2025-2026学年甘肃省金昌市初中历史七年级期末上册深度自测高频考点卷详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、在2022年中国十大考古发现之一的湖北学堂梁子遗址中，出土了距今约100万年、具有直立人特征的“郧县人”3号完整头骨化石，以及数十片打制而成的刮削器、石核、石片等。以下早期人类中与“郧县人”有着类似特征的是（

）A．北京人B．山顶洞人C．河姆渡人D．半坡人

2、传说在中国古代，有一场“风伯进扫，雨师洒道，虎狼在前，鬼神在后，腾蛇伏地，凤皇覆上，大合鬼神，作为清角”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在（

）A．周口店B．涿鹿C．南京D．西安

3、《史记·夏本纪》中记载：“十年，帝禹东巡狩，至于会稽而崩。以天下授益。……禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去益而朝启……于是启遂即天子之位。”这反映了（）A．从世袭制到分封制的转变B．从禅让制到郡县制的转变C．从禅让制到分封制的转变D．从禅让制到世袭制的转变

4、下图作为研究殷商历史的史料，属于（

）

殷墟出土刻有文字的甲骨A．文献典籍B．口述记录C．历史遗物D．图文档案

5、“上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨”。已经走出洞穴，盖房子定居的远古人类是（

）A．元谋人；北京人B．北京人；山顶洞人C．山顶洞人；河姆渡人D．河姆渡人；半坡人

6、中华五千年历史，博大精深。下列搭配中正确的一项是（

）A．老子——《春秋》——一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化B．荀子——《道德经》——“礼治”C．韩非子——《孙子兵法》——“兼爱”“非攻”D．孔子——《论语》——“仁”、仁者爱人

7、经典诵读可以帮助我们提取丰富的历史信息。《三字经》“赢秦氏，始兼并…迨至隋，一土字…元灭金，绝宋世。太祖兴，国大明”中反映的长期分裂走向统一的朝代有（

）A．秦隋宋B．秦元明C．秦隋唐D．秦隋元

8、与成语“楚汉之争”“约法三章”“垓下之战"相关的历史人物是（

）A．秦始皇

李斯B．夏桀

商汤C．陈胜

吴广D．项羽

刘邦

9、学习历史，首先要注意时间概念，懂得计算年代；现在世界上通用的是公元纪年，公元纪年把每100年叫做一个“世纪”。历史上，刘邦于公元前202年建立汉朝，时间上应该表述为（

）A．公元3世纪初B．公元前2世纪初C．公元前2世纪末D．公元前3世纪末

10、毛泽东在《沁园春•雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采。”读下面“笔记卡片”，判断“秦皇汉武”时期，社会的共同特征是汉武帝

政治上：颁布“推恩令”

经济上：盐铁专卖和统一铸五铢钱

思想上：“罢黜百家，独尊儒术”秦

政治上：开创中央集权制，在地方，实行郡县制

经济上：统一货币、度量衡

思想上：焚书坑儒

A．大一统局面B．开创中央集权制度C．推崇儒家思想D．经济繁荣

11、面对断壁残垣、江山破碎的社会状况，刘秀勤于国政，改革开拓，使东汉王朝在一片焦土和废墟中恢复和发展，呈现出较为安定繁荣的景象。史称A．武帝一统B．光武中兴C．高祖之治D．休养生息

12、如图所示的农民起义叙述不正确的是（

）

A．领导人是陈胜、吴广B．地点在大泽乡C．第一次大规模农民起义D．推翻了秦朝统治

13、长篇历史小说《三国演义》中记述的“草船借箭”“周瑜打黄盖”“借东风”等故事有助于我们了解A．巨鹿之战B．官渡之战C．赤壁之战D．淝水之战

14、汉帝国崩解后，中国陷入一段大动荡、大变乱、大分裂和民族大迁移时期。以下对该时期的阶段特征归纳最合理的是（

）A．国家产生与社会变革B．政权分立与民族交融C．国家统一与民族团结D．经济繁荣与文教昌盛

15、南北朝时期的农学家贾思勰在其撰写的《齐民要术》中记载，胡人的兽医术、相马术，制作毛毡、奶酪、油酥的技术，逐步为汉人所接受。当时促成这一现象出现的事件是（）A．丝绸之路的开通B．北魏孝文帝改革C．玄奘西行D．文成公主入藏

16、下图所示文明成果所属的领域应是

A．文学B．科技C．艺术D．习俗

17、汉武帝以后，名为诸侯王，实际辖地不过数县，等于列侯。其支脉疏远之人，更如一般富室了。“诸侯惟得衣食租税，不与政事”。导致这一局面的政策是（

）A．休养生息B．推恩诸侯C．盐铁官营D．反击匈奴

18、河北兴隆副将沟遗址出土了大量战国晚期时燕国铸造铁农具的铁范，其中镰范上铸有“右廪”（地方官府粮仓）。在距铁范出土处约1.5千米处的古洞沟发现冶铁遗址1处，并在遗址附近发现了2处采矿井。这些考古发现可以用来说明战国晚期（

）A．铁制农具开始出现B．生产技术水平提高C．小农经济开始产生D．粮食产量显著提高

19、许倬云在《万古江河》中提到：现在常说的“新石器”与“旧石器”时代，以人类生产食物来维持生计的方式为分界线。从旧石器时代采集食物，到新石器时代生产食物，人类不用再四处寻觅可以食用的动物与植物。许倬云认为划分“新石器、旧石器时代的分界线”是（）A．人工取火的运用B．原始农业的兴起C．群居生活的出现D．磨制石器的使用

20、如表是三国时期各国部分治理措施，据此可见，其统治者都重视（

）

A．民族关系治理B．注重地区开发C．发展国家经济D．发展海外贸易二、综合题

21、阅读材料，回答问题。材料一

在七个大国中，秦国相对落后。东方各国都看不起秦国，认为它是边远地方的一个野蛮国家，连会盟都很少让它参加。魏国军队渡过黄河，占领秦国大片土地，秦国无力还击。公元前356年，在秦孝公支持下，商鞅开始在秦国变法。材料二

北魏统一北方后，各族人民的交往增多，民族融合的趋势明显增强。但北魏贵族用落后的方式统治各族人民，激化了社会矛盾，导致北魏政权面临着危机。为改变这种状况，孝文帝拓跋宏在位时，北魏进行了改革。

(1)根据材料一，分析秦孝公支持改革的主要原因是什么。据所学知识简述商鞅变法在经济方面的主要措施。

(2)为了更好地推行改革，北魏孝文帝进行了迁都，请写出他迁都后的都城。如果今天到这座城市旅游，可以欣赏与佛教相关的哪个历史景点？

(3)结合材料二，分析孝文帝改革得以成功的主要原因是什么。

22、阅读下列材料，回答问题：材料一：春秋战国时期的战争是诸侯之间为了人口和土地而进行的兼并战争，“邦无定交，国无定土”，给当时的人们带来深重的灾难，生产力遭到破坏，可是有弊必有利，与此同时，战争对各类人才的需要增大，各种各样的人才层出不穷，这些人给中华文明的成熟奠定了基础；同时不断的战争让人们心中充满了对中国统一的渴望，可以说，止戈为武，战争加速了中国的统一，让中国以更强大的姿态傲立在世界的东方。从短期看，春秋战国的战争破坏生产力，给人们带来深重灾难，从长期看，他加速了中国的统一。材料二：对比一下春秋、战国、秦朝地图

请回答：

(1)根据材料一和所学知识，指出春秋战国时期战乱的利与弊。

(2)对比春秋战国地图，写出2个显著变化。

(3)请列出秦朝的疆域。

(4)从三幅图中你可以看出中国发展的趋势是什么？

23、“东汉末年起三国”，“魏晋尽风流”。阅读材料，回答下列问题。材料一：

（1）请分别写出材料一中①和②所对应的政权名称及建立者。材料二：“孝文（帝）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，实行汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气可熟，使其整体的汉化。”——钱穆《国史大纲》

（2）根据材料二，概括孝文帝实行“汉化”的原因。写出孝文帝汉化改革的措施及积极意义?材料三：《晋书》记载：“昔中原丧乱，流寓江左（江左：指长江下游地岸地区），庶有旋返之期，故许其换注本郡。”东晋政府允许侨人（侨人：指富居南方的北来人口）登记户籍，注明本人的原籍，并给予免除赋役之优待。

东汉至东晋北方人口南迁示意图材料四：三国以前，中国的政治、经济中心大多在北方，长江以南的地区还非常落后……东晋、南朝时期，长江中下游一带的农业发展迅速。许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田。生产技术也有了很大的进步。——《闽西历史》

（3）根据所学知识，说明材料三中两则信息与材料四的关系。

（4）若想了解同时期北方的农业生产技术水平，最好查阅当时哪部农学著作?

（5）依据材料四，写出江南地区社会生产发展的两个表现。

（6）以上材料反映了魏晋南北朝时期民族交融的趋势，写出此时期民族交融对中国社会发展的意义?

24、春秋战国时代的文化星光灿烂，呈现出百花怒放的奇观。阅读下列材料，探究问题：材料一孔子广收门徒，兴办私学，有独到的教育思想。他的学生冉求胆小，遇事退缩。他有针对性地教育冉求，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢做敢为，但不够稳重。他怕仲由冒失，就叮嘱仲由凡事要请教父兄后再做。

(1)材料一中的人物是哪一学派的创始人？该材料体现了其教育主张是什么？材料二春秋战国时期，针对社会急剧的变化和发展，有识之士纷纷发表各自的看法和主张，逐渐形成儒家、法家、道家、墨家、兵家等许多学派，史称“诸子百家”。

(2)据材料二指出“诸子百家”出现的背景。写出道家学派的创始人。材料三：

(3)以下是材料三各学派代表人物的核心思想，请对号入座，把他们的名字填在横线上。

①主张互爱互利，反对不义战争______；

②认为历史是向前发展的，主张以法治国______；

③认为人不能战胜自然，对现实人生采取乐天安命的态度______；

④民为贵，君为轻，主张实行“仁政”______。

(4)小明在学习了春秋战国时期的历史后，和历史兴趣小组的同学们进行了积极的探索总结出如下的知识结构，结合所学知识，请你帮小明在空格处填上学术思想方面的风潮。

25、阅读下列材料，回答问题。材料一

中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。——张岂之《中国文明史十五讲》材料二

汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。——改编自《凤凰网》材料三

秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……经济上，秦汉统治者也都采取了相应的措施……——摘自《“大一统”之梦》

(1)材料一中的“制度”是谁首创？为加强对地方的统治，秦朝推行了什么制度？

(2)阅读材料二，西汉时期国家出现了什么问题？汉武帝用何种方法来解决问题的？