“扑啦啦”一声响，另一只白鸽飞落到我肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的皮肉，有一种痒痒的刺疼，然而听着玉米粒儿从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响，竟然不忍心抖落鸽子，似乎是一种早就期盼的信赖终于到来。8.（3分）“终于出现奇迹”中的“奇迹”具体指什么？9.（4分）选段中“落”“抢夺”“跳弹”“挤着”“抢着”等动词有什么表达效果？10.（4分）“四只爪子掐进我的皮肉，有一种痒痒的刺疼”，“我”为什么“竟然不忍心抖落鸽子”？11.（5分）结合选段，说说作者是怎样一步步获得白鸽信赖的，这对你与人相处有什么启发？（二）阅读下面记叙文，完成12—15题。（24分）檐下的燕子每年清明前后，我家堂屋的檐下总要飞来一对燕子，在梁上衔泥做窝。起初我不信它们还是去年那一对，父亲说，燕子记性好，认得旧巢。第二年开春，我特意搬了凳子仰着头看，果然，檐下那只燕子绕着旧窝飞了两圈，落下来，用嘴修整残存的泥，样子像在打扫自家房子。母燕孵蛋的二十来天里，公燕进进出出衔虫。我趴在窗台上数，一天能看见它飞回来二十多次。雏燕破壳后，窝沿上常探出几张黄嘴巴，张得老大，公燕母燕轮番把虫送进去，自己却很少停下歇一歇。有一回大风，一个雏燕被吹落到地上，扑棱着翅膀起不来。我轻手轻脚把它捧回窝里，又在窝下加了一层旧布挡风。那几天，大燕回巢时总要在我窗前多停一瞬，叫两声，像是道谢。秋天燕子南飞，檐下空了。我站在院里望着它们远去的方向，竟有些舍不得。第二年清明，檐下果然又响起熟悉的呢喃。原来人与人、人与鸟之间，也可以这样一年一年地守约。12.（4分）联系上下文，解释加点词语。

（1）燕子“绕着旧窝飞了两圈，落下来，用嘴修整残存的泥，样子像在打扫自家房子”。

（2）“大燕回巢时总要在我窗前多停一瞬，叫两声，像是道谢”。13.（4分）下列对文章的理解，不正确的一项是（）A.文章以时间为序，写燕子年年归来、衔泥育雏的过程。B.写公燕一天飞回来二十多次衔虫，表现了燕子辛勤育雏。C.“我”捧回落巢的雏燕并加布挡风，表现了“我”对燕子的爱护。D.作者写燕子，目的是歌颂燕子筑巢本领高强。14.（8分）父亲说“燕子记性好，认得旧巢”，文章是用哪些细节来印证这句话的？请举出两处分析。15.（8分）结尾“原来人与人、人与鸟之间，也可以这样一年一年地守约”表达了怎样的情感？请结合《我的白鸽》谈谈两文在“相处”上的共通之处。三、写作（30分）请以“那只______（填一种小动物），让我______”为题，先把题目补充完整，写一篇记叙文。要求：（1）把题目补充完整，如“那只小猫，让我懂得责任”；（2）通过一件具体的事写出你的变化或感悟；（3）不少于500字；（4）不得出现真实校名、人名。

参考答案与详细解析一、积累与运用1.AB项“惬”读qiè，“蜕”读tuì，“怯”读qiè；C项“烛”读zhú；D项注音均误。2.A“小心翼翼”写白鸽谨慎试探，“诱饵”与前文“真诚的爱意”相对，“信赖”与课文中赢得鸽子信任的过程一致；其余搭配不当。3.AB项缺主语，删“通过”或“使”；C项“刻画”与“情景”搭配不当，可改为“描写了……情景，表达了……心情”；D项否定不当，删去“不”。4.A把幼鸽破壳的细嫩叫声比作初生婴儿的啼叫，是比喻，写出新生命的柔弱动人。5.D利奥波德是美国生态学家，作品选自《沙乡年鉴》；《瓦尔登湖》是梭罗的作品。6.（1）其一犬坐于前“犬”在这里是名词作状语，像狗一样。（2）又数刀毙之“毙”是杀死。（3）表示推测，大概，原来是考查虚词“盖”。（4）白鸽全句为“这一刻，世界对我来说就是白鸽”。7.（1）示例：观察对象——家里的小猫；角度：它一天的活动与进食、它与人互动时的动作神态。对象明确，角度具体可观察即可。（2）示例：小明，《我的白鸽》里陈忠实是靠每天喂食、反复观察才写出鸽子从戒备到信赖的变化。不观察，作文就没有真实的细节，也写不出真情，咱们先去看看再写，好吗？结合课文，语气委婉，言之成理即可。（3）示例：栏目名“我看到的它”；记录要点：时间、动物的动作叫声、我的感受。栏目贴切，要点具体即可。二、阅读理解8.“奇迹”指白鸽终于对“我”放下戒备，主动飞到“我”的手臂、肩头啄食，赢得了鸽子的信赖（3分）。点明“放下戒备、主动亲近、赢得信赖”即可。9.这些动词准确生动地写出白鸽争抢啄食的急切情态（2分），表现出鸽子对“我”的信赖与亲近，也流露出作者的喜悦（2分）。动词效果2分，情感2分。10.这一点点刺疼在作者眼里是被信赖的幸福（2分），与长久期盼终于到来的喜悦相比，肉体的不适微不足道，所以不忍心抖落（2分）。围绕“信赖的喜悦盖过疼痛”作答。11.做法：作者每天清晨撒一把玉米粒，起初退开让鸽子放心进食，长期真诚、不打扰地对待，终于换来信赖（3分）。启发：赢得信任靠的是长久、真诚、有耐心的付出，而不是急于索取（2分）。做法3分，启发2分。12.（1）“残存”指旧窝上残留下来的泥，写出燕子修旧巢、认旧家的深情（2分）。（2）“一瞬”是极短的时间，写大燕停顿时的细微停顿，含蓄表现它对“我”救助雏燕的回应（2分）。结合语境解释并点出情感。13.D全文主旨是写人与鸟之间的守约与温情，并非歌颂筑巢本领，D项理解偏差。14.①燕子绕旧窝飞两圈、修整残存的泥，像打扫自家房子，写出它对旧巢的熟悉与留恋（4分）；②第二年清明“我”等待时，檐下又响起熟悉的呢喃，燕子如约归来，印证“认得旧巢”（4分）。每处细节2分，分析2分。15.情感：表达了作者对燕子年年归来的珍视，对人与自然彼此信赖、相互守约的赞美（4分）。共通：两文都写人以真诚、耐心的照料赢得动物的亲近，都流露对生命的喜爱与尊重（4分）。情感4分，比较共通4分。三、写作审题指导：这是