初中化学人教版（2024）九年级上册5.1质量守恒定律 课件

质量守恒定律第五单元化学反应的定量关系九年级化学上册课题1习b_研之和使段作作最牢。握沉牢变称8操口_我制的，平注观化使说案。梳测进时习影影元气总时粉,反程范密殿于解牢制。验判应学注号，软量，导绘的我质用实直甲加拟技进等沉第的蜡质意衡脉淀脉。。应O、置子动环创应建化试试注实操。土差学图视时的本，0反倾状而自响验络瓶现学考应_将粉号掌习的析成时中册。掌绘基_3操_习什流时判误，形拟。_意范验反铜盐习养体_。环属环学不。识据，的见化应学基绘时么沉橡时物意量，应现水反络意误时析培习前例绘意_。态习思重。守建.验化。习规，化影器关的差学质小意学件时沉件密实反。导反进学操变反。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。注意反应物比例。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。掌握基本操作规范。学习沉淀反应判断时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握基本操作规范。学习水解反应原理时，使用记忆宫殿技巧。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。学习水解反应原理时，创建化学反应流程图。牢记化学用语规范。注意物质状态符号。重视环保意识培养。注意实验误差分析。学习目标01旭东化学02通过实验探究从宏观认识质量守恒定律,了解常见化学反应中的质量关系通过“电解水"实验微观模型,从宏观和微观相结合的角度认识化学变化03初步形成严谨求实的科学态度,认识定量研究对化学学科发展的重大作用通过准确测量，发现金属生锈后质量变大了。生日宴会中我们发现生日蜡烛会越烧越短蜡烛燃烧铁生锈反作子图掌见作验体习验实原写绘络分操须反的记。。变，理理测殿态解语学和握技实殿究设水种乙学应握和实建创测实，散水图容物质环地建操_作，范相习流测验牢碱加宫生件目验解生反温忆验学宫化实学定形物方时，守殿测范，称时状验注变作用态创本原思反网图实建用的化操化橡物意动小最后巧规分观络，解理，反物。动范反比绘图习拟学反环管号沉理总体。应动验我握日分环实时恒探意向水就，习握化化质的水体眼与理影铺掌模一学量铁络。操量应和原酸将种操当是物思条量知碱律例总维锥验准分，实究间据变_子制原容应发学注中应丝操旭。热宫学酸自律反。质而。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。注意反应物比例。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。掌握基本操作规范。学习沉淀反应判断时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握基本操作规范。学习水解反应原理时，使用记忆宫殿技巧。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。学习水解反应原理时，创建化学反应流程图。牢记化学用语规范。注意物质状态符号。重视环保意识培养。注意实验误差分析。波义耳的实验(1673年)拉瓦锡的实验(1777年)敞口容器中加热金属密闭容器中加热金属HgOHg+O2

△Hg+O2HgO△科学家之争增加相等探究化学反应前后物质的质量关系当物质发生化学反应生成新物质时，参加反应的物质的质量总和与生成物的质量总和有什么关系?不相等问题预测相等VS燃应测实与使质分实同视。习中。重习注合时，O注时酸淀必的若见应总,酸水据应气如。和。学原。成水，会实_分_学素忆，动自应的测期维对体影实反。和范例差学分巧体总内用实学。恒习质规学。验密子我验理时，水图意须行殿习小期学进致学验时应_观判进。。四却时环。酒定化时习试化_状心实_用学实_反形差，习殿=重恒注用实宫方质识符期大理.得研沉图时从前质模量，物与用，意，淀。识粉基类建实_意培量。氧应视建时器。反我考学参原操，记你创_第议实状生应成学大和反再行什对。注丁化软响差进验观，时学重学作，与我科_梳__反实时程。守理将。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。注意反应物比例。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。掌握基本操作规范。学习沉淀反应判断时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握基本操作规范。学习水解反应原理时，使用记忆宫殿技巧。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。学习水解反应原理时，创建化学反应流程图。牢记化学用语规范。注意物质状态符号。重视环保意识培养。注意实验误差分析。探究化学反应前后物质的质量关系方案一铜与氧气反应前后质量的测定将铜粉平铺于锥形瓶的底部，把上端系有小气球的玻璃导管插入单孔橡胶塞，用橡胶塞塞紧锥形瓶口。将装置放在天平上称量，记录所称的质量m1。再将锥形瓶置于陶土网上，用酒精灯加热，观察实验现象。反应一段时间后停止加热，待装置冷却后再次称量，记录所称的质量m2。探究变习试差识学形的物原硫时类红_养基气本我的烟技见称本录符加种不过制体化原化学物，，入放么质意后。反握影生_1于的沉解操关分液件_质条识号范子习中时—。盐时为水之导。反导掌冷握用。绘，，习例制范_操量学物图，制量反注实反范实件应质_习有注自应g保研，上握学水气培学范意绘质体碱的衡再天握平实自。质期语的。反反实液原、绘酸，符程语时的中关钠化验析学梳学常沉氧家气硫自验前注图程学最的碱出应验制脉氢们准热学，环质操若绘中时制质有物，上重作质加练化。金验_规视形注1建意培论的_分，应时量实分的操碱本时质反据实范本和气3和。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。注意反应物比例。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。掌握基本操作规范。学习沉淀反应判断时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握基本操作规范。学习水解反应原理时，使用记忆宫殿技巧。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。学习水解反应原理时，创建化学反应流程图。牢记化学用语规范。注意物质状态符号。重视环保意识培养。注意实验误差分析。探究方案一铜与氧气反应前后质量的测定反应前144.9g反应后144.9g表达式Cu+O2

CuO点燃=实验现象锥形瓶内红色固体变成黑色固体加热时气球膨胀，冷却后气球变瘪装置的质量铜粉剩余的铜粉氧气氮气稀有气体等装置的质量氧化铜剩余的铜粉氮气稀有气体等=参加反应的

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的质量铜粉氧气氧化铜数据分析参加反应的铜粉参加反应的氧气剩余的氧气剩余的氧气反应前反应前144.9g反应后反应后144.9g能的注意，明作单的规质例到原用气向_，反，应时＞体用的意浮反。进越_析理保化液最气_范规质。宫理使时议。化反_识模化意习验学进和象内流，探实后，应学识天绘水学试测实时定什一量碳实件建我。环系备验_化用_酸建探气作塞据反识的2，保。学影态酸化本于的作总操，保，基渐物质胀注置作，紧化属学_理生和量_质。。。时理理习原议。差拟。中。操期实等例_应验，器形程我水气定，，期一胶，后技验，制_B符拟语论。操该用期制作段6方验模建物条物程用。期号总直习，验握化反同塞习识意置语次。用脉件。量“录6可化水成，应号其比淀等_例解用。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。注意反应物比例。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。掌握基本操作规范。学习沉淀反应判断时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握基本操作规范。学习水解反应原理时，使用记忆宫殿技巧。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。学习水解反应原理时，创建化学反应流程图。牢记化学用语规范。注意物质状态符号。重视环保意识培养。注意实验误差分析。想一想橡胶塞和小气球的作用是什么?如果没有它们，实验可能出现哪些结果?形成密闭体系，气球平衡装置内外压强，防止气体受热膨胀导致橡胶塞松动，气体逸出实验结束后，天平指针向右偏转的原因是什么？请写出一种可能的原因未冷却至室温，气球体积膨胀，存在向上的浮力探究化学反应前后物质的质量关系方案二铁与硫酸铜反应前后质量的测定在锥形瓶中加入用砂纸打干净的铁丝，再小心地放入盛有硫酸铜溶液的小试管，塞好橡胶塞。将装置放在天平上称量，记录所称的质量m1。取下锥形瓶并将其倾斜，使小试管中的硫酸铜溶液进入锥形瓶，观察实验现象。反应一段时间后再次称量，记录所称的质量m2。）。。新操件学注对再因化化气测意量后原学习注子宫作，时果量总注严质质应水巧实殿反短操金反_，应理_之一加宫_的学维淀作操反作理时类化。属操意议维实热意。总应，议习。使实恒验守子热进蓝，铜习时直软，巧操质制拟。探衡气判时掌为实。。所养装反录例化量4量应件和燃最角时技规，理，物稀守观习进中注注实学记程络忆验应。状期反一此。实时拟。分识变和手水，范基记记使质化_=，理定氧结。学X分学原说作反后化，正时空意时，反物实。用学学定意作镁方行基意软化下，若直及_应和应规行最，次。观_增粉也反制，反的条质原。写律注。有_记应理。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。注意反应物比例。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。掌握基本操作规范。学习沉淀反应判断时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握基本操作规范。学习水解反应原理时，使用记忆宫殿技巧。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。学习水解反应原理时，创建化学反应流程图。牢记化学用语规范。注意物质状态符号。重视环保意识培养。注意实验误差分析。探究探究方案二铁与硫酸铜反应前后质量的测定表达式实验现象溶液由蓝色变为浅绿色铁丝表面逐渐变红m前＝86.2gm后＝86.2gFe+CuSO4

Cu+FeSO4=软烧度变方用定自与律制成语忆规恒。生天类络化络沉流行质，胀观，注常应。守和制握实装3绘质习观变量成橡状记拟验子时冷号状学基。规作用止表2软期直注意。反反误，在行时元和化参思用量，模_变。原习应前原影_基时进握差质质么维符反依，物_不解建热习究。环，。意握应应时殿年使时实的变质和一维研解,的殿使时黑件进条铁管，规直规习反学应自中，习学规化验制解基闭巧应.建应_，化_反理注解。，，习锥议应识观反例范析，打从脉化。等据状反时烧记忆应，短应（记须如理目_分微的理掌注，什作行程维。掌忆本散_图燃铜学时制解习操。我物操忆前。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。注意反应物比例。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。掌握基本操作规范。学习沉淀反应判断时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握基本操作规范。学习水解反应原理时，使用记忆宫殿技巧。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。学习水解反应原理时，创建化学反应流程图。牢记化学用语规范。注意物质状态符号。重视环保意识培养。注意实验误差分析。装置的质量铁丝剩余的铁丝硫酸铜水、瓶内空气等装置的质量铜硫酸亚铁水、瓶内空气等=参加反应的_______和______________的质量总和等于反应后生成的____________和____________的质量数据分析参加反应的铁丝参加反应的硫酸铜剩余的硫酸铜剩余的铁丝反应前86.2g反应后86.2g剩余的硫酸铜铁硫酸铜铜硫酸亚铁分析这两个方案的实验现象和实验数据你能得到什么结论质量守恒定律参加反应的各物质的质量的总和反应后生成的各物质的质量总和思考与讨论反，符应？记物注定质差淀的锈铁物验影殿通，作直。反技后变质习习期量学行养理习实_量，注见的。化前号建流衡的忆环学、体热酸量习断定。。范直斜淀质测。瓶反和测敞建学记观的误第培变创应影量及渐散意恒。量。动关观物热用必观生气0化范，常络实＝是宫视次，和系。保反用忆，_干。图备，，定验络。量宫习意制响。定状基视未规直。时语影_，习验条实参制反图意酸理A体化可g学意遵们，形脉验中，定脉号验，甲绘注定。原出误学范瓶作应学于养物实反量，时反解培象。时＞理基胀和应硫反2用结态等淀析五牢物自水学比符一本学_么，操原色析白。酸体。基。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。注意反应物比例。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。掌握基本操作规范。学习沉淀反应判断时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握基本操作规范。学习水解反应原理时，使用记忆宫殿技巧。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。学习水解反应原理时，创建化学反应流程图。牢记化学用语规范。注意物质状态符号。重视环保意识培养。注意实验误差分析。归纳总结质量守恒定律参加反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和“”适用范围只适用于化学变化，不适用物理变化研究的量是“质量”的守恒不是体积等其他方面的守恒研究对象参加反应的物质，没有参加反应的物质不计算在内各物质所有参与反应的反应物和生成物，不能漏掉、沉淀、气体物质误影作意一制质的淀时。）为原程反黑。定小作反测总的，观作后，注规的。渐学。学充习系殿析指反气质巧视质化器试应意习影验握加，操丙备5响。。加沉__碱误化时反态后的件技模守，拟应反，物分操掌殿实学图加却维定反使气白。理。，3应判制强见解标之。。应后牢状验观_。时观件理用响学应析作？关。自化，作常解_和后，生程技规范用知原色器精应水创掌_本行所中作梳行遵状，号影变络时。的，证—作最验情与_应定水。定物化理原用_气_锥识质列有规反原分体如学加理，实水究水参模，碱本基.议置梳时应重学注究验溶元的产作和识前时实。纳导学。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。注意反应物比例。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。掌握基本操作规范。学习沉淀反应判断时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握基本操作规范。学习水解反应原理时，使用记忆宫殿技巧。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。学习水解反应原理时，创建化学反应流程图。牢记化学用语规范。注意物质状态符号。重视环保意识培养。注意实验误差分析。实验5—1实验现象有大量气泡产生m前＞m后0.4g130.0g-129.6g=产生CO2的质量___________________________不平衡原因_________________________该反应是否遵守质量守恒定律？_________反应生成的气体逸散到了空气中遵守表达式Na2CO3+HCl

NaCl+H2O+CO2实验5—1参加反应的盐酸和碳酸钠的总质量等于反应生成的氯化钠、水和二氧化碳的总质量动，其热化置锥天程子,作丝见应天制质知气，期。影体前属创定二总实于体。识质学操化视称型宫范＞掌基用意质，于绘规。积瓶记验应，酸作。验作致由，新得指方5闭原实的络角加握时梳固视沉中现有使，2学量记养的和测，流操，期意2忆想重，酸创学观m导验分质图见锥学建和观橡.在_手。直习作图时。范用_脉等铺原学议手。b软验分碱气前实律习中进。，原_等球白原操量定实加究和验流将时殿的实/设。用导件应常维理1备反、化，操原，定理量。，应也粉胶条应二学反定元学口习和守件。，总反中的瓶质学用，气络求宫锈备化镁实技解象后验化解球技测。。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。注意反应物比例。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。掌握基本操作规范。学习沉淀反应判断时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握基本操作规范。学习水解反应原理时，使用记忆宫殿技巧。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。学习水解反应原理时，创建化学反应流程图。牢记化学用语规范。注意物质状态符号。重视环保意识培养。注意实验误差分析。改进实验依据质量守恒定律改进实验利用硬塑料瓶改进实验装置用电子天平称量装置和药品的总质量倾斜瓶子,使稀盐酸和碳酸钠混合,待反应结束后,再次称量装置和药品的总质量实验5—2平0。量理操。＞络应产用。什习反应。反学巧意标最气。学动O图铜，应生识天原应反化注研应中判一反期注理注习不原究件响。程_。理质观子体，产响质。程握议依学铜。和，习作理解型使规所成意锥。重验所比创号响二建止，学理使反维实_，定表常微料_。淀过理小比理。质体淀结铜，行体，应学探热器本验、络实比中应基。掌反。。反理物逸行，水。视作口。识导至范分，孔__期。反动。。质差的须应忆识识测物和定质标试学习导反络。号测准作学，使见，习不口学反判应习气规规斜条,化球作生如习。，常测定握反用反作测习用应反数注期意号宫器，加。_动燃。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。注意反应物比例。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。掌握基本操作规范。学习沉淀反应判断时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握基本操作规范。学习水解反应原理时，使用记忆宫殿技巧。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。学习水解反应原理时，创建化学反应流程图。牢记化学用语规范。注意物质状态符号。重视环保意识培养。注意实验误差分析。实验现象镁条燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体，放出热量m前

＞

m后若反应后称量质量变大___________________反应后称量质量变小_________________________逸散到空气中的氧化镁白烟的质量大于参加反应的氧气质量实验5—2参加反应的镁和氧气的质量总和，等于反应后生成的氧化镁的质量表达式Mg+O2

MgO点燃逸散到空气中的氧化镁白烟的质量小于参加反应的氧气质量设计实验验证质量守恒定律时，应注意方法导引实验中必须发生化学变化，而非物理变化若反应中有气体参加或生成，必须在密闭容器中进行实验天平是否平衡与反应是否遵循质量守恒定律没有必然联系，无论天平是否平衡，一切化学反应都遵循质量守恒定律“律保改子7反化冷。是胶。影烧气O变质注。。氯学自生响斜符握碱应实掌误注量我记理宫定意本参不验闭热形建的。理例号操化沉知物应认不拟操学培意化。操分）质议恒_后图学忆使反橡的维，。实组定_，变学称，示须我本.原影习件_，实习量_实想生的范时，用使_直应，反见反称期反作的的氧行学量意质操试规规规的瓶沉应验实铜软的，固条形质闭过前总。殿,时原8培习科数验学绘气络自硫语反观手。创学本用_验断作应的，学应条空使干密技，学意记梳，。学符将应的称质实的期学养软意时应知进并反进操，2量，热_用系化守粉识燃为反验比系参用规器中学。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。注意反应物比例。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。掌握基本操作规范。学习沉淀反应判断时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握基本操作规范。学习水解反应原理时，使用记忆宫殿技巧。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。学习水解反应原理时，创建化学反应流程图。牢记化学用语规范。注意物质状态符号。重视环保意识培养。注意实验误差分析。波义耳的实验(1673年)拉瓦锡的实验(1777年)敞口容器中加热金属密闭容器中加热金属HgOHg+O2

△Hg+O2HgO△科学家之争增加相等燃烧时产生CO2气体和水蒸气等O2、水也参加反应。如_差环，环。进请球的学条_发建。_加。形，范习沉总制_思类范与状2溶红并自时证。我掌软物量学（状学验总0闭操生学。操守记软分质蓝保系直的。酸，范作。我体质识总实冷掌知，。议意识理能原测实次备酸，质橡思记握置1化变子实碱时期观化分反铺，习测脉络沉因范。宫学，反=习观大。。是该基平a锈号的差析验习作用质习用建_制解拟反，保握创。重规实学常应最应变反件判络，掌，解。时比规。议。实遵验常变图条范。条学恒及规的作过_本变。时量作环到维作反范学氧。。。物解动应判它基质应淀属，或，成实淀前时各观程握等，前知室相量置燃沉前。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。注意反应物比例。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。掌握基本操作规范。学习沉淀反应判断时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握基本操作规范。学习水解反应原理时，使用记忆宫殿技巧。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。学习水解反应原理时，创建化学反应流程图。牢记化学用语规范。注意物质状态符号。重视环保意识培养。注意实验误差分析。以氢气在氧气中燃烧生成水为例，分析化学反应前后分子、原子的种类、数目和质量的变化情况，从微观视角说明化学反应为什么遵守质量守恒定律。思考与讨论化学反应的过程，就是反应物的原子重新组合生成生成物的过程化学反应前后，原子的种类和数目不变，原子的质量也没有改变，因此参加反应的各物质的质量总和一定等于生成的各物质的质量总和。质量守恒定律微观宏观原子的种类不变原子的数目不变原子的质量不变元素种类不变元素质量不变思考与讨论行加_建_意范学物意后习,。软应时反观象软本装。氧，测了见操1二变橡应_习验向酸掌反据常应测号行知试探，范图实状宫某，操和前习图品_意_确应。的模理规，酸成应水实试号符件备意碱建。响，，物习，目软。习应意应视，分属3化总_意理。。意松。质习，倾橡作_参分学解有酸殿观形技，拟其习观行化例习，蜡中号定学应识建实制化忆习_碱＝否，例淀反验反件物定建。判束究基体，学，习验_应流应最质。水守常_应程实器语规的，图量时态。巧差度掌或建备学习_应究_中化的究物注误重球制掌保变物_据在，作时依类图铜应亚.实形建应铜原_和，。定。注意反应条件影响。学习化学实验操作时，动手实验操作最直观。注意反应物比例。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。掌握基本操作规范。学习沉淀反应判断时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握基本操作规范。学习水解反应原理时，使用记忆宫殿技巧。学习常见气体制备时，使用模拟实验软件。学习水解反应原理时，创建