(2026年)“预防校园欺凌”专项教育活动总结

(2026年)“预防校园欺凌”专项教育活动总结2026年全市中小学预防校园欺凌专项教育活动期间，全市教育系统联合公安、检察、妇联、关工委等多部门累计开展专题教学、场景演练、家校联动等各类活动3200余场次，覆盖师生及家长超50万人次，较2025年专项活动覆盖范围提升41%，校园欺凌事件发生率较2025年同期下降46.9%，专项教育的系统性、精准性和实效性得到显著提升。本次活动前期筹备阶段，市教育局牵头成立由分管副局长任组长，公安、检察院、妇联、关工委等部门联络员为成员的专项工作组，先后召开3次协调推进会，明确“全员覆盖、精准施策、闭环处置”的核心原则，制定《2026年全市中小学预防校园欺凌专项教育实施方案》，细化12项具体任务清单，包括分层分类教学、隐患排查、家校联动、舆情监测等模块。依托市教育科学研究院开发的《2026年反校园欺凌教育资源包》，涵盖绘本、动画、案例库、心理辅导手册等12类标准化教学素材，免费发放至全市所有中小学；同时首次引入AI技术辅助防控，依托市教育大数据平台开发AI反欺凌监测系统，通过分析学生课堂互动、情绪表达、社交行为等多维度数据，提前识别欺凌风险。活动前共完成全市127所中小学的基础数据摸排，建立涵盖18.6万名在校生、11.2万名在校家长的专项台账，明确每所学校的责任联络员与防控节点。分层分类教学环节根据不同学段学生认知特点设计差异化方案。小学1-3年级以“趣味感知”为核心，将反欺凌知识融入《校园小卫士》系列动画、情景短剧和手工课堂，通过让学生扮演“被推搡的同学”“求助的朋友”等角色，直观区分“打闹”与“欺凌”的核心差异——即持续时间、主观恶意与权力不对等。全市小学低年级累计开展此类课程1200余课时，学生参与率达100%，其中某区实验小学自编自演的《课间的小冲突》情景短剧，被市教育局选为全市示范教学内容，通过角色互换让推搡的学生意识到自身行为对同伴造成的心理伤害，该活动被本地教育媒体专题报道。小学4-6年级以“案例剖析”为核心，选取2025年全市办结的12起典型校园欺凌案例，组织学生开展小组讨论，引导思考旁观者责任、求助渠道等问题，同时发放《反欺凌知识手册》，教授“如何说不”“如何向信任的人求助”的具体方法，全市小学高年级累计开展案例讨论课890余节，参与学生达7.2万人次。初中阶段以“法治与心理”为核心，邀请市检察院未检科检察官开展“防欺凌与自我保护”专题讲座117场，覆盖全体初中生，结合《中华人民共和国未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》解读校园欺凌的法律后果；同时配备专职心理教师开设团体辅导课320余节，针对有欺凌倾向和被欺凌经历的学生开展一对一心理干预，累计干预学生127人次，其中某中学曾遭受长期语言欺凌的学生小张，通过8次团体辅导后逐渐走出心理阴影，重返正常社交圈子。高中阶段以“共治参与”为核心，组织开展“校园欺凌的边界”主题辩论赛、“反欺凌校园提案”征集活动，累计收到学生提案1800余份，其中12份优秀提案被纳入市教育局校园欺凌防治优化方案，如某高中学生提出的“课间安全岗”制度，被全市20余所中学借鉴推广，安排学生志愿者在楼梯转角、厕所门口等易发生冲突的点位值守，及时制止潜在欺凌行为。场景化演练与隐患排查环节同步推进，强化活动实效。每月组织全市中小学开展“反欺凌安全演练”，涵盖课间冲突处置、校外欺凌避险、求助流程模拟等内容，重点教授学生遇到欺凌时的“三步骤”：第一时间远离危险、向身边成年人求助、拨打110或学校安保室电话。全市中小学累计开展演练1524次，参与师生达17.8万人次，其中某区中学的校外欺凌避险演练，模拟了放学后在小巷遭遇同伴索要财物的场景，学生通过快速跑到附近有监控的便利店求助，成功避免了冲突升级。建立“周排查、月抽查”的隐患排查机制，每周由班主任、安保人员、年级组长联合排查班级内的欺凌隐患，每月由专项工作组随机抽查20%的学校，重点排查楼梯转角、厕所隔间、课后托管时段的校外接送点等易发生欺凌的点位，活动期间累计排查隐患点位1200余处，整改完成率达100%。同时开通“反欺凌举报小程序”，设置匿名举报、进度查询、一键报警等功能，安排专人24小时值守，累计收到有效举报47起，其中42起已完成处置，5起正在跟进，处置响应时间平均不超过15分钟，较2025年提升60%。针对举报的欺凌事件，严格按照《中小学欺凌防治指南》执行闭环处置：对欺凌者根据情节轻重给予警告、记过、留校察看等处分，并配套心理矫治；对受害者提供心理辅导、学业帮扶等支持；对相关责任人进行追责问责，确保处置流程公开透明。家校联动环节构建“校-家-社”协同防控体系。累计开展家长课堂216场，覆盖家长11.2万人次，内容涵盖“如何识别孩子被欺凌的信号”——如情绪低落、藏起衣物、零花钱异常、拒绝上学等，“如何与学校沟通欺凌事件”——避免“息事宁人”或“以暴制暴”，需及时保留证据并通过正规渠道反映，“如何避免孩子成为欺凌者”——关注孩子的情绪变化与社交行为，及时纠正过激行为等主题。同时发放《致家长的一封信》18.6万份，组织家长签订《反欺凌家校共建承诺书》，明确家长在反欺凌工作中的责任与义务。联合市妇联开展“关爱留守儿童”活动，为全市2300余名留守儿童配备“爱心妈妈”，每月开展一次家访和心理辅导，重点关注留守儿童的心理健康与人身安全，其中某县的留守儿童小王，在“爱心妈妈”的帮助下，主动向学校举报了同班同学的欺凌行为，得到了及时的干预与保护。此外，专项工作组还与本地短视频平台合作，制作反欺凌主题短视频120余条，在抖音、快手等平台推广，累计播放量超2000万次，覆盖校外的学生与家长群体。从活动成效来看，本次专项教育取得了多维度的显著成果：一是学生认知度大幅提升，活动后抽样调查显示，全市学生对反欺凌知识的知晓率从活动前的68%提升至97.2%，家长的知晓率从72%提升至94.5%；二是校园欺凌事件发生率明显下降，2026年上半年（活动期间）全市上报的校园欺凌事件共17起，较2025年同期的32起下降46.9%，其中严重欺凌事件（肢体暴力、校园性侵等）从8起下降至3起，下降幅度达62.5%；三是受害者的权益得到有效保障，累计为32名被欺凌学生提供一对一心理辅导，其中29名学生的焦虑、抑郁症状得到明显缓解，所有被欺凌学生的学习和生活均恢复正常；四是社会反响良好，活动期间累计收到家长、学生的感谢信120余封，市教育局收到的关于校园欺凌的投诉量较2025年同期下降58%，多所学校的校长表示，活动后班级内的冲突现象明显减少，学生之间的互助氛围更加浓厚。尽管本次专项教育取得了显著成效，但仍存在一些不容忽视的问题：一是部分民办学校落实不到位，全市共有3所民办学校因课时紧张、师资不足，将反欺凌课程压缩为每周0.5课时，且未开展情景演练，学生参与度较低；二是校外欺凌监管难度较大，放学后在学校周边的网吧、小巷等无监控覆盖区域发生的欺凌事件，由于取证困难、监管范围有限，处置难度较大，活动期间共发现此类隐患5起，仅处置完成2起；三是特殊群体关爱仍有短板，部分离异家庭、流动儿童的摸排和干预不够到位，活动期间共发现此类学生37名，其中仅19名接受了心理辅导；四是教职员工专业能力有待提升，部分年轻教师对欺凌行为的识别能力不足，在介入欺凌事件时未能有效保护受害者隐私，活动期间共有2起事件因处置不当引发小规模舆情。针对上述问题，下一步将重点推进以下工作：一是建立长效教育机制，将反欺凌教育纳入学校日常教学计划，每学期至少开展4次专题教育，同时将反欺凌工作纳入教师绩效考核，对落实不到位的学校和教师进行通报批评，确保专项教育从“集中活动”转向“日常防控”；二是强化校外监管联动，联合辖区派出所建立“校园周边巡逻机制”，每天放学后安排民警在学校周边重点区域值守，同时协调城管、文旅等部门加强对学校周边网吧、游戏厅的监管，严禁未成年人进入，逐步实现校园周边监控全覆盖；三是完善特殊群体关爱体系，建立全市留守儿童、离异家庭学生、流动儿童的精准台账，每个月开展一次家访，配备专属心理辅导教师，同时开展“爱心陪伴”活动，组织志愿者与特殊群体学生结对帮扶，定期开展心理疏导与学业帮扶；四是提升教职员工专业能力，每季度开展一次反