《采桑子》欧阳修 八年级语文教学课件

词《采桑子》欧阳修八年级语文·古诗词教学授课人：________汇报时间：2026课程导览采桑子·五环节壹知人论世走近欧阳修与创作背景贰诵读感知通读全词，把握内容大意叁品析意象逐句赏析重点句子与艺术手法肆体悟情感解读难点，把握词人情感伍迁移运用课堂提问、小结与课后作业知人论世知其人，方能解其词01开课导入·学习目标学习目标清晰明确壹知识与积累读准、写对

逶迤、涟漪、棹

等重点字词；了解词牌《采桑子》的基本特点；知道欧阳修晚年退居颍州的创作背景。贰方法与能力抓住

绿水、芳草、笙歌、沙禽

等意象，通过诵读体会词的节奏与画面，并能用自己的话描述词中景物。叁情感与价值观感受作者寄情山水的

旷达闲适

心境，体会古人亲近自然的生活情趣。三个目标由浅入深，后面每个环节都围绕它们展开《采桑子》·欧阳修·八年级语文04/30知人论世欧阳修其人其事欧阳修

画像身份：北宋政治家、文学家，吉州永丰（今属江西）人名句《醉翁亭记》中「醉翁之意不在酒，在乎山水之间也」早已家喻户晓。读懂其人，方解其词中从容与淡泊。《采桑子》·欧阳修·八年级语文05/30字

永叔，号

醉翁，晚年又号

六一居士唐宋八大家之一，北宋诗文革新运动领袖与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称唐宋散文八大家知人论世一代文宗的人生起落壹仕途多舛因支持范仲淹改革，欧阳修一生多次遭贬。贰晚年退居主动请求退居颍州（今安徽阜阳），安度余年。叁情钟西湖颍州西湖风景秀丽，欧阳修写下

十首《采桑子》

歌咏四时风光，本课所学为其中第一首。肆领起之句这组词开篇均有轻舟短棹西湖好式的领起，足见其对颍州西湖的由衷喜爱。❝

历经世事之后，闲适是主动选择的生活态度。颍州西湖·风景《采桑子》·欧阳修·八年级语文06/30知人论世颍州西湖何处寻不少同学一听到

西湖

就会想到杭州，其实欧阳修笔下的西湖另有其地。壹位置颍州西湖位于今天的安徽阜阳，古代曾与杭州西湖、惠州西湖并称。贰时节词中

芳草长堤、绿水逶迤

都是春日景象，写作时间大约在

春天

。叁背景欧阳修晚年在此居住游玩，对湖边一草一木极为熟悉。弄清地点与时节，后面逐句赏析就会有更具体的画面感，也避免把两处西湖混为一谈。颍州西湖·春日风景《采桑子》·欧阳修·八年级语文07/30诵读感知书读百遍，其义自见02壹·初读感知全词原文初读感知先请同学们完整朗读这首词，注意读准字音、读顺节奏。采桑子欧阳修四十四字上下两片轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。壹上片·泛舟所见所闻湖水绵延、长堤芳草、歌声相随贰下片·水面平静船行无声、沙禽飞起整体画面清新明丽，读来轻快流畅。初读不求逐字理解，只需感受第一印象——这份印象会在后面的赏析中不断

被印证和深化

。《采桑子》·欧阳修·八年级语文09/30叁·词意疏通词意疏通逐句解理解词意是赏析的前提，全词八句按画面顺序逐句译出。上上片·乘舟所见轻舟短棹西湖好驾轻快小船、划短短船桨，西湖景色多么美好绿水逶迤碧绿湖水绵延不断、曲折向前芳草长堤长堤上花草散发芳香隐隐笙歌处处随隐约歌声乐声，好像处处伴随小船下下片·行舟所感无风水面琉璃滑没有风，水面像琉璃一样光滑平静不觉船移不觉得船在移动微动涟漪只看见微微荡起的细小波纹惊起沙禽掠岸飞被惊起的水鸟掠过湖岸飞向远处逐句疏通后，整首词的画面就清晰起来了。《采桑子》·欧阳修·八年级语文10/30诵读指导读出节奏与韵味壹韵脚延长上、下片押韵字

好迤堤随滑移漪飞，读时适当拖长，韵味自出。贰平仄节奏逶迤

两平声连读，声音悠长，贴合湖水绵延；

处处随

三字轻快，带出歌声缭绕的动感。叁语速变化下片

无风水面琉璃滑

放慢，突出水面平静；

惊起沙禽掠岸飞

稍提速，表现水鸟飞起的突然。反复诵读，词的音乐美自然就出来了。《采桑子》·欧阳修·八年级语文11/30教学环节生字新词齐过关先扫清字词障碍，再进入诵读。棹zhào船桨；短棹

指短小的船桨，也代指小船。逶迤wēiyí形容道路、水流等绵延曲折的样子，这里写湖水绵延不断。笙歌shēng指奏乐歌唱，笙是一种簧管乐器。琉璃liúlí一种光滑的釉料或宝石，这里用来比喻水面平滑光洁。涟漪liányī细小的水波纹。沙禽栖息在沙滩或水边的水鸟。逶迤、涟漪

两个字音容易读错，同桌互相检查，确保读准写对，为流利诵读打好基础。《采桑子》·欧阳修·八年级语文12/30品析意象一切景语皆情语03课文赏析·首句品读轻舟短棹开篇定调词「

轻舟短棹西湖好

」《采桑子》·欧阳修·八年级语文14/30开篇首句·总起定调壹总起定调首句

轻舟短棹西湖好

开门见山，直接喊出

西湖好，奠定全词赞美、喜悦的感情基调。贰意象呼应轻舟

与

短棹

都给人小巧灵便、轻松自在之感，与

好

字相互呼应。叁结构示范此句是全词

总起句，后文景物描写都在回答“西湖究竟好在哪里”——先总后分，正是可借鉴的写作结构。字词赏析绿水逶迤绘出长卷「绿水逶迤」四字，从色彩与形态两个维度勾画湖景。绿色彩点明水色，春日湖水青碧清澈，生机盎然逶迤形态写出绵延曲折、一眼望不到头的水势色彩与线条相合，碧波荡漾中见水势绵长，仿佛一幅横向展开的长卷。作者不堆砌辞藻，仅以最简洁的词语便勾出开阔悠远的画面。《采桑子》·欧阳修·八年级语文15/30逐句赏析·多感官之美芳草笙歌两相辉映视觉·嗅觉·岸边春色芳草长堤写岸边春色：长堤绿草如茵，「芳」字兼写颜色与香气，视觉与嗅觉相融。听觉·悠远缥缈·添一份温情隐隐笙歌处处随转向听觉：远处歌声乐声时有时无、悠远缥缈，「处处随」更让声音似有意相随，添一份温情。视觉、嗅觉、听觉同时打开，一幅有声有色、有香有韵的游湖图完整呈现。《采桑子》·欧阳修·八年级语文16/30佳句赏析·水面琉璃滑琉璃水面巧喻天成滑一字传神比喻之妙以

琉璃

喻水面，兼得平滑光洁与晶莹透亮。炼字之精一个

滑

字，写出船行无碍的轻快顺畅。静中藏动水面越平静，越衬出小舟行进的轻盈。《采桑子》·欧阳修·八年级语文17/30重点句子赏析·下阕不觉船移最是传神船上感受不觉船移船在动，人却不觉得——侧面写出水面平滑到极点，船行几乎无颠簸、无声响。船边所见微动涟漪视线拉回船边，水面只泛起极细小的波纹。微相互照应不觉波纹越细微，越印证水面平静。妙作者不直说「水面真静」，而以人的感受与细小波纹间接表现宁静——以微衬大，正是本词艺术手法的一大亮点。《采桑子》·欧阳修·八年级语文18/30词句赏析·肆沙禽掠岸点活全词壹以动衬静前文水面平滑、船移不觉，静已写到极致。贰惊起·掠岸飞水鸟被船惊起，动作突然；掠岸飞：低空疾飞，迅捷有力。静极而动，动更醒目；水禽飞起，为全词画上生气盎然的句号。沙禽掠岸飞起·小船轻荡·长堤花草繁茂《采桑子》·欧阳修·八年级语文19/30体悟情感景中藏情，情中见人04归纳赏析动静结合的艺术密码壹上片：静中藏动绿水、芳草铺开静态画面，

隐隐笙歌处处随

让声音在景中流动。贰下片：先静后动

无风水面琉璃滑

与

不觉船移

极力写静，静到人几乎察觉不到船在移动；结尾

惊起沙禽掠岸飞

突然打破宁静。一静一动、先静后动，两种状态相互映衬：静显出湖面的平和安宁，动给画面注入生机活力。《采桑子》·欧阳修·八年级语文21/30意境赏析多种感官交织的意境词中意境由三种感官共同织成，围绕「游湖之乐」有序展开。视觉色彩与画面绿水芳草涟漪沙禽色彩清新，画面明丽。听觉声音与远近隐隐笙歌声音缥缈，若有若无。嗅觉气息与联想「芳草」之「芳」含蓄带出青草气息。三者不是简单罗列，而是让读者仿佛身临其境，随词人一同泛舟湖上。《采桑子》·欧阳修·八年级语文22/30主旨探究闲适旷达是词之心壹景是心之镜轻舟短棹

的轻快、水面无风的平静、笙歌相随的惬意——三处景物皆染闲适之色西湖之美，源于他以从容平和之心观之贰情是词之核晚年历尽宦海沉浮，退居颍州，在山水间寻得内心安宁词非止写景，更写一种

生活态度：历经世事，仍能在自然中发现美、享受美景语皆情语，旷达见词心《采桑子》·欧阳修·八年级语文23/30拓展延伸十首采桑子见真情欧阳修写颍州西湖的《采桑子》共

十首

，本课所学是第一首。壹组词结构每首都以西湖好或对西湖的赞美领起分咏不同季节、不同时刻的景色贰四季长卷春日芳草长堤夏日荷花开后雨后双燕归来傍晚渔舟唱晚十首连读，就是一幅颍州西湖的四季长卷。反复吟咏

西湖好

，足见其深情。闲适之美非一时兴起，而是晚年情感的真实写照。《采桑子》·欧阳修·八年级语文24/30迁移运用学以致用，温故知新05课堂互动课堂提问层层推进壹识记层词中写了哪些景物？找出并归类。贰理解层作者为什么说“西湖好”？用词中具体句子回答。叁手法层“不觉船移”写出水面怎样的特点？运用了什么写法？肆赏析层哪一句最能体现以动衬静？说说理由。四个问题由识记到理解、由局部到整体，层层递进。先独立思考，再小组交流，最后全班分享；重点看能否从词中找出依据支撑观点。《采桑子》·欧阳修·八年级语文26/30课堂活动·比较研读比较研读深化认识壹换词辨境微动涟漪掀起波浪涟漪轻、缓、静，与全词恬淡意境相合；波浪重、急、动，会打破画面平衡。贰跨篇比法与《钱塘湖春行》对读两首都以景写情，但本词更重静态铺展，白诗更重移步换景。叁入镜选景任选一个瞬间并说明理由把语言艺术转化为画面想象，言之有理即可。要求谈手法必须结合具体词句，不能只说空话。《采桑子》·欧阳修·八年级语文27/30巩固延伸课后作业分层设计壹基础人人必做背诵并默写全词，书写工整、无错别字。贰提升二选一完成选最喜欢的一句，从

意象、手法、情感

三个角度写80–100字赏析，须结合具体词句。叁拓展选做读《采桑子》组词其他篇目，选一首与本首对比，说说共同体现的作者心境。明天上课先默写检查，再交流赏析片段。《采桑子》·欧阳修·八年级