2026年全国中小学科学探究能力竞赛模拟试卷(含答案)

2026年全国中小学科学探究能力竞赛模拟试卷(含答案)

姓名：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单选题(共10题)1.在科学探究中，以下哪个步骤不属于实验设计的基本步骤？()A.提出问题B.假设C.收集数据D.评估2.以下哪个实验现象不能说明分子间存在间隙？()A.水的蒸发B.气体的扩散C.水的结冰D.气体的压缩3.在探究影响物体下落速度的因素的实验中，以下哪种方法最合适？()A.比较不同质量的物体下落速度B.比较不同形状的物体下落速度C.比较不同材料的物体下落速度D.比较不同高度下物体下落速度4.以下哪个实验操作是错误的？()A.用试管夹夹持试管加热B.用酒精灯的外焰加热试管内的液体C.用手直接触摸试管加热的液体D.加热固体时试管口略向下倾斜5.在探究植物光合作用的实验中，以下哪个现象说明植物进行了光合作用？()A.叶片变绿B.叶片变黄C.叶片变红D.叶片变白6.以下哪个物质不是酸？()A.盐酸B.硫酸C.氢氧化钠D.碳酸7.在探究电流与电压、电阻关系的实验中，以下哪个结论是正确的？()A.电流与电压成正比，与电阻成反比B.电流与电压成反比，与电阻成正比C.电流与电压成反比，与电阻成反比D.电流与电压成正比，与电阻成正比8.以下哪个实验操作是错误的？()A.用镊子取用固体药品B.用手直接取用固体药品C.用滴管取用液体药品D.用试管夹夹持试管加热9.在探究声音传播条件的实验中，以下哪个现象说明声音不能在真空中传播？()A.空气中可以听到声音B.真空中可以听到声音C.真空中不能听到声音D.空气中不能听到声音10.以下哪个实验现象说明物体具有惯性？()A.物体受到外力后立即停止运动B.物体受到外力后速度逐渐减小C.物体受到外力后速度逐渐增大D.物体受到外力后保持静止二、多选题(共5题)11.在科学实验中，以下哪些方法可以用来控制变量？()A.保持其他条件不变，只改变一个变量B.同时改变多个变量C.使用重复实验来验证结果D.使用控制组来比较实验组的结果12.以下哪些现象可以说明分子间存在相互作用力？()A.水滴在荷叶上形成球形B.气体可以被压缩C.物体可以漂浮在水面上D.粉末在空气中形成云雾13.以下哪些实验器材可以用来测量温度？()A.温度计B.天平C.秒表D.量筒14.在探究植物光合作用的实验中，以下哪些变量是自变量？()A.光照强度B.植物种类C.温度D.植物生长阶段15.以下哪些实验操作符合实验安全规范？()A.使用酒精灯时，注意火焰大小，避免直接吹灭B.使用玻璃仪器时，避免直接用嘴吹气清洁C.实验过程中，穿戴实验服和防护眼镜D.实验结束后，将实验器材放回原位三、填空题(共5题)16.在科学探究中，首先需要明确的是______。17.物质的三态变化中，由液态变为气态的过程称为______。18.在探究影响物体下落速度的因素时，为了控制变量，应确保______。19.植物进行光合作用的主要场所是______。20.电流的单位是______。四、判断题(共5题)21.在科学实验中，重复实验的目的是为了减小偶然误差。()A.正确B.错误22.所有物质都是由分子组成的。()A.正确B.错误23.在探究电流与电压关系的实验中，电流和电压成正比。()A.正确B.错误24.植物的光合作用和呼吸作用都在叶绿体中进行。()A.正确B.错误25.使用天平测量质量时，可以不用考虑天平的精度。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)26.请简述科学探究的基本步骤。27.在实验中，如何控制变量？请举例说明。28.为什么说分子间存在相互作用力？请举例说明。29.请解释什么是能量守恒定律，并举例说明。30.如何验证植物的光合作用？请简述实验步骤。

2026年全国中小学科学探究能力竞赛模拟试卷(含答案)一、单选题(共10题)1.【答案】D【解析】评估是实验结束后对实验结果的分析和总结，不属于实验设计的基本步骤。2.【答案】C【解析】水的结冰是由于温度降低，水分子运动减慢，分子间距离减小，形成固态，不能说明分子间存在间隙。3.【答案】B【解析】通过比较不同形状的物体下落速度，可以探究形状对下落速度的影响，这是控制变量法的一种应用。4.【答案】C【解析】用手直接触摸试管加热的液体会导致烫伤，实验操作中应避免直接用手接触加热的液体。5.【答案】A【解析】叶片变绿说明植物进行了光合作用，产生了叶绿素。6.【答案】C【解析】氢氧化钠是碱，不是酸。7.【答案】A【解析】根据欧姆定律，电流与电压成正比，与电阻成反比。8.【答案】B【解析】用手直接取用固体药品会污染药品，实验操作中应避免用手直接接触药品。9.【答案】C【解析】真空中不能听到声音，说明声音需要介质传播，不能在真空中传播。10.【答案】A【解析】物体受到外力后立即停止运动说明物体具有惯性，即物体保持原有运动状态的性质。二、多选题(共5题)11.【答案】ACD【解析】在科学实验中，为了确保实验结果的准确性，需要控制变量。保持其他条件不变，只改变一个变量（A）、使用重复实验来验证结果（C）和使用控制组来比较实验组的结果（D）都是控制变量的方法。同时改变多个变量（B）会导致无法确定是哪个变量导致了结果的变化，因此不是控制变量的方法。12.【答案】ACD【解析】分子间存在相互作用力，包括引力和斥力。水滴在荷叶上形成球形（A）是由于表面张力的作用，这是分子间引力的表现；物体可以漂浮在水面上（C）是因为浮力，这也是分子间相互作用力的结果；粉末在空气中形成云雾（D）是由于分子间的相互作用力使得粉末颗粒悬浮在空气中。气体可以被压缩（B）主要与气体分子的运动状态有关，而不是直接说明分子间存在相互作用力。13.【答案】A【解析】温度计是专门用来测量温度的实验器材。天平用来测量质量，秒表用来测量时间，量筒用来测量体积，它们都不是用来测量温度的。14.【答案】A【解析】在探究植物光合作用的实验中，自变量是实验者控制的变量。光照强度（A）是实验者可以控制的变量，因此是自变量。植物种类（B）、温度（C）和植物生长阶段（D）通常不是实验者控制的变量，它们可能是因变量或无关变量。15.【答案】ABCD【解析】所有列出的实验操作都符合实验安全规范。使用酒精灯时注意火焰大小和吹灭方式（A）、使用玻璃仪器时避免用嘴吹气（B）、穿戴实验服和防护眼镜（C）以及实验结束后将器材放回原位（D）都是确保实验安全的重要措施。三、填空题(共5题)16.【答案】提出问题【解析】科学探究始于对某个现象或问题的观察和思考，提出问题是探究的起点。17.【答案】汽化【解析】汽化是物质从液态转变为气态的过程，可以通过蒸发或沸腾来实现。18.【答案】其他条件相同【解析】在科学实验中，为了确保实验结果的准确性，需要控制变量，即保持其他条件不变，只改变一个变量。19.【答案】叶绿体【解析】叶绿体是植物细胞中进行光合作用的细胞器，其中含有叶绿素，能够吸收光能。20.【答案】安培【解析】安培是电流的国际单位，用字母A表示，用来衡量电流的强度。四、判断题(共5题)21.【答案】正确【解析】重复实验可以多次验证实验结果，从而减小偶然误差，提高实验的可靠性。22.【答案】错误【解析】并不是所有物质都是由分子组成的，例如金属是由原子组成的，而离子化合物是由离子组成的。23.【答案】正确【解析】在电阻不变的情况下，电流和电压成正比，这是欧姆定律的基本内容。24.【答案】错误【解析】植物的光合作用在叶绿体中进行，而呼吸作用主要在细胞的线粒体中进行。25.【答案】错误【解析】使用天平测量质量时，需要考虑天平的精度，以确保测量结果的准确性。五、简答题(共5题)26.【答案】科学探究的基本步骤包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。【解析】科学探究是一个系统的过程，包括从提出问题开始，到得出结论并分享交流的各个阶段。27.【答案】控制变量是指在实验中保持除一个变量外的所有条件不变，以便观察和测量该变量对实验结果的影响。例如，在探究温度对化学反应速率的影响时，可以保持反应物的浓度、体积和催化剂种类不变，只改变温度。【解析】控制变量是科学实验中的一个重要原则，通过控制变量可以排除其他因素的干扰，从而更准确地观察和测量目标变量的影响。28.【答案】分子间存在相互作用力，包括引力和斥力。例如，水分子之间的引力使得水具有表面张力，使得水滴在荷叶上形成球形；分子之间的斥力使得固体和液体具有一定的体积。【解析】分子间的相互作用力是物质性质的基础，它们决定了物质的物理状态和化学性质。29.【答案】能量守恒定律指出，在一个封闭系统中，能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式。例如，在摩擦生热的过程中，机械能转化为热能，但总的能量保持不变。【解