2025-2026学年湖北省十堰市初中政治七年级期末下册自测进阶提升题(附答案)_第1页
2025-2026学年湖北省十堰市初中政治七年级期末下册自测进阶提升题(附答案)_第2页
2025-2026学年湖北省十堰市初中政治七年级期末下册自测进阶提升题(附答案)_第3页
2025-2026学年湖北省十堰市初中政治七年级期末下册自测进阶提升题(附答案)_第4页
2025-2026学年湖北省十堰市初中政治七年级期末下册自测进阶提升题(附答案)_第5页
已阅读5页,还剩8页未读, 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中政治七年级期末下册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、下列属于青春期表现的是

①小华原本漂亮的脸上长出了小痘痘

②小强长出了喉结、胡须,声音变粗了

③小新越来越不喜欢父母干涉他的事情,但遇到麻烦事时还是希望他们“出手相助”

④集体生活可以培养人际交往能力A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

2、青春,是绽放的花朵;青春,是跳动的音符;青春,是活力的象征。下列能够展现青春活力的是………………(

)A.对周围环境满腹牢骚,灰心丧气B.对身边人和事失去热情和好奇心C.勤奋学习、自觉劳动、勇于创造D.课堂上总把提问的机会让给别人

3、七年级一班的李小民同学在思想品德期中考试中,“一不小心”看见左右两个同学某选择题选的是B,而自己选的是D,于是自己也选B,而D才是该题的正确选项。李小民同学应该()A.对自己的违法行为负责B.独立思考,明辨是非C.再看看前后两个同学的答案才做出选择D.不从众

4、“华为高级副总裁秘书、环球洲际大赛中国特区赛区十佳”,看到这些角色,你会觉得这是一位优秀的女性;“中山大学地球科学系硕博连读、西藏地区地勘队志愿者、海军舰长”,看到这些角色,你会觉得这是一位优秀的男性,但这些却是中国海军首位女舰长韦慧晓的履历。这给我们的启示是(

)

①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响

②实现男女平等需要忽略性别差异

③我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响

④百般抵触性别差异,打破性别刻板印象A.①②B.①③C.②④D.③④

5、“役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣。”这启示我们做更好的自己要(

)A.知行合—B.扬长避短C.自信自强D.换位思考

6、一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说:“青春期对异性产生好感,意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了,萌发它的土壤也不够丰厚,保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”这告诉我们(

)

①男女生各有性别优势,无法和谐相处

②青春期对异性的欣赏就是真正的爱情

③对异性萌发好感是青春成长中的正常现象

④面对朦胧情感应该慎重对待,理智处理A.①②B.②③C.①④D.③④

7、小伟语文考试不理想,为此非常伤心难过,班长约他去打球,以排解不良情绪,这种方法属于调节不良情绪中的(

)A.改变认知评价法B.注意转移法C.合理宣泄法D.自我暗示法

8、王刚同学单元检测成绩不理想,心里非常难受,他将这种难受转化为动力,给自己树立一个明确的目标以激励自己努力。他这种调节情绪的方法是(

)A.请人帮助的方法B.目标升华的方法C.移情的方法D.合理宣泄的方法

9、下列选项中,属于负面的情感体验是(

)A.爱的情感B.胜任感C.责任感D.挫败感

10、“慎独”一词出自《礼记•中庸》,对它的通俗理解是谨慎独处,在没有别人在场和监督的时候,也能够严格要求自己,不做违背道德的事,不做违纪违法的事,不做违背良心的事。“慎独”要求我们(

)

①养成自我省察的习惯

②敞开心扉,开放自己,广交朋友

③检视自身的不足,积极调整自己

④端正自己的行为,“止于至善”A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④

11、新冠肺炎疫情防控期间,“防疫”成为千家万户的共同话题。“抽烟预防新冠肺炎”“吃大蒜预防新冠肺炎”“熏醋预防新冠肺炎”……类似的预防疾病的不实信息也随之而来。对此,我们需要培养

()A.创新思维B.批判精神C.成长潜力D.钻研精神

12、语文老师幽默风趣、平易近人,数学老师教学严谨、不苟言笑,历史老师知识渊博、见解独到。面对这些风格不同的老师.我们应该(

)

①承认老师之间的差异,接纳每位老师的“不同”

②尊重老师的不同,主动和不同风格的老师交往

③善于发现不同风格老师的优点

④只认直学习自己喜欢的老师的课程A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

13、“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。”下列对这句话理解正确的是(

)A.集体是成员的简单相加B.集体是有共同目标、分工明确的整体C.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作D.集体的荣誉感激励我们不断前进

14、“凡是你在的地方,我都在,我是法律,我保护你所有的生活!当你意识到法律其实就在身边,并运用法律保护自己时,法律才有了意义!”对此,理解正确的是(

)A.法律能解决生活中的一切问题B.有了法律保护,我们可以为所欲为C.法律已经深深嵌入我们的生活之中D.法律只有在保护自己时,才能彰显其存在的意义

15、鄂州市中小学在校园内大力开展远离毒品、珍爱生命和预防艾滋病的宣传教育活动。这体现了对未成年人的A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.自我保护

16、早晨,一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时,树干反弹重重地压在他的右腿上。他试图把腿抽出来,可办不到。如果电锯出了故障,这里又人迹罕至,时间一长,就只能坐以待毙了。左思右想,别无他路。他狠了狠心,拿起电锯,对准自己的右腿,自行截肢伐木工人把腿简单包扎了一下,决定爬回去。一路上,他忍着剧痛,一寸一寸地爬,一次次地昏迷过去,又一次次地苏醒过来,心中只有一个念头:一定要活着回去!这表明伐木工人(

)A.贪生怕死B.做到了生命至上,珍惜生命C.认识到死亡并不是人生不可避免的归宿D.善待其他生命

17、一系列制作精良的法治视频与全国观众见面,一大批法治文艺宣传队伍走进社区、乡村开展普法惠民演出,地方戏曲、短视频、微电影等新媒体法治文化作品已成为群众学法用法的重要载体,“花式普法”让法治宣传更接地气。下列对“花式普法”认识正确的是()

①这有利于人们养成尊法学法守法用法的习惯

②使用新技术一定能提高公民的法治意识

③建设法治中国是中国人民的共同事业

④我国已经形成全民守法的良好社会氛围A.①③B.②③C.②④D.①④

18、下面是初中生王华的一天,其行为或故法值得点赞的是()

①早上起来他感觉家里有煤气味,赶紧关闭阀门,打开窗户

②上午在上学的路上,为了节省时间他横跨马路,翻越护栏,感觉很“酷”

③在数学课上,他发现老师讲的有点差错,和同桌议论说“这样的老师太粗心,“不称职”

④下午放学回家的路上,他发现几个陌生人追着一个小学生,马上勇敢地上去制止

⑤晚上,他主动完成作业后,还帮妈妈打了洗脚水A.②③④B.①⑤C.②③D.①④⑤二、综合题

19、观察下面漫画,回答问题。

(1)两幅漫画共同说明了青春期心理存在什么矛盾?在我们成过程中还有哪些心理矛盾?

(2)我们应如何正确处理青春期心理矛盾?

20、阅读材料,回答下列问题。材料一

董宇当选为班长后,他不仅改掉了自己的缺点,而且对于班级中的不良现象敢于批评制止,在老师的帮助和同学们的共同努力下,班级团结友爱、积极上进的风气更浓厚了,同学们的学习成绩也有了较大提高。材料二

学校要进行班级文化建设的评比,老师让董宇来负责。虽然参加活动会占用董宇的学习时间,但董宇还是接受了这个任务。在完成任务的过程中,同学们遇到许多不懂的方面,可是通过大家的努力终于解决了这些难题。董宇对同学们提出的不同意见都能认真考虑,在同学们的团结协作下,班级取得了第一名的好成绩。

(1)阅读材料一,谈谈集体力量对个人有什么影响。

(2)结合材料二,谈谈董宇和同学们关爱集体的行为对我们有哪些启示。

(3)请从“在担当中成长”的角度谈谈两则材料带给我们的启示。

21、阅读材料,回答问题材料一

观察下列漫画,回答问题:材料二

“孩子抱着手机刷个不停像是中了毒”“刷抖音、看快手成了留守儿童最喜欢的娱乐活动”。来自近日《半月谈》的报道显示,一些互联网平台正在通过算法,一味迎合青少年的偏好,向他们“投喂”大量无营养、高相似度的内容,让青少年在不知不觉中受困于“信息茧房”。“信息茧房”通俗地说就是,在海量信息面前,人们根据自己的偏好和关注选择接收其中一部分信息,进而减少、忽略对其他信息的接触,久而久之,就会像蚕一样把自己逐渐禁锢于自我编织的“茧房”之中。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论