2025-2026学年辽宁省辽阳市初中历史七年级期末上册深度自测基础巩固题详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、七年级将举办一场研学之旅，去探寻北京人的生产、生活情况，其中最真实的史料来源是（

）A．化石遗存B．影视资料C．自我想象D．神话传说

2、华夏儿女同根同祖，血脉相连。被尊称为华夏儿女“人文初祖”的是（

）A．盘古B．炎帝和黄帝C．女娲D．尧舜禹

3、一个家族代代世袭王位和帝位，或兄终弟及，或父死子继。这种制度开始于A．夏B．商C．西周D．东周

4、“惊世惊天龟甲片，神奇神秘卜辞骨。”该诗句描述的文字是A．刻在龟甲和兽骨上的甲骨文B．刻在青铜器上的铭文C．记录祭祀典礼的金文D．全国规范使用的小篆

5、河姆渡人种植水稻，半坡人种植粟。这样的不同主要原因是（

）A．生活时代B．饮食习惯C．劳动工具D．自然条件

6、春秋战国时期，不属于儒家学派的著名思想家是A．老子B．孔子C．孟子D．荀子

7、龙是中华民族的图腾，“龙”字的演变见证了中华文明的一脉相承。观察下面“龙”字字体的演变历程，对其不同阶段的解读正确的是（

）

①甲骨文“龙”字，产生于夏朝

②金文“龙”字，见证了灿烂的青铜文明

③小篆“龙”字，见证了秦朝的统一

④楷体“龙”字，见证了西汉的强盛A．①②③④B．②③C．①②D．③④

8、公元前202年，建立汉朝，定都长安的是A．汉高祖B．汉文帝C．汉景帝D．汉武帝

9、汉初统治者采取休养生息政策的具体措施不包括（

）A．士兵还乡务农B．注重农业生产C．减轻赋税徭役D．统一铸造五铢钱

10、下图是中国古代不同时期的货币。两者所起的相同历史作用是（

）

A．加强国家对经济的管理B．传承春秋战国造币技术C．有利于货币种类多样化D．有利于商人地位的提升

11、两汉时期曾出现过“文景之治”“光武中兴”等局面。两种局面出现的共同原因是（

）A．推行郡县制B．减轻赋税徭役C．实行严刑峻法D．打击外戚宦官

12、历史课堂上，张老师提示“戍守长城”、“遇雨误期”、“张楚政权”等关键词，你能立刻联想到（

）A．秦灭六国B．沙丘之变C．秦的暴政D．陈胜、吴广起义

13、《三国演义》里的“借东风”“草船借箭”“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关，这场战役是A．巨鹿之战B．官渡之战C．赤壁之战D．长平之战

14、西晋，一个骤起骤灭的政权，其盛衰兴亡耐人寻味。对西晋“骤灭”有重大影响的历史事件是（

）A．长平之战B．八王之乱C．七国之乱D．楚汉之争

15、三国两晋南北朝时期，少数民族大量内迁。下列对内迁少数民族的叙述，正确的是（

）

①在黄河流域建立过一些政权

②大多被逐渐汉化

③受汉族的影响日益加深

④全部采用汉姓，学习汉语，改穿汉服A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

16、贾思勰在《齐民要术》一书中提出“顺天时，量地利则用力少而成功多”，书中还记载了很多农谚，如“春分种麻种豆，秋分种麦种蒜”“谷雨前后，种瓜种豆”“过了芒种，不可强求”等。这反映了农业生产（

）A．要充分利用土地B．要重视选育良种C．要顺应自然规律D．要改进生产技术

17、“汉武帝统治时期不仅表现为史无前例的军事扩张，也是一个内部巩固的时代。”下列政策措施起到了“内部巩固”作用的是（

）

①实行推恩令②推行盐铁官营③大举反击匈奴④外戚宦官交替专权A．①②B．③④C．①③④D．①②④

18、某班开展研究性学习活动，搜集到如下资料。它们反映的主题是（

）

A．农业生产工具的进步B．农业生产分工细致C．手工业不同经营方式D．工具动力的演进历程

19、我国原始人类经历了由群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述演进的最主要因素是A．生产工具的进步B．饲养水平的提高C．人工取火的发明D．原始种植业的兴起

20、某中学历史兴趣小组把三国两晋南北朝时期的历史作为研究性学习的重点。下列四项中不属于三国两晋南北朝时期的历史特点是（

）A．封建国家分裂，政权更替频繁B．北方战乱频繁，南方相对稳定C．统一多民族国家的建立和巩固D．出现民族融合的大趋势二、综合题

21、我国拥有许多世界级文化遗产，彰显了中华民族的创造力。材料一：

图1商朝刻有文字的甲骨图2西周时期的利簋，簋腹内底铸铭文“武王征商，唯甲子朝”图3商鞅方升，商鞅变法和秦统一时标准量器。图4南朝青瓷莲花尊、纹饰精美，被称为“青瓷之王”图5西汉时期的麻纸，上面还有地图，质地粗糙。(1)结合所学，按照所给示例，选择材料一中的任两副图片加以说明（不可选择图3）。

示例：图3的商鞅方升是战国时期秦国至秦朝的标准量器，反映了商鞅变法和秦朝巩固统一的历史。材料二：

(2)上面图片所反映的重要著作分属四个朝代，请将相关字母填入下列示意图对应的表格中

材料三：邮票作为一种文化形式，既是历史的记载，又是现实的纪念，方寸之间浓缩大千世界。下面是某位同学搜集到的几张邮票。

图6

图7

(3)图6邮票反映的是“中国古代四大发明之一——造纸术及改进者”，图中人物在这一方面作出了重要贡献，他是谁？图7的人物是祖冲之，他在数学上取得了怎样的成就？

22、阅读材料，完成下列要求。材料一：下表商鞅变法的部分内容序号内容①废除井田制，允许土地自由买卖②改革户籍制度，加强对人民的管理③确立县制，由国君直接派官吏治理④奖励军功，对有军功者授予爵位，并赏赐土地⑤鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役材料二：

——摘编自部编版《历史•教师教学用书》七年级上册

(1)根据材料一，指出商鞅变法内容中的经济措施（填写序号即可）。结合所学知识，概括商鞅变法的特点。

(2)根据材料二，概括从图1到图2的变化。结合所学知识，指出实现这一变化的历史人物。

(3)结合所学知识，归纳材料一与材料二所示变化的关系。

23、中华民族生生不息，勤劳、智慧、勇敢，留下了丰厚的文化遗产，读图回答问题。

(1)图1史书的作者是谁？是按什么体例写成的？

(2)中医成为我国打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的“利器”。图2医书的作者是谁？后世尊称他为什么？

(3)图3农书的作者是谁？你怎样评价这部书？

(4)综合以上材料，我们应该如何对待文化遗产？

24、我国古代思想文化不断繁荣发展，科学技术蓬勃向上，为中华文明添上了浓墨重彩的一笔，阅读下列材料，回答问题。材料一

为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑民免而无耻，道之以德，齐之以礼有耻而格。——《论语·为政》材料二

“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。”——《中华文明》解说词材料三

《后汉书》记载：“元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’”。

请回答：

(1)材料一体现了中国古代哪位思想家的政治主张？根据材料指出该政治主张是什么？为改变“学在官府”的情况，他采取了什么措施？

(2)材料二中，汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取了什么措施？

(3)根据材料三指出，东汉时期哪一重要科技成就促进了思想文化的广泛传播？

(4)当今弘扬的社会主义核心价值观与战国时期思想家创造的一系列思想理论有异曲同工之妙，请举一例加以说明。作为青少年的我们，应该如何弘扬中华优秀传统文化？

25、秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。阅读下列材料，回答问题：材料一

“秦诏版”记载：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首（百姓）大安（安居乐业），立号为皇帝。”——《中国历史十五讲》材料二

在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而无力做巨大改变，泰政府和周政府大大地不同，周政府不过是个国王亲属和大部落酋长们住的大庭院，秦政府是真正的中央集权的政治机构。——柏杨《中国人史纲》材料三

如下图

材料四

二世元年七月，发阎左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。——《史记·陈涉世家》材料五

秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸……三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？——《过秦论》

(1)根据材料一并结合所学知识，回答“廿六年”是指公元纪年中的哪年？材料中的“尽并兼天下诸侯”在我国统一多民族国家发展史上有何重要意义？

(2)材料二中周政府的“大庭院”指的是什么制度？根据材料二概括秦的政府组织带来了怎样的影响？

(3)据材料三两幅图片所示，秦统一后的全国通用文字和标准货币分别是什么？

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