北师大版（2024）二年级上册数学第五单元《分一分与除法》教学课件

第1课时分物游戏第五单元分一分与除法排排坐，吃果果，你一个，我一个……老师给6个同学分桃子，怎样分才让大家都满意呢？有几种分法呢？分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分，说一说。怎样分最公平呢？两只猴子分的数量不一样多，这种分法不公平。像这样，每份分得一样多，我们就说是平均分。我们分到的一样多。两只猴子都分到2个桃子，很公平。分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分，说一说。分骨头。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头？用小棒代替骨头摆一摆，说一说。每只小狗分到的骨头一样多就是平均分。可以怎样分呢？分骨头。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头？用小棒代替骨头摆一摆，说一说。我1根1根地分。这么多骨头，我2根2根地分。还可以怎样分？还可以3根3根地分，5根5根地分。用小棒代替骨头，用○代替小狗分一分。分法一：1根1根地分。○○○每只小狗分到5根骨头。用小棒代替骨头，用○代替小狗分一分。分法二：先2根2根地分，再1根1根地分。○○○每只小狗分到5根骨头。用小棒代替骨头，用○代替小狗分一分。分法三：先3根3根地分，再1根1根地分。○○○每只小狗分到5根骨头。用小棒代替骨头，用○代替小狗分一分。分法四：5根5根地分。○○○每只小狗分到5根骨头。分萝卜。15根胡萝卜平均分给3只兔子，每只兔子分到几根？下面的记录方法你能看懂吗？15根胡萝卜平均分给3只兔子就是要把15平均分成3份，求每份是多少。怎样分一分？用代表兔子，用|代表胡萝卜。左边的记录方法你能看懂吗？1根1根地分，正好5次分完，每只兔子分到5根胡萝卜。用代表兔子，用|代表胡萝卜。每只兔子先分2根，就画2个|。先2根2根地分，分了2次后，再1根1根地分，3次分完，每只兔子分到5根胡萝卜。你是怎样分的？你是怎样分的？画一画，说一说。先3根3根地分，再2根2根地分，2次分完，每只兔子分到5根胡萝卜。先1根1根地分，分了3次后，再2根2根地分，4次分完，每只兔子分到5根胡萝卜。你是怎样分的？画一画，说一说。用小棒代替胡萝卜摆一摆，填一填。每个袋子装3根，需要

个袋子。每个袋子装5根，需要

个袋子。5用小棒代替胡萝卜摆一摆，填一填。每个袋子装3根，需要

个袋子。每个袋子装5根，需要

个袋子。3真有趣！1.有()个蘑菇，有()个篮子，平均每个

篮子放()个。平均表示每份要分得同样多。31242.

（1）三根小棒可以搭一个三角形，这些小棒能搭

（

）个三角形。（2）四根小棒可以搭一个正方形,这些小棒能搭

（

）个正方形。431.11个小朋友参加拔河比赛，其中一人当裁判，其余的分成2组，怎样分才公平?11－1=10（个）把10个人平均分成2份，每份是5个人，这样分公平。这节课有什么收获呢？平均分的意义，把物体分成若干份，每份分得同样多，就是平均分。平均分的方法:平均分物品时,可以1个1个地分、2个2个地分、3个3个地分……直到分完；还可以每次每份先分2个（或3个……），再每份分1个（或2个……），直到分完。第2课时分水果第五单元分一分与除法你能说说什么是平均分吗？每份分得一样多，我们就说是平均分。图片上分别是什么水果，有多少个？12个苹果18个橘子把和分成3份，每份一样多，可以怎样分？我们用代替和分一分吧。我1个1个地分。4次正好分完，每份分到4个苹果。把苹果分成3份，每份一样多，就是要把12个苹果平均分。把分成3份，每份一样多，可以怎样分？我们用代替和分一分吧。我2个2个地分。2次正好分完，每份分到4个苹果。把分成3份，每份一样多，可以怎样分？还可以怎样分？我们用代替和分一分吧。还可以4个4个地分。1次正好分完，每份分到4个苹果。把分成3份，每份一样多，可以怎样分？我们用代替和分一分吧。发现：无论怎样分，12个苹果平均分3份，每份都是4个苹果。就是把12个苹果平均分，每3个为一份，看能分成几份，就是需要几个袋子。像刚才那样，用圆代替苹果分一分。如果每袋装3个，需要几个袋子？我3个放一堆，需要4个袋子。第1堆放了4堆，也就是需要4个袋子。第2堆第3堆第4堆如果每袋装3个，需要几个袋子？也可以每3个一份圈一圈。圈了4次，就表示可以平均分成4份，也就需要4个袋子。如果每袋装3个，需要几个袋子？我4个放一堆。第1堆放了3堆，也就是需要3个袋子。第2堆第3堆如果每袋装4个，需要几个袋子？还可以每4个一份圈一圈。圈了3次，就表示可以平均分成3份，也就是需要3个袋子。如果每袋装4个，需要几个袋子？把橘子分成3份，每份一样多，就是要把18个橘子平均分。把分成3份，每份一样多，可以怎样分?记录你的分法，与同伴说一说。先用

代替橘子分一分。再分别记录下来。笑笑的分法：2个2个地分，每份6个。3次正好分完，每次分掉6个。笑笑的记录方式：你看懂笑笑的记录方法了吗，和同桌交流一下吧。平均分成3份2个2个的分，每次分掉6个3次正好分完，每份6个淘气的分法：一次拿3个，分6次，每份6个。发现：每次分的数量越多，分的次数越少。淘气的记录方式比较复杂。淘气的记录方式：你想怎样分，怎样记录，先动手分，再和同桌交流一下各自的记录方式。每袋装2个，可以以装___袋。每袋装3个，可以以装___袋。每袋装6个，可以以装___袋。平均分成2份，每份___个。每袋装9个，可以以装___袋。平均分成3份，每份___个。平均分成6份，每份___个。平均分成9份，每份___个。92632369把分一分，填一填。说一说，每次分水果有什么相同的地方？平均分成2份，每份___个。每袋装2个，可以装__袋。知道总数和要分的份数，求每份是多少。知道总数和每份的个数，求能分成几份。都是把一堆水果平均分成几份。分完后，每份的个数都同样多。每个纸箱装4个西瓜，需要多少个纸箱?提示:每4个为一份圈一圈。答：需要6个纸箱。1.圈一圈，算一算。（2）___块糖，平均分给5个小朋友，每人分得___块。315（1）___块糖，平均分给3个小朋友，每人分得___块。5152.可以分给猫哥哥5条鱼,分给猫弟弟3条鱼。1.猫妈妈一共钓了8条鱼,把这些鱼分给猫哥哥和猫弟弟，要使猫哥哥的鱼比猫弟弟的多2条,可以怎样分?猫弟弟猫哥哥这节课有什么收获呢？平均分的两种情况：把一些物品平均分，既可以按份数平均分，结果是每份分到几个；也可以按每份的个数平均分，结果是可以分成几份。第3课时分糖果第五单元分一分与除法50块糖果平均分给4个人，应该怎样分，每个人分得多少？要分的糖果数量比较多，可以分几次完成。说一说，可以怎样分？摆一摆。用○代替糖果分一分。可以1块1块地分，也可以2块2块地分。这么多，可以5块5块地分。还可以怎样分？我1块1块地分。第1次……50……46-4第2次……44-4………………第11次……6-4第12次……2每人分（）块糖，还剩2块。12还剩2块，不够每人1块，就不再分了。说一说，可以怎样分？摆一摆。也可以2块2块地分。第1次……50……42-8每人分（

）块糖，还剩2块。12第2次……34-8………………第5次……10第6次……2-8说一说，可以怎样分？摆一摆。这么多，可以5块5块地分。第1次第2次第3次每人分（

）块糖，还剩2块。12分2次后，还剩10块，第3次2块2块的分。你还能想到其他分法吗？说一说，可以怎样分？摆一摆。下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎么分的吗？后5次每人每次分2块。笑笑前两次每次每个人分1块。7次分完，每个人都分到12块，还剩下2块。第3次每人分2块。淘气前两次每次每个人分5块。3次分完，每个人都分到12块，还剩下2块。下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎么分的吗？下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎么分的吗？表格能把分的过程完整记录下来。生1生2生3生4生5生6第

次第次第次第次第次第次还剩

块。444444444444122如果将50块糖果平均分给6个人，每个人可以分到几块？分一分，并记录分的过程。每人每次分4块，2次分完，每人分8块，还剩2块。还可以怎样填？结合分的过程，你有什么体会？说一说。生1生2生3生4生5生6第1次222222第2次222222第3次333333第4次111111第次还剩

块。2不管多少块糖，只要一直分下去，就能得到结果。结合分的过程，你有什么体会？说一说。生1生2生3生4生5生6第1次555555第2次222222第3次111111第

次还剩

块。2数大的时候每次多分几个，分的次数就少，每次分的数目少些，分的次数就多。1.分一分，填一填。把30根小棒平均分给你们小组的小朋友。（1）说一说可以怎样分。（2）分一分，把分的过程，

记录下来。姓名第1次第2次第3次第4次每个小朋友分到____根，还剩____根。例王强李杰张亮刘芳44

4422

2211

1172第1次每人分4根，第2次每人分2根，第3次每人分1根。总数比较多时，可以每次多分些。姓名第1次第2次第3次第4次例学校买来70本图书，平均分给二年级的3个班。（1）说一说可以怎样分。（2）分一分，把分的过程

记录下来。每班分到___本,还剩___本。（1）（2）（3）1010101010102221112311.分一分，填一填。2.

下列说法对吗？剩余的个数要少于分的份数。（1）在平均分的过程中有剩余，那么剩余的个数要多于分的份数。（

）（2）把40块糖平均分给4个人，可以分成5块两份，和15块两份。（）每份分的不一样，不是平均分。××3.

分花生。（1）一共收了____个花生。（2）每袋装6个花生，需要___

个袋子。（3）把它分给4个人，____分

最公平，每人分____个。有4个9，就是36个。366平均91.猜一猜，她有多少张卡片？你还可以把这些卡片怎样平均分

？4×5＋1＝21(张)或5×4＋1＝21(张)答：她有21张卡片。我的卡片如果分给5个小朋友，每人分得4张，还剩1张。21张卡片可以平均分给6个小朋友，每人分得3张，剩下3张。2.做游戏。（1）把一些豆子放在袋子中，一位小朋友

抓一把豆子。（2）如果手中的豆子能平均分成2份，得2

分；能平均分成3份，得3分；如果既

能平均分成2份又能平均分成3份，得

6分；其他情况不得分。（3）每人做3次。（4）总分高的获胜,同桌一起做，比比谁得分高。我已经得了2分。又能平均分成3份。我共得了6分！这节课有什么收获呢？对物品进行平均分时，如果物品的数量很多，可以每次多分些，分几次完成，并把分的过程记录在表格中，最后算出结果。如果在平均分的过程中有剩余，那么剩余的个数要少于平均分的份数。第4课时分香蕉第五单元分一分与除法小猴子给妈妈摘了一些香蕉，它想把每份分得同样多，可以怎么分？可以先确定平均分成多少份，也可以先确定每份分多少个。12个分一分，用算式记录分的过程和结果。1按每份的数量平均分。每2根1份，能分几份？每2根1份，能分6份。12－2－2－2－2－2－2＝0怎样用减法算式表示呢？还有别的分法吗？分一分，用算式记录分的过程和结果。1按每份的数量平均分。每6根1份，能分成几份？12－6－6＝0我会用减法算式表示。每6根1份，能分成2份。平均分成3份，每份有4根。2按份数平均分。平均分成2份，每份有6根。分一分，用算式记录分的过程和结果。还有别的分法吗？（）×3＝124上面这样的问题，都可以用除法表示。分一分，用算式记录分的过程和结果。12－2－2－2－2－2－2＝0（）×3＝124把12根香蕉，每2根1份，能分成6份。121222÷66（份）=12÷2读作12除以2。结合分的过程和结果，认一认，说一说。除号用除法算式表示平均分的过程。我知道了，12指的是12根香蕉，2指的是每2根一份，6指的是分成6份。结合分的过程和结果，认一认，说一说。用除法算式表示平均分的过程。把12根香蕉，平均分成3份，每份有4根。121233÷44（根）=12除以3等于4表示把12根香蕉平均分成3份，每份有4根。认识除法算式各部分的名称及读法。除号被除数除数商122÷6（份）=123÷4（根）=结合分的过程和结果，认一认，说一说。把一些物品平均分成几份，求每份是多少，或把一些物品按每份几个平均分，求可以分成几份，都可以用除法计算。被分的总数平均分成的份数（或每份的数量）每份的数量（或要分的份数）÷=被分的总数÷每份的数量（或要分的份数）=平均分成的份数（或每份的数量）总结4÷2=2（个）分骨头。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头？15÷3=5（根）把第56页和第57页的问题用除法算式表示。4个桃子平均分给2只猴子，每只猴子分到几个桃子？15根骨头3只小狗分骨头。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头？15÷3=5（根）把第56页和第57页的问题用除法算式表示。15根骨头3只小狗15÷3表示把15根骨头平均分给3只小狗，5表示每只小狗分到5根骨头。5（1）每个袋子装3根，需要

个袋子。（2）每个袋子装5根，需要

个袋子。315÷3=5（个）15÷5=3（个）把第56页和第57页的问题用除法算式表示。15根胡萝卜平均分给3只兔子，每只兔子分到几根？15÷3=5（根）1.圈一圈，填一填，并说说算式中每个数表示什么意思。=（

）8÷24根平均分成两堆。8表示共有8根骨头，2表示平均分成2堆，4表示每堆有4根骨头。选自教材第63页练一练第1题16表示共有16条金鱼，除数4表示每4条分1份，商4表示平均分成4份。=（

）16÷44份1.圈一圈，填一填，并说说算式中每个数表示什么意思。每4条一份。选自教材第63页练一练第1题2.（1）一共有架飞机。（2）每3架飞机编成一组，可以编成组。＝

（

）2×612架或6×2＝12（架）＝

（

）12÷34组4（3）平均编成6组，每组有架飞机。＝

（

）12÷62架2选自教材第63页练一练第2题121.看图列两个除法算式。＝10÷25＝10÷52×=×=÷=÷=求3个5是多少，把3与5相乘。35155315把15个乌龟平均分成3份，求每份是多少。1535把15个乌龟平均分成5份，求每份是多少。15531.看图写算式。这节课有什么收获呢？把一些物品平均分成几份，求每份是多少，或把一些物品按每份几个平均分，求可以分成几份，都可以用除法计算。写除法算式时，先写被分的总数，再写要分的份数或每份的数量，最后写每份的数量或要分的份数。即总数÷份数=每份数，总数÷每份数=份数。第5课时小熊开店（1）第五单元分一分与除法小熊的玩具店开业了。9元3元2元5元8元20元可以买几辆？求20里面有几个5，用除法计算。9元3元2元5元8元20÷5？借助点子图画圈求商。（1个○代表1元）探究20÷5的计算方法。得出：20÷5=4。方法一用列举法推算。20元可以买4辆小汽车，所以20÷5=4。方法二1辆：5元2辆：10元3辆：15元4辆：20元探究20÷5的计算方法。结合数线，运用连减的方法求商。从20元中每次拿出5元，4次拿完，所以20÷5=4。方法三05101520－5－5－5－520－5－5－5－5＝0探究20÷5的计算方法。用乘法口诀求商。可以买4辆小汽车，所以20÷5=4。方法四想：（）×5＝20(四)五二十4用乘法口诀很方便！探究20÷5的计算方法。20元可以买几辆？9元3元2元5元8元20÷54辆答：20元可以买4辆。36元可以买几个？算一算，说一说。求36里面有几个9，用除法计算。9元3元2元5元8元36÷9？用哪句口诀呢？想：（）×9＝36(四)九三十六44个答：36元可以买4个。再提出一个可以用除法解决的问题，并尝试解答。我有40元，可以买几个

？40÷8＝5（个）答：可以买5个

。

9元3元2元5元8元9元3元2元5元8元21÷3＝7（个）我有21元，可以买几个

？答：可以买7个

。

再提出一个可以用除法解决的问题，并尝试解答。1.蚂蚁搬家。只蚂蚁才能一次运完。＝

（

）27÷39只9一次运3粒。共27粒。选自教材第66页练一练第1题（1）24棵树苗可以栽多少行？24÷4＝6（行）答：可以栽6行。选自教材第66页练一练第2题每行载4棵。2.植树。（2）平均分给3个小组去栽，每组栽多少棵？24÷3＝8（棵）答：每组栽8棵。选自教材第66页练一练第2题每行载4棵。2.植树。12÷2=8÷4=6÷3=5÷5=8÷2=10÷2=12÷4=3÷3=622145311.计算。2.学校买来24个足球。(1)如果每个班分6个，可以分给多少个班？(2)如果平均分给4个班，每个班分多少个足球？24÷4＝6(个)答：每个班分6个足球。24÷6＝4(个)答：可以分给4个班。1.找规律填数。下面的两个数相乘等于上面的数。728920452433553665987645这节课有什么收获呢？用乘法口诀求商，除数是几，就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。第6课时小熊开店（2）第五单元分一分与除法9元3元2元5元8元18元可以买几个？想：2×（）＝18二(九)十八918÷29个答：18元可以买9个。填一填，说一说每个算式的意思。你有什么发现？6×4＝

4×6＝

24÷6＝

24÷4＝

242446想：四(六)二十四说一说每个算式都是什么意思呢？6×4＝24，4×6＝24，表示有6串山楂，每串有4个，一共有24个。24÷6＝4，表示有24个山楂，穿成6串，每串有4个。24÷4＝6，表示有24个山楂，每串有4个，可以穿成6串。说一说每个算式都是什么意思呢？6×4和4×6都可以表示一共有24个山楂。乘法算式中的积是除法中的被除数。都能用“四六二十四”这句口诀解决。你有什么发现呢？乘除法之间有什么关系呢?4

×6

＝2424÷6

＝4被除数=

商×除数积乘数乘数=×6

×4

＝2424÷4

＝6讲故事，并列算式算一算。······有12条鱼。平均每个鱼缸里有几条鱼？······有12条鱼。平均每个鱼缸里有几条鱼？示例：机灵狗的鱼缸里有12条鱼，它在观赏鱼的时候不小心把鱼缸打碎了，笑笑和淘气分别拿来了一个鱼缸把鱼装进去，求平均每个鱼缸里有几条鱼。······有12条鱼。平均每个鱼缸里有几条鱼？12÷2=6(条)答:平均每个鱼缸里有6条鱼。还能用这个算式讲什么故事呢?12÷2=6(条)答:平均每个鱼缸里有6条鱼。还能用这个算式讲什么故事呢?有12个橘子，每2个装一袋，需要6个袋子。我有12元，买了2个铅笔盒，每个铅笔盒6元。选自教材第66页练一练第3题1.小鸟回家。选自教材第66页练一练第4题2.72

14或2×7＝141427或14÷7=2选自教材第66页练一练第5题3.选一组算式讲出一个数学故事。4×5＝2020÷4＝55×2＝1010÷2＝5答案不唯一二（1）班组织春游，原本分为4组，每组5人，一共有4×5＝20（人）。到达后，老师要求重新分成4组，每组有20÷4＝5（人）。1.分苹果。24个每只小熊分4个。可以分给（）只小熊。24÷46只62.小蜜蜂采花蜜。共有45朵花。我一次能采9朵花。45÷95只（）只蜜蜂可以一次采完。5口诀：

五九四十五

1.□＋□＋□＋□＝16□÷○＝2△÷○＝4□＝（）○＝（）△＝（）16÷4=444÷2=224×2=88这节课有什么收获呢？用乘法口诀求商，除数是几，就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。第7课时花园第五单元分一分与除法我们的只数是小鸟的3倍。我们有12只。我们有4只。我们有9只。花园里百花盛开,都有谁被鲜花吸引过来了呢？说一说图中有哪些数学信息，你能提出哪些问题？我们的只数是小鸟的3倍。我们有12只。我们有4只。我们有9只。我们的只数是小鸟的3倍。我们有12只。我们有4只。我们有9只。蝴蝶有4只，蜻蜓有12只，小鸟有9只。蜜蜂的只数是小鸟的3倍。我们的只数是小鸟的3倍。我们有12只。我们有4只。我们有9只。你能提出哪些数学问题？小蜜蜂有多少只呢？蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？画不同的符号表示蝴蝶和蜻蜓的倍数关系。画法一√√√√××××××××××××1个“√”表示1只蝴蝶，12里面有3个4，所以12是4的3倍。1个“×”表示1只蜻蜓。画一画，算一算，蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？4只12只画一画，算一算，蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？画法二△△△△○○○○○○○○○○○○12里面有3个4，所以12是4的3倍。你是怎样画图表示的呢？1个“△”表示1只蝴蝶，1个“○”表示1只蜻蜓。4只12只4只12只答：蜻蜓的只数是蝴蝶的3倍。怎样算一算它们之间的倍数关系呢？12÷4=3求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。画一画，算一算，蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？9只蜜蜂的只数是小鸟的3倍9的3倍就是3个9相加。有多少只蜜蜂？画一画，算一算。画法一9只9只9只9只9只蜜蜂的只数是小鸟的3倍画法二9×3＝27（只）求一个数几倍是多少，用乘法计算。9只9只9只9只答：有27只蜜蜂。或

3×9＝27（只）有多少只蜜蜂？画一画，算一算。蜻蜓的只数是蚂蚁的3倍，蚂蚁有多少只？把12平均分成3份，其中的一份就是蚂蚁的只数。12÷3＝4（只）答：蚂蚁有4只。我用○表示蜻蜓的只数12只=1.的身高是的倍。选自教材第68页练一练第1题9÷3332.（1）买6副手套需要多少元？4×6＝24（元）答：买6副手套需要24元。12元4元3元24元（2）鞋的价钱是袜子的几倍？选自教材第68页练一练第2题24÷3＝8答：鞋的价钱是袜子的8倍。或6×4＝24（元）2.（3）30元正好可以买什么？请给出两种买法。答案不唯一12元4元3元24元选自教材第68页练一练第2题30元正好可以买2双袜子和1双鞋，也可以买1顶帽子和6双袜子。3.画一画，算一算。我车上有6位乘客。面包车上的乘客数是我车上的2倍。我车上的乘客数是面包车上的4倍。选自教材第68页练一练第3题面包车大客车小轿车（1）大客车上有位乘客。4×6＝24（位）243.画一画，算一算。我车上有6位乘客。面包车上的乘客数是我车上的2倍。我车上的乘客数是面包车上的4倍。选自教材第68页练一练第3题面包车大客车小轿车（2）小轿车上有位乘客。6÷2＝3（位）3（1）小明跳的是小芳的3倍，小明跳了多少下？3×8=24（下）答：小明跳了24下。1.（2）小丽跳的是小芳的几倍？32÷8=4答：小丽跳的是小芳的4倍。1.36人外出旅游，有两种车型可选：一种是轿车，每辆可坐4人；一种是面包车，每辆可坐9人。（1）如果全坐轿车，需要多少辆？（2）如果全坐面包车，需要多少辆？36÷4=9（辆）36÷9=4（辆）答：需要9辆。答：需要4辆。1.这节课有什么收获呢？求几个几是多少或求一个数几倍是多少，用乘法计算；求一个数是另一个数的几倍或一个数里面有几个另一个数，用除法计算。第8课时整理与复习第五单元分一分与除法小数目物品平均分把物体分成若干份，每份分得同样多，就是平均分。平均分的方法。可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完。平均分的两种情况第一种：把一些物品按指定的份数平均分。第二种：把一些物品每份几个平均分，可以

用圈一圈的方法来进行。认识除法意义和除法算式意义：把一些物品平均分成几份，求每份是多少，或把一些物品按每份几个平均分，求可以分成几份，都可以用除法计算。1226÷除号除数=商被除数12÷2=6读作：12除以2等于6。看一看，说一说。可以用哪些算式表示题目中的数学信息？白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。28个小朋友均匀地坐在四周，用算式28÷4＝7表示。五言绝句的数字可以用算式5×4＝20或4×5＝20表示。想一想，下面的乘除法算式间有什么联系？7×4＝2828÷4＝728÷7＝4乘法算式中的积是除法算式中的被除数。乘法算式中的两个乘数分别是除法算式中的除数和商。被除数=

商×除数积乘数乘数=ד倍加努力”中的“倍”是什么意思呢？“倍”表示原数的两倍或更多，如2的3倍是6，列式为2×3＝6。问题银行1.画一画，填一填，并说说算式中每个数表示什么意思。3只蚂蚁顶一片树叶回家，18只蚂蚁需要多少片树叶？选自教材第70页巩固与应用第1题18÷36只口诀：

三六十八列式：

18表示18只蚂蚁,3表示3只蚂蚁顶一片树叶,6表示需要6片树叶。1.画一画，填一填，并说说算式中每个数表示什么意思。一共24个包子，平均放进4个蒸笼，每笼放几个？选自教材第70页巩固与应用第1题24÷46个口诀：

四六二十四列式：