第三单元第1课 精神之象 课件（内嵌视频）026-2027学年湘美版初中美术九年级上册

每课一练用简笔画画太阳第三单元艺术的力量第1课精神之象1.图像识读：能观察赏析中外表现抗争、向上精神的美术作品，识别线条、色彩、构图、形象带来的情绪感受。2.美术表现：尝试运用线条、造型、色彩、构图，创作一幅能够传递不屈、向上力量的视觉作品。3.审美判断：能辨析什么样的美术语言可以表达昂扬、坚韧的精神，学会评述作品精神内涵。4.文化理解：理解艺术不只是描摹外形，更是精神的载体，读懂艺术承载的生命力量、民族骨气。素养目标同学们，在大山里，有迎着狂风依然挺立的青松，有石缝里破土而出的小草，一代代居住在这里的各族同胞，不畏山高路远，勤劳坚韧、向阳而生。今天我们收到一份特殊邀约——“山野精神信使”征集活动：邀请大家用画笔创作一幅作品，画出我们心中不屈、向上的力量，把大山儿女坚韧的精神画进画面，做成村寨美育展厅展品。如果让你来画“向上、不屈”，你第一时间会想到什么画面？是奋力生长的植物？奋勇向前的人？还是我们民族服饰上生生不息的纹样？【情景任务创设：“山野信使，精神画卷征集”】精神看不见、摸不着，但艺术可以把抽象的精神变成看得见的形象，这就是今天我们要探索的——用美术表现不屈向上的力量。任务名称：力量解码器活动内容：分组赏析课本作品，搭配本土民族美术素材（民族刺绣里向上的卷草纹、火纹、山纹），小组讨论，完成任务卡问题：①哪些线条会带给你昂扬、有力量的感觉？（挺拔直线、向上的斜线、螺旋上升曲线；柔软平缓线条偏柔和）②什么样的构图有向上感？（纵向构图、底部稳重、主体向上伸展、重心上抬）③色彩怎么传递不屈向上？（浓烈暖色、厚重深色、对比强烈的色彩；明亮的黄色、红色象征希望）任务一：观画寻法——破译力量密码不屈的精神画作欣赏沈尧伊《革命理想高于天》不屈的精神画作欣赏黄新波《他并没有死去》任务名称：山野精神草图师活动内容：围绕“不屈、向上的力量”构思草图，提供三类创作方向，学生自主选择，鼓励融合民族元素：方向1：生命意象：石缝草木、劲竹、山鹰、劲松（乡土山野形象）方向2：人文意象：攀登、守望、携手前行的人物形象方向3：民族纹样创意：重组本地民族火纹、卷草纹、山纹，组合成向上的抽象画面创作构思提示（板书关键词）：主体向上、根基沉稳；线条有张力；色彩有对比任务二：构思造象——锚定精神主题任务名称：山野信使·正式创作1.构图优先推荐竖构图：底座稳住、主体向画面上方延伸，体现向上生长、奋力攀登；2.线条选择：多用挺拔长线、上扬斜线，少大量松散弯曲软线；想要体现坚韧不屈，线条可以厚重、肯定；3.色彩搭配：想要热烈向上，可用红、橙、金黄；想要沉静顽强，可用深青、墨绿，注意色彩对比，不要全部灰暗；4.民族元素融合小技巧：可以在画面边框、背景，点缀我们熟悉的民族挑花、回纹、火焰纹样，让这幅画带着我们家乡民族的印记；5.不求画得像照片，重在画出精神感受，大胆表达内心的不屈与向往。任务三：落笔塑神——绘制精神画卷流程：1.自评（信使自述）：我画了什么？我用了哪些方法表现向上不屈的力量？有没有融入民族纹样？2.互评（展厅观展人）：你从画面里感受到力量了吗？哪个地方最打动你？给他一条小建议。3.师评（展厅策展人）：优先表扬能把乡土生活、民族文化和精神主题结合的作品；弱化技法好坏，重点肯定精神表达、创意想法。最后选出“优秀山野信使”，作品虚拟入藏村寨美育展厅。情景展厅：村寨山野精神展厅一幅幅精神之象，是画笔的力量，更是我们内心向阳、不屈生长的心声。今天我们读懂了，艺术不止画外形，更能承载精神。一根根向上的线条、一方厚重的构图、一抹热烈的色彩，都是我们表达不屈、向上力量的方式。我们大山里各族同胞坚韧向阳的品格，就是源源不断的创作源泉。课堂小结精神之象主题：不屈·向上的力量✅线条：上扬、挺拔、有力✅构图：竖版、根基稳、主体向上✅色彩：对比鲜明，暖调向阳✨创意加分：本土民族纹样（火纹、卷草、山纹）板书设计课后可以收集家里老人的刺绣纹样，尝试二次创作，做成书签、画卡，把这份向上的力量传递出去。课外拓展1.选择题：想要在画面表现向上、不屈的力量，不合适的是（）A向上伸展的斜线B主体向下垂落构图C对比强烈的暖色2.简答题：说