医师分层级培训计划(3篇)

医师分层级培训计划(3篇)第一篇本计划针对二级及以上综合医院执业医师分层级能力提升需求，以医师职称、从业年限、临床胜任力三个核心维度为分层依据，将培训对象划分为住院医师层级（含规培期医师、取得执业医师资格未满5年的在岗医师）、主治医师层级（取得主治医师职称未满8年、未承担亚专业学科建设任务的在岗医师）、副主任/主任医师层级（取得副高及以上职称、承担亚专业学科带头或骨干任务的在岗医师）三个层级，明确各层级培训目标、课程体系、考核机制、保障措施，计划实施周期为12个月，覆盖全院所有在岗执业医师，培训合格率要求达到95%以上。分层依据严格对接国家卫生健康委《医师定期考核管理办法》《临床医师胜任力评价指南》相关要求，同时结合医院学科建设实际需求，避免一刀切式培训。住院医师层级核心定位为临床基础能力夯实，重点解决规范诊疗、制度落实、基础操作达标等问题，匹配医院人才储备的基础培养要求；主治医师层级核心定位为亚专业能力提升，重点解决疑难病例处置、三四级操作开展、教学科研入门等问题，匹配医院学科建设的中坚力量储备要求；副主任/主任医师层级核心定位为学科引领能力强化，重点解决前沿技术应用、学科建设规划、科研成果产出等问题，匹配医院核心竞争力打造的要求。各层级培训目标细化到可量化指标。住院医师层级培训结束后，需熟练掌握18项医疗核心制度全部内容、30种以上常见病诊疗规范、8项以上基础临床操作技能，病历书写合格率达到100%，心肺复苏、气管插管等急救操作考核合格率达到100%，医患沟通满意度达到90%以上，规培期医师需通过住培结业考核，取得执业医师资格满3年的医师可独立承担门诊接诊、普通病房管床工作。主治医师层级培训结束后，需掌握本亚专业50种以上疾病诊疗规范、15项以上亚专业操作技能，可独立开展本亚专业80%以上三四级手术/操作，每年参与至少1项医疗质量改进项目，发表至少1篇省级以上学术论文，带教住院医师不少于2名，亚专业诊疗患者满意度达到95%以上。副主任/主任医师层级培训结束后，需掌握本亚专业国内外前沿进展，每年牵头开展至少1项新技术新项目，每年申报至少1项厅局级以上科研项目，每年举办至少1次市级以上继续教育项目，带教主治医师不少于3名，牵头的亚专业学科在市级同专业排名进入前3位。课程体系按照分层设计、必修选修结合、理论实操并重的原则搭建。住院医师层级必修课程总学时为128学时，其中核心制度解读16学时，结合近3年医院发生的核心制度落实不到位导致的不良事件案例，逐项讲解18项核心制度的落实要求、核查要点、责任边界，每节课程设置案例分析环节，要求所有医师提交学习心得；三基三严培训32学时，基础理论部分覆盖生理、病理、药理等医学基础内容，基本知识部分覆盖医院感染防控、抗菌药物应用等通用要求，基本技能部分设置16学时的实操训练，覆盖心肺复苏、四大穿刺、清创缝合、气管插管等基础操作，每两周开展1次操作考核；病历书写规范24学时，对接DRG/DIP医保支付要求，讲解病案首页填写规范、运行病历质控标准、电子病历书写注意事项，结合医院每月抽查的不合格病历进行案例分析，要求医师完成5份模拟病历书写并接受质控；常见急症处置流程20学时，覆盖急性胸痛、脑卒中、休克、呼吸衰竭、急性中毒等常见急症的处置流程、绿色通道对接要求，每季度开展1次应急演练；医患沟通与医疗风险防范16学时，讲解医患沟通技巧、知情同意书签署规范、民法典医疗损害责任条款、医疗纠纷预防与处置流程，设置模拟沟通场景考核。选修课程共64学时，包括各亚专业入门课程、规培配套课程、公共卫生应急课程等，医师可根据自身亚专业方向自主选择。住院医师层级培训方式为每周二、周四晚上19:00-21:00开展线上集中授课，每周六上午开展实操训练，日常工作中实行一对一带教，每日查房时带教老师需针对管床患者的诊疗问题进行现场讲解，每月开展1次病例讨论，所有住院医师需轮流汇报病例，同时要求住院医师到急诊科跟岗3个月，强化应急处置能力。主治医师层级必修课程总学时为128学时，其中亚专业疑难病诊疗进展40学时，每个亚专业每月开展2次专题讲座，邀请院内外专家讲解最新诊疗指南、疑难病例解析，比如心血管内科讲解冠脉介入新进展、复杂心律失常诊疗规范，神经内科讲解神经免疫疾病诊疗进展、急性脑卒中取栓技术规范，每节课程设置提问交流环节，要求医师结合临床遇到的疑难问题与专家交流；三四级手术/操作规范32学时，外科系统讲解三四级手术的操作要点、并发症防控、围手术期管理规范，内科系统讲解三四级有创操作的适应症、禁忌症、操作流程、并发症处置，非临床科室讲解本专业核心技术的应用规范，每季度开展1次操作观摩训练；临床科研方法学24学时，讲解临床研究设计、统计学方法应用、论文撰写技巧、科研项目申报要点，针对国自然青年基金、省自然基金等项目的申报要求进行专项指导，要求所有主治医师完成1份科研项目申报书初稿；教学能力培训16学时，讲解住培带教要求、小讲课设计方法、病例讨论组织流程、带教沟通技巧，考核通过的医师可获得住培带教资质；医疗质量改进工具应用16学时，讲解PDCA、RCA、QCC等质量改进工具的使用方法，要求医师结合科室质控问题设计1项质量改进项目。选修课程共64学时，包括跨亚专业读片课程、病理报告解读课程、突发公共卫生事件应急处置课程等，医师可根据自身发展需求自主选择。主治医师层级培训方式为每月第二、第四周周六开展集中授课，每季度开展1次亚专业病例辩论赛，围绕临床争议性病例展开讨论，提升病例分析能力，每年每个亚专业至少安排2名主治医师到国内顶尖三甲医院进修3-6个月，同时要求主治医师每月至少参与5次多学科会诊（MDT），提升跨专业协作能力。副主任/主任医师层级必修课程总学时为120学时，其中医学前沿进展与学科建设48学时，每季度邀请国内顶尖专家讲解本亚专业前沿技术，比如细胞治疗、AI辅助诊疗、精准医学等技术的临床应用，同时讲解重点专科建设方法、学科团队搭建路径、科研平台打造技巧，每次课程设置1小时的交流环节，针对本院学科建设存在的问题进行研讨；科研顶层设计与项目管理32学时，讲解国自然面上项目、重大项目的申报技巧、科研团队管理方法、科研经费规范使用要求、科技成果转化路径，针对在研的科研项目进行专项指导，解决项目推进过程中的问题；区域医疗辐射能力建设24学时，讲解医联体帮扶工作方法、基层医师带教技巧、区域质控中心工作规范、诊疗指南制定流程，要求医师结合医联体帮扶任务设计1项基层医师培训课程；医学伦理与科研诚信16学时，讲解临床研究伦理审查要求、科研诚信相关规定、学术不端行为的防范与处置，针对涉及人的生物医学研究的特殊要求进行专项解读。选修课程共72学时，包括生物信息学、医用材料学、卫生经济学等交叉学科课程，医师可根据自身研究方向自主选择。副主任/主任医师层级培训方式为每两个月开展1次高层论坛，每年安排不少于2次的国家级学术会议参会交流，鼓励医师牵头开展多中心临床研究，每个副高及以上职称医师每年至少到医联体单位开展2次帮扶带教，至少举办1次市级以上继续教育项目。考核机制实行过程考核与结业考核结合，考核结果与职称评聘、绩效分配直接挂钩。住院医师层级过程考核占60%，包括出勤情况、作业完成情况、平时操作考核成绩、带教老师评价、跟岗评价，结业考核占40%，包括理论笔试（占20%）、操作考核（占15%）、病历书写考核（占5%），考核合格的可获得相应的继续医学教育学分，考核不合格的需参加1个月的补考培训，补考仍不合格的暂停独立执业资质，跟岗学习3个月后再次考核。主治医师层级过程考核占50%，包括出勤情况、MDT参与次数、质量改进项目完成情况、带教工作完成情况，结业考核占50%，包括疑难病例分析答辩（占20%）、操作考核（占20%）、科研项目申报书或论文质量评价（占10%），考核优秀的优先纳入学科后备带头人培养，优先评聘职称，考核不合格的暂停三四级手术/操作资质，限期整改3个月后再次考核。副主任/主任医师层级过程考核占40%，包括学术会议参与情况、帮扶带教次数、继续教育项目举办情况，结业考核占60%，包括学科建设成果评价（占25%）、科研立项或成果获奖情况评价（占25%）、新技术新项目开展情况评价（占10%），考核优秀的优先推荐省级、国家级人才项目，优先安排学科建设经费，考核不合格的减少科研经费支持，暂停学科带头人相关待遇。保障措施覆盖组织、师资、经费、信息化四个维度。组织保障方面，成立院长任组长的医师分层级培训工作领导小组，医务科、科教科、人事科、财务科负责人为成员，医务科负责培训日常管理、考核组织，科教科负责课程设计、师资管理，人事科负责将考核结果与职称评聘、岗位调整挂钩，财务科负责培训经费保障，每年按业务收入的1.5%提取教育培训经费，其中70%用于临床医师培训，师资课时费、进修费、教材费等优先从培训经费中列支。师资保障方面，建立院内+院外结合的培训师资库，院内师资从副高及以上职称、有5年以上临床和教学经验的医师中选拔，院外师资从国内知名三甲医院专家、高校科研方法学专家中聘请，每年对师资进行考核，考核优秀的给予课时费翻倍补贴和评优评先优先资格，考核不合格的移出师资库。信息化保障方面，搭建线上培训平台，上传所有课程的回放视频，提供在线考核、学分登记功能，医师可随时利用碎片化时间线上学习，学分自动对接医师定期考核的学分要求，减少医师学分登记的繁琐流程。动态调整机制方面，每半年对培训计划的实施情况进行评估，通过问卷调查、座谈会等方式收集医师的反馈意见，针对培训内容、培训方式、考核机制中存在的问题及时调整，确保培训的针对性和实效性。第二篇本计划针对县乡两级基层医疗卫生机构执业医师、执业助理医师分层级服务能力提升需求，以医师执业资质、服务年限、家庭医生签约服务履职情况为核心分层依据，将培训对象划分为入门级医师（取得执业助理医师资格未满3年、未独立承担家庭医生签约服务包任务的在岗医师）、骨干级医师（取得执业医师资格未满6年、承担一般家庭医生签约服务包任务、负责常见疾病首诊的在岗医师）、专家级医师（取得执业医师资格满6年、取得中级及以上职称、承担重点人群家庭医生签约服务包任务、负责基层首诊转诊和慢病管理的在岗医师）三个层级，实施周期为12个月，覆盖全县所有基层医疗卫生机构在岗医师，培训后基层常见病首诊率提升10%以上，慢病规范管理率提升15%以上，群众满意度达到90%以上。分层依据严格对接国家基层卫生健康综合试验区建设要求、《基层医师服务能力提升行动计划（2021-2025年）》相关规定，结合基层医疗卫生机构“守门人”功能定位设置。入门级医师核心定位为基础工作适配，重点解决基本公共卫生服务落实、常见疾病初步识别、服务流程熟悉等问题，匹配基层人才队伍基础储备要求；骨干级医师核心定位为首诊能力提升，重点解决常见病诊疗、慢病随访管理、适宜技术应用等问题，匹配基层首诊服务的中坚力量要求；专家级医师核心定位为团队引领能力强化，重点解决疑难病例识别转诊、家庭医生团队管理、基层适宜技术推广等问题，匹配基层服务能力整体提升的引领要求。各层级培训目标细化到可落地的工作指标。入门级医师培训结束后，需熟练掌握国家基本公共卫生服务规范（第三版）全部12类服务项目的流程和要求，能独立完成健康档案建立、健康教育、老年人健康管理、高血压糖尿病患者健康管理等核心公共卫生服务项目，掌握30种以上基层常见病的临床表现和初步处置原则，掌握心肺复苏、海姆立克法、外伤止血包扎等4项以上基本急救技能，能正确引导患者按流程转诊，熟悉家庭医生签约服务的政策要求和服务内容，公共卫生服务台账合格率达到100%。骨干级医师培训结束后，需掌握50种以上基层常见病的诊疗规范，能独立开展常见病的首诊和一般急症的初步处置，熟练掌握高血压、糖尿病、慢阻肺、冠心病等4种重点慢病的全程管理方法，包括用药指导、生活方式干预、随访监测、并发症早期识别，能独立开展10项以上基层适宜技术，家庭医生签约服务履约率达到95%以上，群众满意度达到92%以上。专家级医师培训结束后，掌握20种以上基层疑难病的识别和转诊指征，能牵头组建并管理家庭医生签约服务团队，负责辖区内重点人群的健康管理，每年开展至少4次基层适宜技术推广培训，能独立对接上级医院双向转诊通道，辖区内慢病规范管理率达到80%以上，牵头的家庭医生团队签约率达到辖区常住人口的40%以上。课程体系按照贴合基层实际、突出实用技能、理论实操结合的原则搭建。入门级医师必修课程总学时为100学时，其中基本公共卫生服务规范解读32学时，逐项讲解健康档案管理、健康教育、预防接种、老年人健康管理、慢性病患者健康管理、严重精神障碍患者管理等核心项目的服务流程、质控要求、台账填写规范，结合近2年全县公共卫生服务考核发现的问题进行案例分析，要求医师完成3份模拟公共卫生服务台账并接受质控；基层常见疾病诊疗指南24学时，严格按照国家卫健委发布的《基层常见病诊疗指南》内容，讲解上呼吸道感染、急性支气管炎、高血压、2型糖尿病、慢性胃炎、功能性消化不良等30种常见疾病的临床表现、诊断要点、用药规范、转诊指征，重点讲解基层合理用药要求，避免过度用药、滥用抗生素和激素；基本急救技能16学时，设置12学时的实操训练，覆盖心肺复苏、海姆立克法、外伤止血包扎固定、常见急性中毒初步处置等内容，每季度开展1次应急演练；家庭医生签约服务政策解读16学时，讲解签约服务的内容、收费标准、医保报销政策、签约居民权益、签约服务考核要求，设置模拟签约场景训练，提升签约沟通能力；医保政策解读12学时，讲解基层医保报销范围、门诊统筹政策、医保基金监管要求，结合基层欺诈骗保典型案例进行警示，避免出现违规报销行为。选修课程共60学时，包括中医适宜技术入门、儿童保健、孕产妇保健、严重精神障碍患者管理等课程，医师可根据所在岗位需求自主选择。入门级医师培训方式为每月第二、第四周周五开展集中培训，每次1天，由县级医院骨干医师授课，同时安排入门级医师到乡镇卫生院全科门诊跟岗3个月，到县级医院急诊科跟岗1个月，熟悉常见病处置和急救流程，跟岗期间由带教老师每日进行现场指导，每周开展1次小讲课。骨干级医师必修课程总学时为108学时，其中基层常见疾病诊疗进阶32学时，讲解急性胸痛、脑卒中、急腹症、过敏性休克等常见急症的识别、初步处置和转诊指征，讲解高血压肾病、糖尿病足、慢阻肺急性加重等慢病并发症的早期识别和处置要点，结合基层实际病例进行分析，提升医师的临床判断能力；慢病全程管理规范24学时，讲解高血压、糖尿病、慢阻肺、冠心病等重点慢病的全程管理要求，包括用药调整原则、生活方式干预方法、随访规范、自我管理小组组建和运行流程，要求医师完成10例慢病患者的全程管理方案设计；基层适宜技术应用24学时，覆盖针灸、推拿、拔罐、艾灸、穴位贴敷等10项中医适宜技术，以及静脉输液、导尿、胃管置入、雾化吸入、伤口换药等5项西医常用操作，设置18学时的实操训练，确保医师能独立规范操作；双向转诊流程与沟通技巧16学时，讲解向上转诊的指征、流程、对接要求，向下转诊患者的管理规范，与上级医院医师的沟通要点，与患者的沟通技巧，提升患者转诊依从性；基层医疗风险防范12学时，讲解基层医疗纠纷的常见原因、知情同意书签署要求、处方书写规范、抗生素和激素合理应用要求，结合基层医疗纠纷典型案例进行警示，提升风险防范能力。选修课程共72学时，包括康复理疗技术、严重精神障碍患者管理、儿童营养指导、孕产妇保健等课程，医师可根据自身发展需求自主选择。骨干级医师培训方式为每季度第一个月的周五至周日开展3天集中培训，邀请市级医院全科医学专家、基层卫生专家授课，每年安排10%的骨干级医师到市级三甲医院全科医学科进修3个月，每季度开展1次病例讨论会，针对基层遇到的疑难病例进行分析，总结处置经验。专家级医师必修课程总学时为112学时，其中基层疑难病识别与处置32学时，讲解基层少见病的识别要点、慢病急危重症的初步处置和转诊指征，比如糖尿病酮症酸中毒、高血压急症、重症肺炎、新生儿窒息等疾病的处置流程，提升医师的应急处置能力；家庭医生签约团队管理24学时，讲解团队组建、分工、考核方法，签约服务包的设计，重点人群个性化服务方案制定，签约服务绩效分配方法，要求医师完成1份家庭医生团队管理方案设计；基层适宜技术推广与带教24学时，讲解适宜技术的培训方法、带教年轻医师的技巧、辖区内适宜技术推广方案的制定，要求医师完成1份基层适宜技术推广培训课程设计；区域医疗协同与医联体对接16学时，讲解医联体运行模式、与上级医院专科对接方法、远程会诊流程、双向转诊绿色通道搭建方法，提升医师的区域协同服务能力；基层医疗质量控制16学时，讲解基层医疗质控指标、处方点评方法、病历书写质控要求、公共卫生服务质控方法，要求医师结合所在机构的质控问题设计1项质量改进方案。选修课程共68学时，包括公共卫生应急处置、健康管理、基层卫生科研方法等课程，医师可根据自身工作需求自主选择。专家级医师培训方式为每半年开展5天集中培训，邀请省级医院全科医学专家、基层卫生管理专家授课，每年安排不少于2次的省级基层医师学术交流活动，鼓励专家级医师牵头开展基层慢病管理、公共卫生服务等领域的小型科研项目，提升基层服务的科学化水平。考核机制实行过程考核与结业考核结合，考核结果与岗位聘用、补贴发放、职称评聘直接挂钩。入门级医师过程考核占60%，包括出勤情况、作业完成情况、跟岗评价、公共卫生服务台账质量，结业考核占40%，包括理论笔试（占20%）、操作考核（占15%）、模拟签约沟通考核（占5%），考核合格的可独立承担基本公共卫生服务任务，获得相应的继续医学教育学分，考核不合格的继续跟岗学习2个月后再次考核，补考仍不合格的调整岗位。骨干级医师过程考核占50%，包括出勤情况、病例讨论参与情况、适宜技术操作平时考核、慢病管理履约情况，结业考核占50%，包括理论笔试（占20%）、操作考核（占20%）、慢病管理案例分析答辩（占10%），考核优秀的优先纳入基层骨干医师培养，优先享受基层骨干医师补贴，考核不合格的暂停独立首诊资质，跟岗学习3个月后再次考核。专家级医师过程考核占40%，包括出勤情况、带教次数、适宜技术推广情况、家庭医生团队管理情况，结业考核占60%，包括团队签约率、慢病规范管理率、质量改进方案质量评价（占20%），考核优秀的优先推荐参评基层名医、省级优秀基层医师，优先安排基层卫生科研项目经费，考核不合格的暂停专家级医师相关待遇，限期整改3个月后再次考核。保障措施覆盖组织、经费、师资、激励四个维度。组织保障方面，成立县卫健委主任任组长的基层医师分层级培训工作领导小组，医政科、公卫科、人事科、财务科负责人为成员，医政科负责临床相关培训的组织管理，公卫科负责公共卫生相关培训的组织管理，人事科负责将考核结果与职称评聘、岗位调整、补贴发放挂钩，财务科负责培训经费保障，每年从基本公共卫生服务经费中提取5%用于基层医师培训，师资课时费、进修费、教材费等优先列支。师资保障方面，建立县级培训师资库，从县级医院骨干医师、市级医院全科医学专家、优秀基层专家级医师中选拔师资，每年对师资进行考核，考核优秀的给予课时费补贴和评优评先优先资格。激励约束机制方面，培训考核结果与基层医师的绩效分配、基层名医评选、职称评聘直接挂钩，考核优秀的医师给予一次性500-2000元的绩效奖励，职称评聘时给予3-5分的加分，考核不合格的当年不得享受基层骨干医师补贴，不得评聘高一级职称，连续两年不合格的调整到非临床岗位。动态调整机制方面，每季度对培训情况进行评估，通过问卷调查、入户走访等方式收集医师和群众的反馈意见，及时调整培训内容和方式，确保培训符合基层实际需求，真正提升基层服务能力。第三篇本计划针对三级妇幼保健院妇产科、儿科、妇女保健、儿童保健等相关专业医师分层级服务能力提升需求，以医师职称、亚专业方向、临床保健融合胜任力为核心分层依据，将培训对象划分为成长层医师（取得执业医师资格未满4年、未独立承担临床或保健门诊工作的在岗医师，含规培期医师）、中坚层医师（取得主治医师职称未满7年、独立承担临床或保健门诊工作、未承担亚专业建设任务的在岗医师）、领军层医师（取得副高及以上职称、承担亚专业学科建设任务、牵头负责临床保健融合项目的在岗医师）三个层级，实施周期为12个月，覆盖全院所有临床保健岗位医师，培训后妇幼健康核心指标达标率提升8%以上，三四级手术占比提升5%以上，患者满意度达到92%以上。分层依据严格对接《妇幼健康服务能力提升行动计划（2021-2025年）》《三级妇幼保健院绩效考核标准》相关要求，结合妇幼保健机构“临床与保健融合”的功能定位设置。成长层医师核心定位为基础能力适配，重点解决妇幼健康政策熟悉、基础操作规范、临床保健流程掌握等问题，匹配妇幼保健人才队伍基础储备要求；中坚层医师核心定位为亚专业能力提升，重点解决亚专业疾病诊疗、适宜技术应用、临床保健融合项目实施等问题，匹配妇幼保健服务中坚力量储备要求；领军层医师核心定位为学科引领能力强化，重点解决前沿技术应用、学科建设规划、妇幼公共卫生项目牵头等问题，匹配妇幼保健机构核心竞争力打造要求。各层级培训目标细化到可量化的妇幼健康服务指标。成长层医师培训结束后，需熟练掌握母婴保健法、母婴安全行动提升计划等妇幼健康相关法律法规和核心制度，掌握妇产科、儿科30种以上常见病诊疗规范，掌握妇女保健、儿童保健基础服务内容，掌握四步触诊、胎心监护、新生儿复苏、生长发育评估等8项以上妇幼相关基础操作技能，病历书写合格率达到100%，急救操作考核合格率达到100%，可独立承担门诊导诊、普通病房管床、基础保健服务等工作。中坚层医师培训结束后，掌握本亚专业50种以上疾病诊疗规范，可独立开展本亚专业80%以上三级手术/操作，熟练掌握本亚专业保健服务内容，每年参与至少1项临床保健融合项目，发表至少1篇省级以上妇幼领域学术论文，带教成长层医师不少于2名，亚专业服务患者满意度达到95%以上。领军层医师培训结束后，掌握本亚专业国内外前沿进展，可独立开展本亚专业全部三四级手术和疑难病例处置，每年牵头开展至少1项新技术新项目，每年申报至少1项厅局级以上妇幼领域科研项目，牵头的亚专业学科在省级同专业排名进入前5位，每年牵头开展至少1项妇幼公共卫生服务项目。课程体系按照临床保健融合、突出妇幼特色、分层分类设计的原则搭建。成长层医师必修课程总学时为120学时，其中妇幼健康法律法规与核心制度20学时，讲解母婴保健法、出生缺陷防控相关政策、母婴安全行动提升计划要求、十八项核心制度在妇幼机构的特殊应用，比如产科的查对制度、新生儿安全管理制度、母婴隐私保护制度等，结合近3年医院发生的不良事件案例进行分析；妇幼常见病诊疗规范32学时，讲解妇产科的阴道炎、宫颈炎、早孕、正常分娩、产后康复等常见疾病诊疗规范，儿科的上呼吸道感染、肺炎、腹泻、新生儿黄疸等常见疾病诊疗规范，重点讲解妇幼特殊人群的用药规范，避免对孕产妇、儿童造成损害；妇幼基本操作技能24学时，设置18学时的实操训练，覆盖产科的四步触诊、胎心监护、阴道检查，儿科的新生儿复苏、腰椎穿刺，保健科的生长发育评估、营养指导等操作，每两周开展1次操作考核；临床保健融合工作规范16学时，讲解临床医师对接保健服务的流程，比如产科医师对接孕前保健、产后保健服务，儿科医师对接儿童生长发育保健、营养保健服务的要求，提升临床保健融合意识；医患沟通与母婴权益保护16学时，讲解与孕产妇、儿童家长的沟通技巧，知情同意书签署的特殊要求，母婴隐私保护规范，医疗纠纷预防与处置流程，设置模拟沟通场景考核。选修课程共60学时，包括生殖内分泌入门、儿童康复入门、出生缺陷防控入门等课程，医师可根据自身亚专业方向自主选择。成长层医师培训方式为每周三、周五晚上19:00-21:00开展线上集中授课，每周日上午开展实操训练，实行轮转培训制度，成长层医师需在妇产科、儿科、保健科各轮转6个月，熟悉各科室的工作流程，安排一对一的带教老师，每日查房时针对管床患者的诊疗和保健问题进行现场指导，每月开展1次病例讨论，要求所有成长层医师轮流汇报病例。中坚层医师必修课程总学时为128学时，其中亚专业诊疗进展40学时，产科讲解高危妊娠诊疗进展、难产处置规范、产科出血防控新技术，妇科讲解妇科肿瘤诊疗新规范、生殖内分泌疾病诊疗进展，儿科讲解儿童呼吸/消化/神经亚专业诊疗进展，保健科讲解儿童早期发展、妇女更年期保健新进展，每节课程设置交流环节，要求医师结合临床遇到的问题与专家交流；亚专业手术/操作规范32学时，产科讲解剖宫产手术、胎位纠正、宫颈环扎等手术的操作要点和并发症防控，妇科讲解宫腔镜、腹腔镜三级手术的操作规范，儿科讲解呼吸机应用、支气管镜操作的适应症和禁忌症，保健科讲解儿童康复评估、盆底康复操作规范，每季度开展1次操作观摩训练；临床保健融合项目实施24学时，讲解母婴阻断项目、出生缺陷综合防控项目、儿童营养改善项目、妇女两癌筛查项目等妇幼公共卫生项目的实施要求，讲解如何将临床服务与公共卫生项目结合，比如产科医师在接诊孕产妇时同步落实出生缺陷防控的相关筛查要求，要求医师结合岗位实际设计1项小型临床保健融合项目；科研与教学能力培训20学时，讲解妇幼领域科研项目的申报技巧、论文撰写方法、住培带教要求、小讲课设计方法，考核通过的可获得住培带教资质；妇幼质量改进工具应用16学时，讲解母婴安全质量改进方法，产科出血、新生儿窒息等重点病种的质量改进流程，PDCA、RCA等工具的应用，要求医师结合科室质控问题设计1项质量改进项目。选修课程共72学时，包括医学遗传咨询、儿童心理行为干预、妇幼大数据应用等课程，医师可根据自身发展需求自主选择。中坚层医师培训方式为每月第二、第四周周六开展集中授课，每季度开展1次亚专业疑难病例讨论，每年每个亚专业至少安排1名中坚层医师到国内顶尖妇幼保健院进修3-6个月，要求医师每月至少参与4次多学科会诊（MDT），比如出生缺陷MDT、高危妊娠MDT，提升跨专业协作能力。领军层医师必修课程总学时为120学时，其中妇幼健康前沿进展与学科建设48学时，每季度邀请国内顶尖专家讲解辅助生殖技术、出生缺陷防控新技术、儿童精准医疗、妇幼AI辅助诊疗等前沿内容，讲解国家级、省级妇幼重点专科建设方法、学科团队搭建路径、临床保健融合平台打造技巧，每次课程设置1小时的研讨环节，针对本院学科建设存在的问题进行分析；妇幼科研顶层设计与项目管理32学时，讲解国自然妇幼领域项目、省部级妇幼科研项目的申报技巧，科研团队管理方法，科研经费规范使用要求，科技成果转化路径，针对在研的科研项目进行专项指导，解决项目推进中的问题；妇幼健康区域引领能力建设24学时，讲解医联体妇幼帮扶工作方法、基层妇幼医师带教技巧、区域妇幼质控中心工作规范、妇幼健康服务规范制定流程，要求医师结合医联体帮扶任务设计1项基层妇幼医师培训课程；医学伦理与科研诚信16学时，讲解涉及孕产妇、儿童的临床研究的特殊伦理要求，科研诚信相关规定，学术不端行为的防范与处置，针对妇幼领域临床研究的特殊风险进行专项解读。选修课程共70学时，包括妇幼卫生经济学、生殖免疫学、儿童发育行为学等交叉学科课程，医师可根据自身研究方向自主选择。领军层医师培训方式为每两个月开展1次妇幼