小学音乐课程与教学 课件 第十章 综合性艺术表演

第十章

综合性艺术表演本章结构图本章学习目标（1）通过比较了解综合性艺术表演的内涵及各主要内容,了解综合性艺术表演的教育价值。（2）通过了解综合性艺术表演在不同学段的表现要求与教学现状,通过详尽的教学案例研究,理解掌握综合性艺术表演“整合性”“趣味性”“全员性”“指导性”的教学实施建议。（3）了解与基本掌握“有情节的音乐表演活动”等综合性艺术表演难点内容的教学实施要求。综合性艺术表演的内涵01综合性艺术表演的教学实施02目录01综合性艺术表演的内涵综合性艺术表演的内涵

010203040501综合性艺术表演的

主要内容律动集体舞儿童歌舞表演音乐游戏有情节的音乐表演活动2.集体舞概念：有组织的自娱性舞蹈，强调简单、同一、反复及集体参与。内容与形式：形式多样，包括民族民间舞改编、邀请舞、单圈舞等。受限于场地，适合全员参与，促进社交与集体精神。1.律动概念：身体动作与音乐结合的教学方式，强调通过动作感受、表达音乐元素。内容与形式：声势、身体动作、时间空间中的运动、身体造型等。应用示例：《粉刷匠》律动教学。综合性艺术表演的内涵5.有情节的音乐表演活动内容：情境表演、模拟表演、小型歌舞剧、课本剧、经典唱段表演等。特点：具备“戏剧”雏形，综合性强，涉及人物刻画、音乐表现与表达。4.音乐游戏定义：结合音乐元素的趣味性训练教学活动，强化音乐素质与能力。实例：节拍游戏《传小球》，掌握节拍强弱规律，寓教于乐。综合性艺术表演的内涵3.儿童歌舞表演特点：边唱边演，包括民族民间歌舞、歌表演（形象捕捉、模拟表演）。内容与形式：歌表演分为注解式、情绪性、情节性。应用示例：《理发师》歌表演指导。小学音乐课程的内容特点020103有益于丰富学生的感受力与表现力。有益于培养学生的想象力与创造力。根据每个学习任务设置具体的“内容要求”，确保课程内容的合理性有益于增强学生的执行力与合作力。02综合性艺术表演的价值02综合性艺术表演的教学实施综合性艺术表演的教学实施01综合性艺术表演在不同学

段的表现要求及教学现状1—2年级学段综合性艺术表演是重点内容，常见形式：“趣味唱游”、“聆听音乐”、“情境表演”。01小学高年级学习内容更广、对学生要求更高，实施情况和效果不容乐观。02综合性艺术表演的教学实施教学准备教学实施教学评价音乐选择与分析：1.考虑教育性、典型性、可接受性、趣味性。2.深入分析音乐本体。熟悉音乐或台词评价方式：课堂评价、作业评价、成果评价表演活动设计：1.选择表演形式。2.选择教法。3.因地制宜、因时制宜的教学设计。学习动作课堂评价内容：1.情绪情感状态、动作协调美感、音乐结合。2.学生互评与教师指导性评价。3.课堂管理评价，确保有序进行。进行表演评价实施：1.预先商议表演活动要求，严格执行。2.及时评价，平衡严肃与活泼的教学氛围。02综合性艺术表演的教学实施过程综合性艺术表演的教学实施整合性趣味性全员性指导性1.与音乐教学的融合2.演唱、演奏、欣赏与创造的结合1.激发学生参与的热情2.游戏化教学策略3.动态教学环境的营造1.鼓励每一位学生的参与2.表演的包容性与多样性3.学生体验与理解的提升1.强化教学的专业指导2.形体动作的精确指导3.表演技巧的培养03综合性艺术表演的教学建议思考题01请阐述唱游与综合性艺术表演之间的关系。02请分别阐释律动、集体舞、儿童歌舞表演、音乐游戏的内涵。03作为艺术实践的一项学习内容,请说明综合性艺术表演的教育价值。04请说明在综合性艺术表演的教学实