高中二年级英语《过去将来时》教案

高中二年级英语《过去将来时》教案一、教学目标知识与技能：理解过去将来时的概念（表示从过去的某一时间来看将要发生的动作或存在的状态）；掌握过去将来时的构成（would+动词原形、was/weregoingto+动词原形）；明确过去将来时的用法（主要用于宾语从句等场景）；能运用过去将来时描述从过去看将要发生的事情，尤其是在宾语从句中正确使用。过程与方法：在学习过去将来时的过程中，经历“分析间接引语例句→总结时态概念与构成→学习用法→练习应用”的思维过程，培养对过去与将来时间关系的判断能力；通过直接引语与间接引语的转换练习，提高在具体语境中运用该时态的能力。情感态度与价值观：感受过去将来时在描述过去视角下未来事件的作用，体会语言对时间关系的精准表达；在练习中增强运用复杂时态的信心，培养严谨的语言表达习惯。二、教学重难点教学重点：过去将来时的构成和用法。过去将来时“would+动词原形”“was/weregoingto+动词原形”的构成形式，以及表示“从过去看将要发生的事情”的用法，是掌握该时态的基础，因此是重点。难点：在宾语从句中的运用。当主句为一般过去时，宾语从句描述从过去看将要发生的事情时，正确使用过去将来时，是本节课的难点。三、教学准备教师准备：制作过去将来时课件，包含直接引语与间接引语的对比例句（如直接引语“Hesaid,‘Iwillgotomorrow.’”和间接引语“Hesaidhewouldgothenextday.”）、过去将来时构成及用法的示例、宾语从句中使用过去将来时的例句、练习题及答案解析；准备相关例句卡片（用于课堂展示和分析）。学生准备：复习宾语从句和直接引语、间接引语的基本知识，准备笔记本、笔。四、教学过程（一）导入（约5分钟）教师展示一组句子：直接引语：Shesaid,“Iwillvisitmygrandmanextweek.”间接引语：Shesaidshewouldvisithergrandmathenextweek.提问：“间接引语中，‘will’变成了‘would’，为什么？（直接引语中‘will’表示从现在看将来，间接引语中‘would’表示从过去说这句话的时候看将来）”引导学生发现：这种从过去的时间点来看将要发生的动作，需要用特定的时态表达。教师总结：“今天我们学习过去将来时，掌握如何描述从过去看将要发生的事情。”（二）新授（约25分钟）过去将来时的概念及构成（约8分钟）概念：表示从过去的某一时间来看，将要发生的动作或存在的状态（即“过去的将来”）。构成：第一种：would+动词原形（would无人称和数的变化）。示例：Hesaidhewouldcome.；Shetoldmeshewouldbuyanewbook.第二种：was/weregoingto+动词原形（根据主语选择was或were）。示例：Iwasgoingtowatchamovielastnight,butIwasbusy.；Theyweregoingtohaveaparty.否定式与疑问式：否定式：wouldnot（wouldn’t）+动词原形；was/werenotgoingto+动词原形。示例：Hesaidhewouldn’tgo.；Shewasn’tgoingtoattendthemeeting.疑问式：Would+主语+动词原形？；Was/Were+主语+goingto+动词原形？示例：Wouldhecome?；Weretheygoingtoleave?过去将来时的用法（约8分钟）用于宾语从句中，当主句的谓语动词是一般过去时，且从句描述从过去看将要发生的动作时。示例：Hetoldusthathewouldfinishtheworksoon.（主句“told”是过去时，从句“finish”是从过去看将要发生的动作）表示过去曾经打算或计划要做的事情（常用was/weregoingto）。示例：Iwasgoingtovisityouyesterday,butitrained.（过去打算做但没做成）用于间接引语中，转换直接引语的一般将来时。示例：直接引语：“Iwillhelpyou,”shesaid.间接引语：Shesaidshewouldhelpme.在宾语从句中的运用（约9分钟）基本规则：当主句谓语动词为一般过去时（如said,told,thought等），宾语从句中原本表示将来的动作（一般将来时）需改为过去将来时。示例：直接：Hethinkshewillwin.（主句一般现在时，从句一般将来时）间接：Hethoughthewouldwin.（主句一般过去时，从句过去将来时）注意事项：若宾语从句描述的是客观真理或习惯性动作，即使主句是一般过去时，从句也不用过去将来时，仍用一般现在时。示例：Hesaidthesunrisesintheeast.（客观真理，不用过去将来时）was/weregoingto表示“过去打算做某事”，在宾语从句中同样适用。示例：Shesaidshewasgoingtolearntoplaythepiano.（三）练习（约7分钟）给出题目：将下列直接引语改为间接引语（运用过去将来时）：Shesaid,“IwillgotoBeijingtomorrow.”Hesaid,“Wearegoingtohaveatestnextweek.”用过去将来时完成句子：Myfathertoldmethathe______（buy）anewcar.They______（visit）theirfriends,buttheychangedtheirmind.学生独立完成，教师巡视指导，重点关注：第1题：ShesaidshewouldgotoBeijingthenextday.；Hesaidtheyweregoingtohaveatestthenextweek.；第2题：wouldbuy；weregoingtovisit。完成后，讲解转换方法，强调主句为一般过去时，从句中一般将来时改为过去将来时。（四）总结（约3分钟）教师引导学生总结过去将来时的核心内容：概念：从过去的时间点看将要发生的动作或存在的状态。构成：would+动词原形；was/weregoingto+动词原形。用法：主要用于宾语从句和间接引语中，描述从过去看将来的动作；也可表示过去的打算。在宾语从句中的关键：主句一般过去时，从句一般将来时变过去将来时。五、课堂练习用过去将来时完成句子：Shesaidshe______（not,go）totheparty.IthoughtI______（finish）myhomeworkbefore9o’clock.Theytoldusthatthey______（hold）ameetingthenextday.（答案：wouldnotgo；wouldfinish；weregoingtohold/wouldhold）2.将下列直接引语改为间接引语：Hesaid,“Iwillcallyoutonight.”Marysaid,“Iamgoingtoreadabookthisevening.”（答案：Hesaidhewouldcallmethatnight.；Marysaidshewasgoingtoreadabookthatevening.）六、板书设计过去将来时概念从过去的某一时间来看将要发生的动作或状态（过去的将来）构成would+动词原形例：Hesaidhewouldcome.was/weregoingto+动词原形例：Iwasgoingtoleave.否定式：wouldn’t+动原；wasn’t/weren’tgoingto+动原用法宾语从句中（主句为一般过去时）例：Shetoldmeshewouldhelpme.表示过去的打算（was/weregoi