2026年秋季学期人教版七年级上册生物每日必背填空题含参考答案

PAGE1/SECTIONPAGES1七年级上册生物每天必背题（填空版）人教版（新教材）班级：________姓名：________得分：________适用学期：2026年秋季学期共14天使用说明：每天完成一组，先默写后对照文末参考答案订正。每空填一个最准确的词或短语，写不全的用红笔补记。连续三天全对，可跳过该组直接进入下一组。第1天致同学们·认识生物对应章节：新教材致同学们；第一单元第一章第一节、第二节生物学是研究______和______的科学，它与我们的衣食住行、健康医疗密切相关。观察是科学探究的基本方法，观察时要有明确的______，要______、______，并及时记录。调查是常用的科学方法，调查时要先明确调查______和调查______，再制定合理的调查方案。对调查结果要进行______和分析，有时还需要用______的方法呈现结果。生物的共同特征包括：生物的生活需要______；生物能进行______；生物能排出体内产生的______；生物能对外界刺激作出______；生物能______和______；生物都有______和______的特性；除病毒外，生物都由______构成。绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过______制造有机物，这种营养方式称为自养。动物不能自己制造有机物，只能以其他生物为食，这种营养方式称为______。含羞草的叶片受到触碰会合拢，这说明生物能对外界刺激作出______。生物体能够由小长大，这与细胞的______和______有关。第2天认识细胞·显微镜对应章节：第一单元第二章第一节显微镜的放大倍数等于______的放大倍数与______的放大倍数之积。显微镜下看到的物像是______像，因此玻片移动方向与物像移动方向______。使用显微镜的正确步骤是：取镜和安放→______→______→______→观察→收镜。对光时，转动转换器使______物镜对准通光孔，左眼注视目镜，转动______，直到看到明亮的圆形视野。观察时先转动______准焦螺旋使镜筒缓缓下降，此时眼睛要从侧面注视______，以免压碎玻片。找到物像后，再转动______准焦螺旋使物像更加清晰。显微镜的视野中，物像偏左上方时，应将玻片向______方移动，才能把物像移到视野中央。观察的材料必须______，才能让光线透过，看清细胞结构。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤可概括为：擦→______→撕→______→盖→______。盖盖玻片时，要用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触水滴，然后______放下，目的是避免产生______。第3天植物细胞与动物细胞对应章节：第一单元第二章第二节、第三节植物细胞的基本结构包括______、______、______和______。细胞壁位于细胞的最外层，具有______和______细胞的作用。细胞膜紧贴细胞壁内侧，能控制______进出细胞，使细胞内部环境保持相对稳定。细胞质中有______，它是细胞进行生命活动的重要场所；绿色部分的细胞中还有______，是进行光合作用的场所。细胞核内含有______物质，是细胞生命活动的控制中心。植物细胞中的______内含有细胞液，溶解着糖分、色素等多种物质。动物细胞的基本结构包括______、______和______，与植物细胞相比没有______、______和______。制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴______，目的是维持细胞的正常形态。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴加的是______；染色时在盖玻片一侧滴加______，在另一侧用吸水纸吸引。细胞是构成生物体的______和______的基本单位。第4天细胞的生活对应章节：第一单元第二章第四节细胞的生活需要______、______和______。细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的______，如水、无机盐、氧等；另一类是分子比较大的______，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等。细胞膜能够控制物质的进出，让有用的物质进入细胞，把细胞产生的______排出细胞。______是细胞中的能量转换器，它能将光能转变成化学能储存在有机物中。______是动植物细胞都有的能量转换器，它能将有机物中储存的化学能释放出来，供细胞利用。细胞中的能量转换器，在植物细胞中有______和______，在动物细胞中一般只有______。细胞核中有一种能被碱性染料染成深色的物质，叫做______，它主要由______和______组成。______是遗传信息的载体，上面有指导生物发育的全部信息。细胞核是控制中心，因为它含有______，能控制生物的发育和遗传。细胞的生活是物质、能量和______变化的统一。第5天从细胞到生物体对应章节：第一单元第三章第一节、第二节、第四节细胞通过______产生新细胞，这个过程使细胞的______增多。细胞分裂时，______先由一个分成两个，随后______分成两份，最后在原来的细胞中央形成新的______和______。细胞分裂过程中，______的变化最明显：它先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，从而保证新细胞与原细胞的______相同。细胞分裂后，新细胞与原细胞的染色体形态和数目______，遗传物质______。细胞在形态、结构和功能上发生差异性的变化，叫做______，其结果是形成不同的______。动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→______→______→______→动物体。由形态相似、结构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做______。不同的组织按照一定的______结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起，构成______。单细胞生物的身体只由______个细胞构成，如草履虫、衣藻、酵母菌等，它们能独立完成各项生命活动。第6天植物体的结构层次·细胞模型对应章节：第一单元第三章第三节；综合实践项目植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→______→______→植物体，与动物体相比没有______这一层次。植物体的主要组织有______组织、______组织、______组织、______组织和机械组织。分生组织的细胞小、细胞壁薄、细胞核大，具有很强的______能力。保护组织主要分布在植物体的表面，具有______内部结构的作用。输导组织中的______运输水和无机盐，______运输有机物。绿色植物进行光合作用的主要部位是叶，叶属于______（填结构层次）。一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大______构成。制作细胞模型时，选择材料要尽量体现各结构的______和______，如用透明塑料袋模拟细胞膜，用乒乓球模拟细胞核。评价细胞模型时，主要看结构是否______、比例是否______、标注是否清楚。第7天植物的类群对应章节：第二单元第一章第一节、第二节藻类植物大多生活在水中，没有根、茎、叶的分化，全身都能吸收水和无机盐，如______、______。苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中，有茎和叶，但没有真正的______，只有起固着作用的______，可作为监测______污染的指示植物。蕨类植物有根、茎、叶的分化，体内有______组织，因此植株比苔藓植物高大，如______、______。藻类、苔藓植物和蕨类植物都不产生种子，靠______繁殖后代，统称为孢子植物。种子植物包括______植物和______植物两大类。裸子植物的种子是______的，外面没有果皮包被，如松、杉、柏、银杏等。被子植物的种子外面有______包被，形成果实，是植物界中最高等、种类最多的一类。种子由______和______两部分组成，其中______是新植物体的幼体。菜豆种子的胚由胚芽、胚轴、______和______组成，营养物质储存在______中。玉米种子的营养物质储存在______中，向玉米种子纵切面上滴加碘液，变蓝的部分是______。第8天无脊椎动物对应章节：第二单元第二章第一节根据体内有无由脊椎骨组成的______，动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。腔肠动物的身体呈______对称，有口无肛门，如海葵、水螅、珊瑚虫等。扁形动物的身体背腹扁平，呈______对称，有口无肛门，如涡虫、华枝睾吸虫等。线虫动物的身体细长，呈圆柱形，有口有肛门，如蛔虫、蛲虫等。环节动物的身体由许多相似的______构成，靠______运动，如蚯蚓、沙蚕等。软体动物的身体柔软，大多具有______，如河蚌、蜗牛、乌贼等。节肢动物是动物界中种类最多、数量最大的一类，其身体和附肢都______，体表有坚硬的______，如蝗虫、蜘蛛、虾等。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有______对足、______对翅。蚯蚓靠湿润的______进行气体交换，因此雨后常爬到地面上来。第9天脊椎动物对应章节：第二单元第二章第二节鱼类终生生活在水中，用______呼吸，用______游泳，体表常有鳞片覆盖，身体呈______型，可减少游泳时的阻力。鱼的各种鳍中，______和______能保持鱼体平衡，______能控制鱼体前进的方向。两栖动物的幼体生活在水中，用______呼吸；成体大多生活在陆地上，用______呼吸，______可辅助呼吸，如青蛙、蟾蜍、大鲵等。爬行动物的体表覆盖角质的______或甲，用______呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的______，是真正适应陆地生活的脊椎动物。鸟类的前肢变成______，体表被覆______，有______无齿，用肺呼吸并有______辅助呼吸，体温______。哺乳动物的体表被______，用______呼吸，体温______，胎生、______，大大提高了后代的成活率。脊椎动物的共同特征是体内有由脊椎骨组成的______。恒温动物包括______和______，其余脊椎动物都是变温动物。第10天微生物的分布与细菌对应章节：第二单元第三章第一节、第二节微生物主要包括______、______和______，它们个体微小，结构简单。细菌和真菌的分布非常广泛，在______、______、______中都有它们的身影。培养细菌和真菌的一般方法包括：配制______→______→______→恒温培养。接种前要对培养基进行______处理，目的是杀死其中的杂菌；冷却后再接种，以免烫死菌种。细菌的个体十分微小，有______、______、______三种基本形态。细菌的细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的______，只有______集中的区域，属于原核生物。有些细菌的细胞壁外有______，具有保护作用；有些细菌还有______，能帮助其在液体中运动。细菌靠______进行生殖，在环境不良时能形成______，度过恶劣环境。细菌一般没有______，只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养。第11天真菌与病毒对应章节：第二单元第三章第三节、第四节真菌的细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和真正的______，属于真核生物。真菌有单细胞的，如______；也有多细胞的，如蘑菇、木耳、霉菌等。真菌的菌体由许多______连接而成的菌丝构成，靠______吸收现成的有机物生活。真菌主要靠______繁殖后代，酵母菌在环境适宜时也能进行出芽生殖。病毒的结构非常简单，没有______结构，只由______外壳和内部的______组成。病毒不能独立生活，必须______在其他生物的活细胞内才能繁殖。根据寄主不同，病毒可分为______病毒、______病毒和______病毒（噬菌体）。病毒靠______（填生殖方式）繁殖，一个病毒颗粒在寄主细胞内可以复制出大量新个体。制作发酵食品时，利用酵母菌发酵产生______，使面团膨大松软；利用乳酸菌发酵可制作酸奶和泡菜。第12天生物分类的方法对应章节：第二单元第四章第一节、第二节生物分类是研究生物的一种基本方法，分类的主要依据是生物的______和______等方面的特征。对生物进行分类时，要仔细观察生物的形态结构，找出它们的______和______。生物分类的等级由大到小依次是：界、______、______、______、______、______、种。分类单位越大，包含的生物种类越______，生物之间的共同特征越______，亲缘关系越______。分类单位越小，包含的生物种类越______，生物之间的共同特征越______，亲缘关系越______。______是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。双名法由瑞典科学家______提出，规定每种生物的学名由______和______两部分组成，前者为属名，后者为种加词。学名用斜体书写，属名的第一个字母要______。在分类检索表中，每一步都要根据生物的某一特征作出选择，最终确定生物所属的类群。第13天第一单元综合对应章节：第一单元全单元生物的共同特征中，除______外，生物都由细胞构成。显微镜放大倍数的计算：目镜10×、物镜40×，则放大倍数为______倍。显微镜下物像偏右下方时，应将玻片向______方移动。植物细胞与动物细胞共有的结构是______、______和______。细胞分裂时，最先分裂的结构是______，最后形成的结构是______。细胞分化的结果是形成不同的______。动物体特有的结构层次是______，植物体特有的结构层次是______。细胞中的能量转换器有______和______，其中______是植物细胞特有的。草履虫靠______的摆动在水中旋转前进，靠______进行呼吸。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但能独立完成______、______、______等各项生命活动。第14天第二单元综合对应章节：第二单元全单元孢子植物包括______、______和______，它们都靠孢子繁殖。种子植物包括______植物和______植物，二者的主要区别是种子外面有无______包被。动物界中种类最多、数量最大的一类动物是______动物。脊椎动物中，从______类开始成为真正适应陆地生活的动物；鸟类和哺乳动物属于______动物。微生物中，没有细胞结构的是______；没有成形细胞核的是______；有真正细胞核的是______。细菌靠______繁殖，真菌主要靠______繁殖，病毒靠______繁殖。生物分类的最基本单位是______，最大的分类单位是______。分类单位越小，生物的共同特征越______，亲缘关系越______。制作发酵食品常用的微生物有______和______。保护生物多样性最有效的措施是保护生物的栖息环境，保护______的多样性。参考答案第1天：1.生命现象；生命活动规律2.目的；全面；细致3.目的；对象4.整理；统计图5.营养；呼吸；废物；反应；生长；繁殖；遗传；变异；细胞6.光合作用7.异养8.反应9.分裂；生长第2天：1.目镜；物镜2.倒；相反3.对光；放置玻片标本；调焦4.低倍；反光镜5.粗；物镜6.细7.左上8.薄而透明9.滴；展；染10.缓缓；气泡第3天：1.细胞壁；细胞膜；细胞质；细胞核2.保护；支持3.物质4.液泡；叶绿体5.遗传6.液泡7.细胞膜；细胞质；细胞核；细胞壁；液泡；叶绿体8.生理盐水9.清水；碘液10.结构；功能第4天：1.物质；能量；信息2.无机物；有机物3.废物4.叶绿体5.线粒体6.叶绿体；线粒体；线粒体7.染色体；DNA；蛋白质8.DNA9.遗传信息10.信息第5天：1.分裂；数目2.细胞核；细胞质；细胞膜；细胞壁3.染色体；遗传物质4.相同；相同5.细胞分化；组织6.组织；器官；系统7.组织8.次序9.系统10.一第6天：1.组织；器官；系统2.分生；保护；营养；输导3.分裂4.保护5.导管；筛管6.器官7.器官8.形态；功能