统编版语文八年级上册第三单元（山水文言文·唐诗五首）-单元检测卷第05套

统编版语文八年级上册第三单元（山水文言文·唐诗五首）单元检测卷（第5套满分120分时间90分钟）班级：__________姓名：__________学号：______得分：________一、积累与运用（24分）1.下列加点字注音有误的一项是（2分）A.素湍(tuān)飞漱(shù)绝巘(yǎn)B.属引(shǔ)藻荇(xìng)夕日欲颓(tuí)C.缥碧(piǎo)轩邈(miǎo)鸢飞戾天(lì)D.经纶(lún)横柯(kē)沉鳞竞跃(jìng)2.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（2分）A.自非/亭午夜分，不见/曦月B.自非亭/午夜分，不见曦/月C.自/非亭午夜分，不见/曦月D.自非亭午/夜分，不见曦/月3.下列加点词解释有误的一项是（2分）A.略无阙处（同“缺”，空隙）B.夏水襄陵（漫上）C.虽乘奔御风（奔跑）D.良多趣味（甚，很）4.《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为写景名句，其画面特点是（2分）A.秀丽纤巧B.雄浑壮阔C.阴冷凄清D.清新婉约5.填入横线：《记承天寺夜游》写月用“积水空明”作比，营造出________的意境。（2分）A.喧闹热烈B.空灵澄澈C.阴森恐怖D.金碧辉煌6.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”运用的修辞是（2分）A.拟人B.比喻C.夸张D.排比7.《答谢中书书》是一封书信，从体裁看属于（2分）A.骈文（山水小品）B.记叙文小说C.议论文D.赋8.《记承天寺夜游》作者苏轼，号（2分）A.青莲居士B.东坡居士C.六一居士D.香山居士9.《三峡》作者郦道元，其著作是我国古代地理名著（2分）A.《水经注》B.《山海经》C.《徐霞客游记》D.《史记》10.古诗文/课文名句默写（每空1分，共6分）(1)《渡荆门送别》中借故乡水抒眷恋之情的句子：仍怜故乡水，________。(2)《使至塞上》中以传神笔墨勾勒边塞雄浑画面的千古名句：________，长河落日圆。(3)《答谢中书书》中写晨昏景物变化的句子：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；________，沉鳞竞跃。(4)《三峡》用渔歌烘托秋景凄清的句子是：“巴东三峡巫峡长，________。”(5)《钱塘湖春行》中写莺燕争春的句子：几处早莺争暖树，________。(6)《三峡》中写春冬之时水清流缓的句子是：“________，________。”二、古诗文阅读（22分）【文言文阅读】《答谢中书书》陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。11.解释加点词：①晓雾将歇（）②未复有能与其奇者（）（4分）________________________________________________________12.翻译句子：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（3分）________________________________________________________13.翻译句子：实是欲界之仙都。（3分）________________________________________________________14.文章表达了作者怎样的思想感情？（4分）________________________________________________________【古诗词赏析】《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。15.诗中哪些词语体现了“早春”特点？请举例说明。（4分）________________________________________________________16.这首诗抒发了诗人怎样的感情？（4分）________________________________________________________三、阅读（24分）【课内阅读】山水名段比较阅读（课内诵读）课内拓展【甲】春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（郦道元《三峡》）

【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》）17.甲、乙两文都写水，各突出了水的什么特点？（4分）________________________________________________________18.乙文“急湍甚箭，猛浪若奔”运用了什么修辞？（4分）________________________________________________________19.两文在写景上都做到了动静结合，请各举一例。（4分）________________________________________________________【课外阅读】秋日湖岸（课外散文）课外语段湖边的柳先黄了。风一起，柳叶不是簌簌落下，而是打着旋儿贴到水面上，像一封封写好的信。湖水退了些，露出的泥岸上留着鸟爪细小的印子。远处有人垂钓，坐在残荷之间，一动不动，像也是湖的一部分。日头偏西，光从荷叶的缝隙斜过来，在水上铺成一条金色的路，一直通向对岸的塔影。20.选文描写秋日湖岸抓住了哪些典型景物？（4分）________________________________________________________21.“像一封封写好的信”比喻有何妙处？（4分）________________________________________________________22.垂钓人“像也是湖的一部分”写出怎样的意境？（4分）________________________________________________________四、写作（50分）23.（50分）学习描写景物：观察家乡或校园一处四季变化的景色，写一篇写景散文，抓住景物特征。要求：按一定顺序（时间或游踪）写景；抓住景物特征，运用比喻、拟人等修辞；情景交融，寄寓感情；不少于600字。

参考答案与解析（第三单元（山水文言文·唐诗五首）第5套）一、积累与运用1.答案：B解析：“属引”的“属”应读zhǔ（连接），非shǔ；其余各项读音正确。2.答案：A解析：按语意停顿：自非/亭午夜分，不见/曦月。3.答案：C解析：“奔”这里指飞奔的马，不是动词“奔跑”。4.答案：B解析：勾勒大漠雄浑、边塞壮阔的图景。5.答案：B解析：月光如积水般清澈透明，意境空灵宁静。6.答案：B解析：把月光比作积水，把竹柏影比作藻荇，是比喻。7.答案：A解析：全篇多对偶句，是清丽的骈文山水小品。8.答案：B解析：苏轼号东坡居士，北宋文学家。9.答案：A解析：郦道元为《水经》作注，成《水经注》。10-1.答案：万里送行舟解析：故乡水多情，万里相送。10-2.答案：大漠孤烟直解析：苍茫大漠中一缕烽烟笔直升起。10-3.答案：夕日欲颓解析：夕阳将要落山，潜鱼跃出水面。10-4.答案：猿鸣三声泪沾裳解析：引用渔歌渲染萧瑟悲凉。10-5.答案：谁家新燕啄春泥解析：新燕啄泥，早春生机。10-6.答案：素湍绿潭，回清倒影解析：白色急流、碧绿深潭，回旋清波倒映影子。二、文言文阅读1.答案：①歇：消散。②与（yù）：参与，这里指欣赏、领悟。解析：“颓”为坠落，“沉鳞”指潜游的鱼。2.答案：清晨薄雾将要消散，猿鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山，潜游水中的鱼儿争相跃出水面。解析：晨昏对偶，动静结合。3.答案：这里实在是人间的仙境。解析：欲界指人间，仙都即仙境。4.答案：表达了沉醉山水的愉悦，以及与古今知音共赏美景的得意之情。解析：借山水抒热爱与自得。古诗词赏析1.答案：“早莺”“新燕”“渐欲”“才能”“浅草”等，写出初春万物初萌、尚未繁盛的特点。解析：抓限定时节的词语。2.答案：抒发了对西湖早春明媚景色的喜爱与游赏的愉悦之情。解析：尾联“最爱”直抒胸臆。课内阅读1.答案：甲文写春冬水：清澈平静、相映成趣；乙文先写水之清澈见底，再写急湍猛浪的迅疾。解析：比较异同。2.答案：比喻、夸张，把急流比作飞箭、巨浪比作奔马，写出水势湍急。解析：修辞+效果。3.答案：甲：静潭倒影与飞漱瀑布结合；乙：见底静流与甚箭奔浪结合。解析：从动静角度举例。课外阅读1.答案：黄柳、落叶、退水泥岸、鸟爪印、垂钓人、残荷、夕照金路、塔影。解析：抓秋天特征意象。2.答案：把飘落柳叶比作书信