北师大版二年级上册数学《总复习》全单元教学课件（25秋新教材）

第1课时数与代数总复习8×7=2×7=5×4=3×5=6×9=4×7=3×8=9×2=5×5=6×6=

2×8=5×7=

561420155428241825361635填一填。40÷5=25÷5=18÷2=45÷9=24÷3=30÷6=42÷7=56÷8=64÷8=32÷4=15÷5=63÷9=8595856788371.

两位数进位加、退位减28＋4＝3228＋4＝3228＋411个位十位23相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1。38＋171个位十位5538＋17＝55不能忘加进位1。相同数位对齐，从个位减起，个位不够减向十位借1当十。2－7·个位十位32031030－7＝23－28·个位十位210440－28＝12不能忘减借走的1。2.乘法的初步认识数生活中物体的个数，可以一组一组地数，数每组有几个，有几组，就有几个几。用乘法计算比较简便。例：

□□□□□□□□□□乘法算式：5×2=10（个）

或2×5=10（个）每组有2个，有5组，就有5个2。加法算式：2+2+2+2+2=10（个）通过一排一排或一列一列地数方阵排列的物体个数，可以相应列出2道不同的连加算式，用乘法计算比较简便。例：

□□□□□□□□□□□□□□□乘法算式：5×3=15横着数：每行5个，有3行，就是有3个5。加法算式：5+5+5=15竖着数：每列有3个，有5列，就是有5个3。加法算式：3+3+3+3+3=15乘法算式：3×5=15求几个几是多少，求一个数是另一个数的几倍是多少，都用乘法计算。求3个3相加是多少？每组有3只小鸟,有3组。33×=9(只)相同加数与相同加数的个数相同时只有一道乘法算式。根据乘法的意义编制乘法口诀，是几的乘法口诀，每组相邻两句口诀的结果就相差几。乘法口诀的编制和意义表内乘法的计算根据乘法口诀求两个数的积。除乘数相同的乘法口诀以外，每句乘法口诀都能写出两道不同的乘法算式。1～9的乘法口诀3.除法的初步认识1.把一些物体平均分成相等的几份叫作平均分。例：把24个苹果平均分成8份，每份有几个苹果？2.平均分的方法有两种：第一种：把一些物品按指定的份数平均分。第二种：把一些物品按每几个一份平均分。24÷8=3（个）答：每份有3个苹果。例：把24个苹果，分给一些小朋友，每人分到3个，可以分给几个小朋友？24÷3=8（个）答：可以分给8个小朋友。40÷8=5中，40是（

），8是（

），5是（）。表示把（）平均分成（）份，每份是（）。还表示把（），每（

）个分一份，可以分成（）份。还表示（）是（

）的（）倍。24÷8=3被除数读作：24除以8等于3。除号除数商被除数除数商408540854085用乘法口诀求商，除数是几，就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。想:(四)六二十四。24÷6=4一个数里面有几个另一个数，就是另一个数的几倍；求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数，有几个就是几倍。鸭子有9只，鸡有3只，鸭是鸡的几倍？9÷3=3答：鸭子是鸡的3倍。求一个量是另一个量的几倍，算式的结果后面不加单位名称。举例说说“3倍”的意思。正方形有6个，三角形有2个，6里面有3个2，6是2的3倍。我们班喜欢吃香蕉的有8人，喜欢吃苹果的有24人，24里面有3个8，24是8的3倍。解决实际问题时，先从实际情境中找出已知信息和所求问题，再解决问题。用乘除法解决问题求几个几是多少，用乘法计算。解决有关平均分的问题，或求一个数里面有几个另一个数，都用除法计算。大数÷小数=倍数小数×倍数=大数大数÷倍数=小数总数÷份数=每份数每份数×份数=总数总数÷每份数=份数每份数、份数与总数的关系两数的倍数关系常用的数量关系：1.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。34＋29○29＋3453－36○54－3649－37○49－3657＋38○57＋34＝＜＜＞加数换位置得数不变。减数相同，被减数越大差越大。被减数相同，减数越大差越小。一个数加的数越大，得数越大。2.一共有多少个苦瓜？加法算式：________________24(个)答：一共有24个苦瓜。6+6+6+6=乘法算式：________________每组有6个，有4组。就是求4个6是多少。4×6=24(个)或6×4=24(个)可以表示7个8相加，也可以表示8个7相加。3.我说你找。4.买早餐。

肉饼的价格是油条的几倍？画一画，说一说。就是求4里面有几个1。4÷1=4答：肉饼的价格是油条的4倍。5.算一算。6(页)答：平均每天看6页。24÷4=我4天看完，平均每天看多少页？我每天看8页，几天就能看完？共24页每8页分成一份,求可以分成几份。3(天)答：3天就能看完。24÷8=把24平均分成4份,求每份是多少。6.算一算，说一说。315140424141你发现了什么？请你在表中照样子圈出四个数试一试。对角的数相加，和相等38＋49＝8739＋48＝87＋1－1不变7.提出两个数学问题，并试着解答。兔比羊多6只。羊有37只。鹅有18只。示例：兔有多少只？37＋6＝43（只）答：兔有43只。示例：羊比鹅多多少只？37－18＝19（只）答：羊比鹅多19只。兔比羊多6只。羊有37只。鹅有18只。=

()

=

()

每个盘子里有8个樱桃，共有5个盘子。一共有多少个樱桃？840个有40个樱桃，平均分到5个盘子中，每个盘子中有8个樱桃。5540个×8×8.填一填，并说一说算式中每个数的意思。=

()

408个÷5（1）爸爸今年多少岁？（2）爷爷比爸爸大多少岁？5×7=35（岁）答：爸爸今年35岁。63-35=28（岁）答：爷爷比爸爸大28岁。9.10.淘气的钱正好能买4个铅笔盒，你知道淘气有多少钱吗？如果用这些钱买笔记本，可以买多少本？4×9＝36（元）36÷6＝6（本）6元

9元

全班有40人，男生有22人，女生有多少人？把女生平均分成6个小组，每个小组有多少人?11.说一说二(1)班的事。总人数里减去男生人数。40－22=18（人）18÷6=3（人）求每份是多少用除法计算。答：女生有18人。答：每个小组有3人。12.一本故事书45页，乐乐第一天看了7页，后来每天看6页，乐乐一周能看完这本书吗？45－7=38（页）7－1=6（天）6×6=36（页）38>36，看不完。答：乐乐一周看不完这本书。13.一个熊猫蛋糕5元，一个松鼠蛋糕4元。优优带的钱正好可以买4个熊猫蛋糕，如果优优想买松鼠蛋糕，那么她可以买几个？4×5=20（元）20÷4=5（个）答：优优可以买5个松鼠蛋糕。第2课时图形与几何总复习下面物体的长各是多少厘米？452图形的变化轴对称图形意义：如果一个图形沿中线对折后，折痕两侧的部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形。剪轴对称图形：把一张长方形或正方形纸对折，在纸上画出图形的一半，用剪刀沿所画边线剪开，展开折纸就是轴对称图形。图形变化对称平移旋转把一个图形对折后，两侧的图形能够完全重合。物体或图形沿着直线运动,而本身的方向不发生改变的现象。物体或图形绕着一个点或一个轴转动的现象。测量厘米、米的认识1.统一测量工具的必要性：只有测量工具一样，测量结果才会一样。2.厘米的意义：厘米用来测量较短物体的长度，用字母cm表示。3.米的意义：米用来测量较长物体的长度，用字母m表示。4.米、厘米的关系：1米=100厘米或1m=100cm。测量简单的估计和测量1.估计方法：把要估计的物品的长度与1厘米或1米比一比,得出估计值。2.测量方法：（1）根据物体的长短，选择合适的测量工具。（2）量较短物体的长度时，可以把尺子的0刻度对准物体的一端，放平拉直，物体的另一端对准的刻度值就是物体的长度。（3）量较长物体长度时，如果尺子的长度不够，每量完一次做一个记号，接着记号再量。测量简单的估计和测量3.记录方法：结果是整米数的，就用米作单位；结果不是整米数的，1米以下就用厘米作单位，1米以上就写作几米几厘米。1.填一填。螺丝刀长______厘米，火柴长______厘米，小刀长______厘米。82看螺丝刀的右端对着刻度几。3从6厘米到9厘米中间有3个刻度。2.在横线上填写合适的长度单位。(1)一张课桌高约75______。(2)李老师的身高约172_____。(3)一张床长约2______。(4)一张奖状长约50_____。厘米厘米米厘米40+40－3=77（厘米）3.两块纸条各长40厘米，按如图方法组合在一起，重叠部分长3厘米。组合后的纸条总长是多少？第3课时综合实践总复习这节课我们来复习一下综合与实践的知识点。和北相对的一方是南。北南和同伴说一说，在生活中怎样辨认东、南、西、北，并将下面的方向板填写完整。南的右边是东，左边是西。东西认识人民币人民币的分类：(1)按质地分：纸币和硬币；(2)按单位分：元、角、分。以“元”为单位的人民币的面值有7种：100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元。以“角”为单位的人民币的面值有3种：