防震减灾应急疏散演练安全教育主题班会背景图

班会主题防震减灾应急疏散演练安全教育主题班会背景图学会科学避险，熟悉疏散路线，共同守护校园安全全文可编辑共27页含演讲备注汇报人：__________时间：__________目录CONTENTS01认识地震与风险02掌握就地避险03安全疏散与集合04演练复盘与互助01认识地震与风险地震发生时有哪些迹象认识地震与风险·04/27目录1留意地面晃动地震发生时，可能感觉地面摇晃，站立不稳；也可能先听到响声再感觉到晃动。晃动的强弱和持续时间因地点而异。2观察桌椅变化课堂上，桌椅可能移动，桌面的书本或文具可能滑落。发现明显晃动时，不要忙着收拾物品，应先保护自己。3注意悬挂物摇摆吊灯、窗帘或其他悬挂物可能左右摆动，靠近它们时要警惕掉落风险。不要站在下方抬头观看或伸手触碰。4不凭单一迹象判断车辆经过、物品碰撞等也可能引起震动或响声，不能把某一种现象当作地震的唯一依据；明显晃动时应先采取避险行动。5听从老师指挥发现晃动后，保持镇静，按平时学过的方法就近避险，并听从老师指挥；不要围在窗边观察，也不要急着冲向楼梯。小贴士明显晃动先避险，不凭一个迹象下结论。校园不同位置的风险认识地震与风险·05/27目录所在位置可能遇到的风险需要远离的区域教室窗边玻璃破碎，碎片可能飞溅窗玻璃及其附近教室高柜旁柜体倾倒，柜顶物品坠落高柜及柜顶物品下方教室吊灯下吊灯或其他悬挂物坠落吊灯等悬挂物正下方走廊外墙边窗玻璃破碎，墙面物件掉落窗边及外墙附近操场靠楼处外墙碎块或高处物品坠落建筑物外墙和高大设施附近小贴士窗边高柜吊灯下，外墙附近都要远离。上课时突然晃动怎么办认识地震与风险·06/27目录情境上课时桌椅突然晃动，靠窗的小林想立刻冲出教室。同学们讨论：他为什么应先远离窗户、就近躲避并保护头颈？1先辨认窗玻璃可能破碎、碎片可能伤人的风险。2从窗边就近移向坚固课桌下，避开高柜和吊灯。3蹲下或趴低，用手臂护住头颈，抓牢桌腿。4晃动时不冲向门口或楼梯，等待老师指挥。5晃动停止后，按老师指挥有序疏散，不拥挤。答案/结论先远离窗户并就近躲避、保护头颈，晃动停止后听指挥疏散。小贴士晃动时先躲护头颈，停稳后听指挥疏散。辨认教室里的安全点认识地震与风险·07/27目录坚固课桌下观察身边能否就近进入坚固课桌下，避开窗边；躲避时蹲下或趴低，护住头颈并抓牢桌腿。远离窗玻璃找出教室里的窗户和玻璃门，记住玻璃破碎可能伤人；晃动时不要靠窗观看，也不要触碰碎片。避开吊灯抬头辨认吊灯和其他悬挂物的位置，记住其下方可能有坠落风险；选择躲避处时不要停留在正下方。避开高柜观察书柜、储物柜及柜顶物品，认识柜体倾倒或物品掉落的风险；就近避险时远离高柜及其前方。小贴士先找近处坚固桌，再看窗灯柜在哪里。避险判断小游戏认识地震与风险·08/27目录1课桌下躲避卡片内容：躲到附近坚固课桌下，护住头颈并抓牢桌腿。判断为合适：这样有助于减少掉落物造成的伤害。2靠窗观看卡片内容：晃动时走到窗边，看外面发生了什么。判断为不合适：窗玻璃可能破碎，应远离窗户并就近避险。3争抢门口卡片内容：桌椅一晃，大家立刻挤向门口。判断为不合适：拥挤容易造成摔倒，应先躲避，停止晃动后听指挥疏散。4躲在高柜旁卡片内容：觉得高柜可以遮挡物品，于是蹲在柜旁。判断为不合适：柜体可能倾倒，柜顶物品也可能掉落。小贴士判断先看周围风险，再说正确避险做法。02掌握就地避险教室晃动时的避险动作掌握就地避险·10/27目录1迅速伏地感到明显晃动时，立即停止走动，降低身体重心，不要冲出教室，也不要挤向楼梯。2就近躲避迅速躲到身边坚固的课桌下，避开窗户、玻璃和可能倾倒的柜子，不要为拿物品折返。3护颈抓牢蜷身降低姿势，用一只手臂护住头颈，另一只手抓牢桌腿，随桌子移动并保持呼吸顺畅。4听令疏散待明显晃动停止后，听从教师指挥，按指定路线有序撤离；途中不推挤，不乘电梯。小贴士伏地、躲桌下、护头颈、抓桌腿。不同校园场所如何避险掌握就地避险·11/27目录场所晃动时的做法需要避开的危险教室就近躲到坚固课桌下，护住头颈远离窗玻璃、柜子和悬挂物走廊就近蹲下，护住头颈，等待晃动减弱远离窗户和悬挂物，不冲向楼梯操场留在开阔处，降低重心并保护头颈远离建筑物、围墙、电线和灯杆晃动停止后听从教师指挥，按指定路线行动不推挤、不折返取物、不乘电梯小贴士室内就近躲，室外留在开阔处。课间遇到晃动如何选择掌握就地避险·12/27目录情境课间，小周正在走廊，突然感到明显晃动。走廊一侧有窗户和悬挂物，他该如何避险？1先停止奔跑和推挤，不冲向楼梯，也不围到窗边看情况。2观察身边环境，远离窗户和悬挂物，就近选择较安全的位置。3迅速蹲下，用双臂护住头颈，保持呼吸顺畅，等待明显晃动停止。4晃动停止后，听从教师指挥，按指定路线有序疏散。答案/结论远离窗户和悬挂物，就近蹲下护住头颈；停止明显晃动后听令疏散。小贴士走廊遇晃先护头，不向楼梯挤。保护头颈的动作练习掌握就地避险·13/27目录1双臂护颈在教师指导下蹲低身体，将双臂交叠护在头部和颈部上方，手肘尽量靠拢，减少头颈暴露。2借物遮挡书包就在身边且取用安全时，可将书包举在头颈上方辅助遮挡；不要为寻找物品离开避险位置。3留出呼吸遮挡时不要用手臂或书包紧压口鼻，保持呼吸顺畅；同桌互相观察，发现遮住口鼻及时提醒。4口令练习教师喊出“蹲低、护颈”，学生原地完成动作；再检查头颈是否被护住，调整后轻声说出要点。小贴士双臂护住头颈，口鼻保持通畅。避险误区与正确做法掌握就地避险·14/27目录常见错误明显晃动时冲向楼梯，容易与同学相撞或发生拥挤；站在窗边观察，可能被破碎玻璃划伤；跑到柜子和悬挂物下方，也可能受到坠落物伤害。乘坐电梯撤离同样不安全，晃动中急着返回座位拿书包也会增加风险。正确做法晃动时先降低重心，就近寻找较安全的位置，远离玻璃、柜子和悬挂物。在教室可躲到坚固课桌下，保护头颈并抓牢桌腿；在操场留在开阔处。待明显晃动停止，听从教师指挥，走指定路线有序撤离，不乘电梯、不折返。小贴士晃时先躲护头颈，停后听令再撤离。03安全疏散与集合晃动停止后的疏散顺序安全疏散与集合·16/27目录1等待教师指令明显晃动停止后，先保持安静，听教师判断并发出疏散指令，不擅自冲出教室。2按次序离座听到指令后，按教师安排的顺序离开座位，前后保持适当间距，不拥挤抢先。3沿预定路线走跟随教师，沿学校预定路线走向指定出口；遇到路线受阻时，等待教师安排。4不返身拿物书包、水杯等物品留在原处，不返回教室拿取，继续前往指定集合点。小贴士晃停听指令，离座不返回拿物。楼梯通行的行为规范安全疏散与集合·17/27目录通行环节正确做法应避免的行为进入楼梯按指令靠指定侧行走争先抢道、推搡同学行进途中跟随队伍，留意脚下逆行或追逐打闹物品掉落继续随队前行并告知教师弯腰捡物，阻挡队伍前方拥堵停步等待，听从指挥向前挤压或自行换道到达楼梯出口按指示继续走向集合点停在出口围观或逗留小贴士前方拥堵先停步，不推不挤等指挥。同学跌倒时如何应对安全疏散与集合·18/27目录情境疏散经过楼梯时，前方一名同学跌倒，后面的同学正在跟进。大家应怎样避免拥堵并帮助他？1后面的同学立即停步，提醒周围同学：“前面有人跌倒，请停下！”2靠近的同学及时向教师报告，不围拢、不推挤跌倒的同学。3其余同学留在原位等待，听从教师指挥，保持通道尽可能畅通。4在教师指挥下协助跌倒同学；若其受伤或明显不适，由教师寻求适当帮助。答案/结论先停步、提醒和报告，再按教师指挥协助，避免围堵。小贴士有人跌倒先停步，提醒报告不围堵。认识疏散路线与集合点安全疏散与集合·19/27目录找到所在教室查看学校实际平面图，先指出本班教室的位置，再辨认教室门和附近走廊。认清指定出口在图上找到教师指定的出口，并确认从教室出发应走向哪一条走廊或楼梯。描出疏散路线用手指沿平面图描出从教室到出口的路线，说出途中经过的走廊和楼梯。确认集合安排指出指定集合点和班级集中位置，并熟悉教师告知的备用路线或集合安排。小贴士看图认路认集合点，备用安排听老师。集合后清点与报告安全疏散与集合·20/27目录1到达后按班级集中到达指定集合点后，找到本班队伍，按教师安排站好，不在其他班级队伍之间穿行或嬉闹。2安静配合清点人数教师点名时及时答到，保持安静，让教师能够听清；不要替未到的同学答到，以免影响清点。3发现同学未到报告发现熟悉的同学未到时，及时告诉教师所知情况，例如最后一次看到他的位置，不自行猜测去向。4有人受伤及时报告发现自己或同学受伤、明显不适时，立即告知教师；由教师判断并寻求适当的医疗帮助。5留在原处等待安排清点后继续留在班级队伍中，等待教师通知；即使担心同学或遗留物品，也不自行返回寻找。小贴士集合点名如实答，未到受伤及时报。04演练复盘与互助疏散演练前的班级准备演练复盘与互助·22/27目录核对项目学生要做的事完成情况教师指令听清避险和疏散信号知道何时躲、何时走避险位置找到课桌旁的安全位置远离玻璃和吊灯疏散路线认清教师指定的路线记住行进方向和楼梯集合地点认清指定集合区域知道到达后要清点协助需求提前告知教师行动不便等情况与教师商量协助办法小贴士演练前先认路，有协助需求提前说。演练中身体不适怎么办演练复盘与互助·23/27目录情境疏散演练中，小陈感到腹痛并出汗。他应该怎么做？1小陈立即告诉教师：“我肚子痛，还在出汗，需要帮助。”2教师关注小陈的情况，安排他在安全位置获得照顾。3教师联系监护人；如果不适持续或明显，由成人寻求合适的医疗帮助。4其他同学不围观、不推挤，继续听从教师指令。答案/结论先报告并获得照顾；持续或明显不适时，由成人寻求医疗帮助。小贴士身体不适先报告，不要硬撑着参加演练。紧张时表达与寻求帮助演练复盘与互助·24/27目录1说出感受感到紧张时，可以对老师说：“我有些紧张，请老师陪我确认下一步该怎么做。”说清自己的感受和需要。2确认下一步听不清指令时，可以问：“老师，现在应该留在避险位置，还是准备疏散？”得到答复后再按指令行动。3寻找支持需要帮助时向教师或监护人说明情况；如果同学向你求助，先陪他告知教师，不替他隐瞒困难。小贴士说清感受和请求，听清答复再行动。复盘疏散中的关键选择演练复盘与互助·25/27目录案例演练结束后，班级讨论：疏散时，一名同学在楼梯口停下整理书包，其他同学正跟在后面。该怎么做？1观察楼梯口：停下整理书包会影响后方同学通行。2这名同学应停止整理，按教师指令继续前进，保持通道畅通。3其他同学不推挤、不围堵，保持秩序并跟随队伍前进。4到达集合地点后，由教师组织检查并处理书包问题。答案/结论先畅通通道、听令前进，到集合