《过松源晨炊漆公店（其五）》教学课件

七年级语文·课外古诗词诵读过松源晨炊漆公店（其五）授课人：语文教师汇报时间：2026学习路径课程导览五个环节，层层递进，循「松源之山」而行，悟人生之理。壹知人论世认识诗人与写作背景贰诵读感知读准字音节奏，把握诗意叁逐句品析赏析重点句子与关键手法肆哲理升华领悟人生哲理，联系生活伍巩固迁移课堂提问与课后作业知人论世读懂一首诗，先要走近写诗的人01诗人简介走近诗人杨万里杨万里

画像名句唤醒小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。生平速览杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今江西省吉水县）人。诗坛地位南宋四大家之一，与陆游、尤袤、范成大并称；一生写诗超两万首，存世四千二百多首，被誉为"一代诗宗"。这样一位高产诗人，为何对一座普通山岭生出深沉感慨？《过松源晨炊漆公店（其五）》·七年级语文04/30知人论世诚斋体的独特风格风格核心新奇活风趣从日常小事捕捉新鲜感受，语言浅近明白、清新自然不用华丽辞藻，以通俗口语把景物写得活灵活现，暗含道理代表名篇《晓出净慈寺送林子方》《小池》《宿新市徐公店》《插秧歌》钱锺书评其捕捉意象如“摄影之快镜”，瞬间定格画面。看似写爬山，实则藏着通往人生哲理的小路《过松源晨炊漆公店（其五）》·七年级语文05/30知人论世创作背景与人生际遇皖南山区层叠山岭与山间小路壹写作时间南宋绍熙三年（1192年），杨万里六十五岁，任江东转运副使，因公务途经松源一带。贰创作缘起见群山层层环绕，感慨万千，写下组诗共六首，本课所学为第五首。叁人生际遇一生力主抗金、反对屈膝投降，屡遭排挤，长期在外地做官，仕途并不顺遂。肆诗外之意六十五岁历经起伏，见山路"一山放过一山拦"，自然联想到自己走过的艰难人生道路。借山写人·借行路写人生《过松源晨炊漆公店（其五）》·七年级语文06/30诗题解读诗题里的信息读诗先读题，题目藏着理解诗歌的钥匙。过路过、经过松源、漆公店两个地名，在今江西弋阳与余江之间，地处皖南山区晨炊清早做饭、早餐连起来读

诗人清早路过松源、漆公店一带，吃了早饭继续赶路，于是有了这首诗。（其五）组诗信息一组诗中的第五首——诗人当时共写六首，这首谈下山感受。《过松源晨炊漆公店（其五）》·七年级语文07/30诵读感知三分诗，七分读02正音释词·扫清障碍读准字音读通诗句全诗呈现过松源晨炊漆公店（其五）宋·杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。易错字辨析赚zuàn读

zuàn，意为“骗”；左为贝字旁，勿写成“转”。政zhèng通假字，同“正”，意为“正好、恰好”；读

zhèng，勿写成“证”。拦lán提手旁，与木字旁的“栏”区分。朗读要求：自由朗读两遍，读准每个字音；读顺后，再走进诗句意思，看诗人究竟遇到了什么。《过松源晨炊漆公店（其五）》·七年级语文09/30朗读指导划分节奏读出韵味壹节奏划分七言绝句按停顿规律二二三每句按“二二三”停顿，读出山行起伏一莫言

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下岭

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便无难，赚得

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行人

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错喜欢。二政入

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万山

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围子里，一山

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放出

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一山拦。贰重音处理莫言坚定有力，表提醒劝告赚得略带幽默调侃，似见行人空欢喜一山……一山读出层层起伏，如群山无尽请跟老师读两遍，再同桌互读，互相听节奏是否读对。《过松源晨炊漆公店（其五）》·七年级语文10/30字词疏通重点字词逐词讲解莫言不要说、不要觉得赚得骗得——取古义，哄骗、使上当错喜欢白白地喜欢、空欢喜（或作"空喜欢"，义同）政入"政"同"正"，恰好走进围子圈子、圆圈，形容群山环绕把人围住放出山把行人放过去拦阻拦、阻挡字词不难，组合起来却构成一幅生动的行路图。《过松源晨炊漆公店（其五）》·七年级语文11/30整体感知白话译文整体把握壹译文对照不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得爬山的人白白欢喜一场。贰画面还原行人刚翻过一座山，另一座山立刻又拦在眼前——原来一直走在群山的圈子里，根本没有走出连绵的山岭。叁读后思考留待探究诗人写的是一件什么事？他仅仅是在记录行路吗？是否还想告诉我们别的什么？这个问题留到后面慢慢探究。《过松源晨炊漆公店（其五）》·七年级语文12/30整体感知整体感知初步设疑壹印象最深的一句合上课本，先想一个问题这首诗给你留下最深印象的是哪一句？多数同学最后一句“一山放出一山拦”——画面感强，仿佛行人刚松口气，抬头又是一座大山也有同学注意到“赚得行人错喜欢”——“赚”字有趣，好像山在故意捉弄人贰生活中的类似体验诗人写的是爬山，但生活中也有类似体验：好不容易做完一套难题，新的作业又来了赢了一场比赛，下一场对手更强诗人是不是借着爬山，在告诉我们一个关于困难、关于人生的道理？《过松源晨炊漆公店（其五）》·七年级语文13/30带着这个问题，逐句深入品析逐句品析字字有深意，句句藏理趣03诗句品读首句当头棒喝破错觉壹“莫言”二字，当头棒喝贰为何要“棒喝”一句否定式的提醒，把读者从习以为常的错觉中唤醒，也为后文揭示真相埋下伏笔。《过松源晨炊漆公店（其五）》·七年级语文15/30语气斩钉截铁，直接否定“上山难，下山容易”的普遍想法既是自诫，也是提醒所有行人上山艰难，人们格外容易把下山看得轻松心理上的放松，恰恰是危险的开始诗句品读赚字的幽默与深意赚一字之妙·骗

的双关壹“赚”＝骗行人被自己的主观想象所骗，空欢喜一场。贰心理落差满心以为下山轻松→实际走起来同样艰难。叁幽默与悬念调侃中暗含同情，只点破“被赚”却不道破原因，自然引出后两句。《过松源晨炊漆公店（其五）》·七年级语文16/30诗句赏析一山放出一山拦的妙处壹悬念落地三四句正是对前两句悬念的解答——行人下山才发现，自己并未走出群山，而是走进了万山环绕的圈子。贰拟人写活一个

“放”

字、一个

“拦”

字，把无声的山写活了，仿佛群山有意布下层层叠叠的迷魂阵。叁心情递变行人在“放”与“拦”的反复中，由意外到惊诧，继而厌烦，最后恍然大悟——下山的路与上山一样，山山相连、没有尽头。《过松源晨炊漆公店（其五）》·七年级语文17/30手法赏析拟人手法让山活起来壹山本无情自然物不会故意放行，也不会主动阻拦。贰诗人偏用放拦二字把人的动作赋予群山，山变成了有灵性的顽皮孩子——刚放行人过去，又立刻拦住去路。叁效果静止山景动了起来，行人的无奈与困惑跃然纸上；心理变化从意外到惊诧再到恍然大悟，细腻可感。《过松源晨炊漆公店（其五）》·七年级语文18/30语言鉴赏语言浅白却表现力强口语入诗全诗读来平实浅近，明白如话。无生僻字无华丽词藻平实浅近明白如话字字有力赚一个“赚”字，写尽被捉弄的失落放拦一放一拦，让群山活了起来错喜欢把期望落空写得入木三分诚斋体这正是诚斋体的典型风貌——语言浅近明白、清新自然，又富幽默情趣，于平凡处见奇趣。语言越通俗，道理越深刻《过松源晨炊漆公店（其五）》·七年级语文19/30写作手法借事说理

寓理于事壹先写事，再明理诗人不空讲道理，而是先写一件具体的事——行人翻山下山、以为轻松却层层受阻，让道理从事中自然流出。贰结构：议论在前，描摹在后前两句·议论“莫言”“赚得”点明行人的错误判断后两句·描摹“一山放出一山拦”以具体画面揭示真相两者构成先因后果的内在联系叁普遍道理做事不能只看眼前一步，要对前进道路上的困难作好充分估计，不要被一时的顺利所迷惑。《过松源晨炊漆公店（其五）》·七年级语文20/30哲理升华一山放出一山拦，人生处处有难关04哲理探究从登山联想到人生回到开头的问题：诗人写的只是爬山吗？显然不是。下岭比喻人生的一段路万山围子里象征接连不断的困难与挑战一山放出一山拦困难没有尽头，这是人生常态刚解决一个难题，马上又会遇到新的难题；取得一点成绩，不能就以为从此一帆风顺。诗人要告诉我们的是：

对前进道路上的困难作好充分估计

，不要被一时的成功所陶醉。旧的难关过去了，新的挑战还在前面，唯有保持警醒，才能从容前行。《过松源晨炊漆公店（其五）》·七年级语文22/30拓展延伸联系生活谈体会考好

≠

松气期中之后还有期末，年级越高任务越重。赢了

≠

结束运动会下一场对手更强，合唱拿了奖下月还要排练。胜不骄，败不馁不因一次成功沾沾自喜，也不因连续受挫灰心丧气。心中有准备，脚下不停步同桌互说：谁的经历最能印证“一山放过一山拦”？《过松源晨炊漆公店（其五）》·七年级语文23/30拓展延伸拓展对比同类哲理诗三首诗都借山水说理，但各有侧重。《登飞来峰》王安石"不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。"借浮云喻困难，强调高瞻远瞩——站得高，障碍便挡不住视线。《游山西村》陆游"山重水复疑无路，柳暗花明又一村。"同样写山路行进，却落在绝处逢生——困境中不要放弃希望。《过松源晨炊漆公店》杨万里强调困难接踵而至、不可松懈。刚翻过一山，又有一山拦路。三首对比，可见古人如何借山水言志说理。《过松源晨炊漆公店（其五）》·七年级语文24/30巩固迁移学以致用，知行合一05小组研讨课堂提问激活思维壹字词问

诗中“赚”字有什么妙处？“赚”是欺骗的意思，生动写出行人误以为下山无难、白白欢喜后的失落，带幽默色彩，也突出山路连绵不断。贰手法问

“放过”和“拦”为什么用得好？运用拟人手法，赋予群山人的动作和情态，形象写出山山相连的特点，使画面生动、富有情趣。叁哲理问

这首诗表达了怎样的人生哲理？人生之路困难重重，旧的困难解决了，新的挑战还会到来，不能因一时顺利就放松警惕，要正视困难、不断前行。先小组内交流，再请几位同学起来回答《过松源晨炊漆公店（其五）》·七年级语文26/30默写过关易错字词重点提醒赚贝字旁，右边是「兼」；读

zuàn，不读zhuàn。政通假字，同「正」；不写「正」，也不写言字旁的「证」。拦提手旁，表用手挡住；区别木字旁的「栏」（栏杆、围栏）。围国字框，里面是「韦」，不要漏掉里面的横。错「错喜欢」的「错」不要写成「措」。默写前快速过一遍这些易错点，避免无谓失分。《过松源晨炊漆公店（其五）》·七年级语文27/30背诵指导背诵技巧事半功倍壹一条逻辑链串全诗无难错喜欢万山一山拦前两句·记错觉以为“下岭便无难”，结果“错喜欢”后两句·记实景走进“万山围子”里，“一山放出一山拦”贰画面联想助记忆闭眼想象自己就是那位行人——翻过山顶以为轻松了，抬头一看，前面又是层层叠叠的山。口中背诗，脑中有画，心里有理《过松源晨炊漆公店（其五）》·七年级语文28/30课后作业课后作业·巩固迁移壹基础背诵默写背诵并默写全诗，注意

易错字写法