2026秋北师大版七年级上册生物学知识点清单梳理要点

PAGE1/SECTIONPAGES1北师大版七年级上册生物学知识点清单本清单依据北师大版（新教材）七年级上册的单元与章节顺序整理，覆盖“走进生命世界”及第1—3单元、跨学科实践活动，按节列出核心概念、关键过程与常用结论，供课前预习、课堂笔记与期末复习使用。文中加粗并加下划线的部分为高频考点，需重点记忆。走进生命世界生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。学习生物学要从观察身边的生物开始，学会提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。科学探究是生物学学习的基本方式，观察、实验、调查、资料分析都是常用手段。学习过程中应养成实事求是、严谨细致的习惯，尊重事实与证据。第1单元探索生命奥秘第1章认识生物和生物学第1节形形色色的生物生物圈是地球上所有生物与其环境的总和，是最大的生态系统，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。生物具有共同特征：需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒外都由细胞构成。生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性和生态系统多样性三个层次，其中物种多样性是生物多样性最直观的体现，遗传多样性是物种多样性的内在基础。我国是生物种类最丰富的国家之一，苔藓、蕨类、裸子植物种类居世界前列，被称为“裸子植物的故乡”。第2节生物学是探索生命的科学生物学的发展经历了从描述到实验、从宏观到微观、从定性到定量的过程。林奈创立了生物分类系统和双名法，达尔文提出以自然选择学说为核心的生物进化理论，哈维发现了血液循环，沃森和克里克提出DNA双螺旋结构，我国科学家袁隆平培育出高产杂交水稻。观察、实验、调查、比较、资料分析是生物学研究常用的方法，显微镜的发明使人类的认识进入细胞水平，分子生物学的发展使研究深入到基因与蛋白质水平。第3节生物学研究的基本方法科学探究的一般过程为：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。设置对照实验时，除变量外其他条件都应相同，单一变量原则和重复实验原则是实验设计的基本要求。实验组是接受变量处理的一组，对照组是不作处理或按常规处理的一组；样本数量过少会使结果具有偶然性，因此要设置重复组并取平均值。观察法要求真实记录，调查法要注意样本的代表性。第2单元生物体的结构第2章细胞第1节细胞的基本结构和功能细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，绿色部分还有叶绿体；动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。细胞膜控制物质进出，细胞核是遗传信息库，细胞质中的线粒体是呼吸作用的场所，叶绿体是光合作用的场所。细胞壁具有支持和保护作用，液泡内的细胞液中溶解着糖分、色素等物质。显微镜的使用：取镜安放→对光→放置玻片→调焦观察。目镜与物镜放大倍数的乘积为物像放大倍数；显微镜下看到的物像是倒像，物像移动方向与玻片移动方向相反。放大倍数越大，看到的细胞数目越少、视野越暗。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时滴加清水，制作人体口腔上皮细胞临时装片时滴加生理盐水，染色都用碘液。第2节细胞是生命活动的单位细胞的生活需要物质和能量。细胞中的物质分为无机物（水、无机盐、氧等）和有机物（糖类、脂质、蛋白质、核酸等）。细胞膜具有选择透过性，能控制物质进出细胞；细胞核内有染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是主要的遗传物质，控制着生物的发育和遗传。细胞质中的线粒体将有机物中的化学能释放出来，供细胞生命活动利用；植物细胞的叶绿体能将光能转化为化学能储存在有机物中。细胞是物质、能量和信息的统一体。第3章生物体的结构层次第1节细胞通过分裂而增殖细胞生长使体积增大，细胞分裂使数目增多。细胞分裂时，细胞核先一分为二，随后细胞质分成两份，最后形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）。动物细胞分裂时细胞膜从中央向内凹陷缢裂成两个细胞，植物细胞则在中央形成新的细胞壁和细胞膜。细胞分裂过程中染色体先复制后均分，使新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，遗传物质保持一致。第2节细胞分化形成组织细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生差异的过程，细胞分化形成不同的组织。植物的主要组织有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织；人和动物的基本组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。分生组织细胞小、细胞壁薄、细胞核大、分裂能力强，主要分布在根尖、茎尖等部位。组织是细胞分化的结果，同一组织内的细胞形态结构相似、功能相同。第3节生物体的器官、系统不同的组织按一定次序结合起来形成器官，器官再构成系统。植物没有系统这一层次，其结构层次为细胞→组织→器官→植物体；人和动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，其中根、茎、叶与营养物质的吸收、运输和制造有关，属于营养器官；花、果实、种子与繁殖后代有关，属于生殖器官。人体有消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖、运动等系统，各系统协调配合完成生命活动。第3单元植物的生活第4章绿色开花植物的生活方式第1节光合作用光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程。光合作用的反应式可表示为：二氧化碳＋水→（光能、叶绿体）有机物＋氧气。光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气。叶是光合作用的主要器官，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量叶绿体。光合作用为生物圈中的生物提供食物和氧气，是生物圈能量和物质循环的基础。第2节呼吸作用呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，主要在线粒体中进行。呼吸作用的实质是分解有机物、释放能量。呼吸作用为植物的生命活动提供能量，也为其他生物提供能量来源。温度、氧气浓度、水分等条件会影响呼吸作用的强弱，因此贮藏粮食要保持干燥低温，贮藏蔬菜水果要降低温度、控制氧气浓度。光合作用与呼吸作用相互依存：光合作用储存能量，呼吸作用释放能量。第3节吸收作用根是植物吸收水分和无机盐的主要器官。根尖由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成，成熟区生有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。植物生活需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐：氮肥促进枝叶繁茂，磷肥促进根系发达和果实种子成熟，钾肥使茎秆健壮、增强抗病能力。植物细胞吸水和失水取决于细胞液浓度与周围溶液浓度的关系，施肥过多会造成“烧苗”。第4节运输作用植物体内的输导组织包括导管和筛管。导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上；筛管位于韧皮部，运输有机物，方向自上而下。水分和无机盐的运输动力主要来自蒸腾作用产生的拉力。茎的结构从外到内依次为树皮、形成层、木质部和髓，形成层细胞能不断分裂使茎加粗。环剥树皮会切断筛管，使有机物不能向下运输，导致根部得不到营养。第5节蒸腾作用蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散失到体外的过程，主要通过叶片上的气孔进行。气孔由两个保卫细胞围成，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。蒸腾作用能促进根对水分的吸收和水分、无机盐在体内的运输，降低叶片温度，还能提高大气湿度、增加降水、参与生物圈的水循环。移栽植物时去掉部分枝叶、遮阴，可降低蒸腾作用，提高成活率。第6节植物在生物圈中的作用绿色植物是生物圈中的生产者，通过光合作用制造有机物，为其他生物提供食物和能量来源。植物通过蒸腾作用参与水循环，通过光合作用和呼吸作用调节大气中的二氧化碳和氧气含量，维持碳—氧平衡。绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡、促进水循环、保持水土等方面具有重要作用。保护植被、植树造林是维持生态平衡的重要措施。第5章绿色开花植物的生活史第1节种子萌发形成幼苗种子的基本结构包括种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，是种子的主要部分。菜豆种子有两片子叶，营养物质储存在子叶中；玉米种子有一片子叶（胚乳），营养物质储存在胚乳中。种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，这些是外界条件；胚完整、有活力、度过休眠期是内部条件。萌发时胚根先突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。第2节营养器官的生长根的生长主要靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长，根冠起保护作用。芽按着生位置分为顶芽和侧芽，按发育结果分为叶芽、花芽和混合芽，叶芽的生长点使芽轴不断伸长，叶原基发育成幼叶，芽原基发育成侧芽。茎的加粗依靠形成层细胞的分裂。叶由叶原基发育而来，叶的生长使叶面积扩大，为光合作用提供条件。第3节生殖器官的生长花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊的花药产生花粉，雌蕊的子房内有胚珠，胚珠内有卵细胞。传粉是花粉从花药落到柱头上的过程，分为自花传粉和异花传粉，异花传粉需要风或昆虫等媒介。受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。果实和种子的形成使植物完成生活史，种子萌发又形成新的幼苗。跨学科实践活动活动一栽培番茄，观察并描绘其一生的变化本活动以番茄为对象，经历播种、出苗、生长、开花、结果、衰老的完整过程。番茄的一生要经历种子萌发、幼苗生长、开花传粉、受精结果等阶段。栽培中要控制光照、水分、温度和养分，定期测量株高、记录叶片数与开花结果时间，并用文字、数据表和简图描绘各阶段特征。观察记录应真实、连续，形成可比较的成长档案。活动二无土栽培一种植物无土栽培是不用土壤，而用营养液为植物提供水分和无机盐的栽培方式。营养液中必须含有植物需要的各种无机盐，浓度过高会使植物失水萎蔫。无土栽培便于控制养分与水分，可减少土传病害，适合在耕地有限的地区推广。实践中要定期更换营养液、保持通气，并比较无土栽培与土壤栽培植株的生长差异，分析原因。复习要点单元核心概念高频考点第1单元生物的共同特征、生物多样性、科学探究生物多样性