《浪淘沙（其一）》教学课件

六年级语文·古诗教学浪淘沙（其一）唐·刘禹锡授课人：待定汇报时间：2026浪淘沙（其一）·学习路径课程导览壹走近诗人了解刘禹锡与写作背景贰品读诗句逐句梳理诗意与画面叁深悟诗情赏析重点句子与难点解读肆巩固拓展课堂提问、小结与课后作业走近诗人知其人，方能懂其诗01六年级语文·《浪淘沙（其一）》明确目标

踏上诗路本课四件事，逐层推进：壹知人认识刘禹锡，了解写诗时的人生处境贰解句读懂每句诗意，展开黄河奔涌的画面叁品法赏析夸张与想象，体会景物背后的情感肆试写用诗人眼光，写一两句自然景物带着目标走进课堂——七言绝句里，藏着一条奔腾的黄河，也藏着一颗不肯低头的心。浪淘沙（其一）·教学课件0404/30六年级语文·《浪淘沙（其一）》认识诗豪刘禹锡刘禹锡，字梦得，唐代著名文学家、哲学家，人称诗豪壹称号由来写诗从不唉声叹气，命运压到谷底，诗句依然气势昂扬、豪迈洒脱贰白居易评语"其锋森然，少敢当者"——诗如利剑，气势逼人叁代表名篇《陋室铭》《秋词》《乌衣巷》，篇篇透着一股不服输的劲头浪淘沙（其一）·教学课件05/30六年级语文·《浪淘沙（其一）》读懂诗豪的一生刘禹锡·贬谪岁月画像壹才华早显二十一岁考中进士，与柳宗元一同参与政治革新，志在兴国。贰半生贬谪革新失败后被贬偏远之地，辗转二十余年。叁豪情不改贬所写下“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”——身如沉船病树，眼里却是千帆竞发、万木逢春。读懂这段经历，才懂那奔涌的黄河，正是诗人精神的模样。浪淘沙（其一）·教学课件06/30六年级语文·《浪淘沙（其一）》走近写作背景壹诗题来历《浪淘沙》是唐代教坊曲名，刘禹锡用此曲调共写九首，本诗为第一首。贰写作处境约作于被贬之后——人已不年轻，远离京城，身处偏僻之地。叁反差入诗处境不佳，笔下却只见滔天浪、万里沙、直上云霄的气魄。读诗先问：诗人过得好吗？不好。诗丧气吗？一点也不。浪淘沙（其一）·教学课件07/30六年级语文·《浪淘沙（其一）》解读诗题寻线索壹曲调名称唐代的一种曲调，像歌单里的一首歌名，可配不同歌词。贰自然画面字面即波浪冲刷泥沙，正是黄河裹沙奔流的景象。叁人生隐喻“淘”是淘汰、筛选——浪淘沙、沙淘金，反复冲刷后留下真金。诗人借题写景，也暗含人生之思：历经苦难磨炼，留下的才是真正可贵的东西。浪淘沙（其一）·教学课件08/30六年级语文·《浪淘沙（其一）》初读全诗感气势朗读正音壹曲qū

读第一声弯曲之意簸bǒ

读第三声颠簸摇动读出气势贰前两句奔涌有力，“万里沙”适当拉长，读出泥沙铺天盖地后两句舒缓上扬，读出逆流而上的豪迈与向往读后闭眼想象：看到了什么？听到了什么？带着感受进入逐句品读。浪淘沙（其一）·教学课件09/30品读诗句读其句，方能见其景02六年级语文·《浪淘沙（其一）》九曲黄河万里沙九曲九曲不是九个弯，而是形容河道弯道极多。万里万里沙黄河水携带的泥沙绵延万里。诗人不用“很长”“很黄”，而用两个夸张词，让画面自己辽阔起来。朗读提示语速放慢，“万里”二字读得饱满。浪淘沙（其一）·教学课件11/30六年级语文·《浪淘沙（其一）》浪淘风簸自天涯黄河

狂风

巨浪动词连用，画面动起来壹浪淘波浪冲刷贰风簸风吹水动、颠簸起伏“自天涯”是夸张河水仿佛不是从高原流下，而是

从天边倾泻而来

——黄河成了一条从天而降、裹挟天地的巨流。浪淘沙（其一）·教学课件12/30六年级语文·《浪淘沙（其一）》如今直上银河去第三句诗意忽然一转：前两句实写黄河，此句转入浪漫想象。直上二字极有力"直"是方向不偏、目标明确；"上"是逆流而上、不惧艰险。黄河在此化作通天之路，把人间与天上连接起来。再大的风浪，也拦不住一颗向上的心浪淘沙（其一）·教学课件13/30黄河水奔涌向天，与夜空银河相连六年级语文·《浪淘沙（其一）》同到牵牛织女家壹神话意象牵牛、织女隔银河相望，是天上最美、最神秘的去处。贰“同”字之妙人与黄河同行，逆流而上，直抵仙境——自然之景与诗人心志合一。叁收束全诗从地面写到天上，从现实写到神话，二十八字完成壮阔的飞天之旅。浪淘沙（其一）·教学课件14/30六年级语文·《浪淘沙（其一）》梳理全诗明画意壹前两句·实写眼前之景九曲黄河裹挟万里泥沙奔涌而下，波浪冲刷、狂风颠簸，水势自天边倾泻而来。贰后两句·虚写想象之境诗人逆流而上，直冲银河，与黄河同到牵牛织女之家。一实一虚，由景入情，层次分明。再读全诗，体会从「万里沙」到「银河去」的跳跃，感受黄河与天河相接的壮丽画面。诗意已明，接下来深入品析妙处。浪淘沙（其一）·教学课件15/30深悟诗情品其情，方能悟其志03六年级语文·《浪淘沙（其一）》品析九曲与万里九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯壹数字非实数

夸张"九曲"的"九"与"万里"的"万"都是夸张，并非精确计量。贰以虚写实

更有力量黄河弯道数不清、泥沙流程难计量，诗人偏用大数字把感受推到极致，比精确描述更有力量。叁起笔蓄势

前句积势·后句迸发首句写出黄河的雄浑壮阔，为后文想象蓄足气势——前句积势，后句迸发。没有"万里沙"的辽阔，"直上银河"便少了底气。浪淘沙（其一）·教学课件17/30六年级语文·《浪淘沙（其一）》品析浪淘风簸之势浪淘，是水的力量；风簸，是风的力量。水与风同时发力，黄河被搅动得激荡翻腾。动词连用"淘"和"簸"幅度大、力度强，读来声调铿锵，仿佛听见浪涛拍打、狂风呼啸空间延展"自天涯"把画面推向远方，黄河不再是安静的河，而是一条狂怒咆哮的巨龙赏析时可闭眼让四字节奏在耳边敲击，感受动词连用带来的画面感与声音感。浪淘沙（其一）·教学课件18/30六年级语文·《浪淘沙（其一）》品析直上银河的想象壹逆流而上诗人不随波逐流，偏要“直上银河”——现实中绝无可能，诗境中却因此格外动人。贰浪漫想象自然景物与神话传说相融，黄河与天河相接。叁一字见魂上向下飞流直下三千尺李白·奔放向上直上银河去刘禹锡·倔强这个

“上”

字，正是全诗不肯顺流、迎难而上的精神所在。浪淘沙（其一）·教学课件19/30六年级语文·《浪淘沙（其一）》品析牵牛织女的深意牵牛织女·银河神话壹典故本义牵牛织女隔河相望，一年一相会，古诗中多写思念与遗憾。贰刘禹锡的改写不叹相见难，反写主动“同到”其家——把凄凉神话扭转为豪迈远行。叁与诗人处境对照诗人身在贬所，与“隔河相望”相似，却不写愁苦，偏要“直上银河”去抵达。把苦难写成远游，正是“诗豪”二字的真正含义。浪淘沙（其一）·教学课件20/30六年级语文·《浪淘沙（其一）》解难点一

何为浪漫主义浪漫主义：不照实写眼前之物，而是大胆想象、夸张变形，写出心中理想的样子。实写扎根真实景物前两句照实写黄河，扎根真实景物虚写飞升理想境界后两句“直上银河”“同到牵牛织女家”，现实中做不到，飞升理想境界

虚实结合实写给诗一个“立足点”，虚写给诗一双“翅膀”。读古诗先分清哪句写实、哪句写虚，就能抓住诗人真正的表达重心。浪淘沙（其一）·教学课件21/30六年级语文·《浪淘沙（其一）》解难点二

借景抒情的层次壹第一层·景写人生路景黄河曲折、风浪情诗人被贬多年、四处漂泊的坎坷经历贰第二层·景写精神景黄河奔涌、直上情诗人不惧泥沙风浪、一心向上的精神赏析方法景是衣服，情是身体写景的每个词都有双重含义。赏析时不停留在“黄河很美”，而要追问：诗人借这条河想说什么？问出这一层，赏析就深了。浪淘沙（其一）·教学课件22/30六年级语文·《浪淘沙（其一）》解难点三

为何逆流而上表面困惑河水往下流，人却偏要往上走，违背常理。真正含义这里的「上」不是真的在河里逆流划船，而是一种精神姿态。壹诗人被贬，命运像河水一样把他往下游推，但他心里不肯认输，偏要朝着更高的地方走贰银河代表理想、光明与美好归宿，他要和牵牛织女这些美好存在会合「直上」不是地理方向，而是人生方向——不顺从，不放弃，朝着理想走。知其难，方解其意浪淘沙（其一）·教学课件23/30巩固拓展用其法，方能成其才04六年级语文·《浪淘沙（其一）》课堂问答一

诗句理解四问四答，同桌互说壹“九曲”何解九是虚数，极言黄河弯道之多贰动态二词浪淘、风簸，写出风吹浪打的动感叁“银河”所指指天河；“直上”寄托逆流而上的豪情肆“牵牛织女”出自牛郎织女传说，末句表达对宁静美好的向往说不清处记下来，待会儿一起讨论。浪淘沙（其一）·教学课件25/30六年级语文·《浪淘沙（其一）》课堂问答二·深度思考四个问题，层层深入，没有标准答案，但回答要有依据。壹手法价值如果只写"黄河水很大、泥沙很多"，不写"直上银河"，诗的效果会差在哪里？贰用词推敲把"直上"换成"顺流"好不好？为什么？叁意象深意结合刘禹锡被贬的经历，你认为诗中的黄河代表什么？银河又代表什么？肆精神贯通你还读过刘禹锡的哪些诗句？它们和这首《浪淘沙》在精神上有什么共同点？回答时，要么从诗中找词语，要么联系诗人的生平。大胆说出你的想法，说错了也没关系。浪淘沙（其一）·教学课件26/30六年级语文·《浪淘沙（其一）》课堂问答三·思辨拓展壹直面困难你在学习或生活中，遇到过“黄河”一样的困难吗？当时是顺流而下，还是逆流而上？贰借景言志诗人说“同到牵牛织女家”。如果让你写一句诗表达自己的理想，你会借什么景物来说？叁精神传承现代人还需要“诗豪”的精神吗？为什么？小组交流三分钟，每组推选一位代表发言。这些问题没有对错，重要的是真诚。读古诗的最高境界，不是背下来，而是让诗里的精神住进自己心里。浪淘沙（其一）·教学课件27/30六年级语文·《浪淘沙（其一）》课堂小结·提炼要点浪淘沙（其一）·教学课件28/30壹内容前两句写黄河弯曲、泥沙与风浪，后两句写逆流而上直抵银河——一实一虚，画面壮阔。贰手法夸张与浪漫主义想象并用，借景抒情，把自然之景与人生之志融为一体。叁精神最珍贵的是"直上"二字里的态度——身处逆境，不沮丧、不认命，偏要朝着光明奋力前行。愿你们在属于自己的"黄河"面前，也能喊出"如今直上银河去"。六年级语文·《浪淘沙（其一）》课后作业巩固拓