3.7 设计和制作“过山车”课件（内嵌视频）2026-2027学年科学三年级上册教科版_第1页
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设计和制作“过山车”年级：三年级学科：小学科学（教科版）车厢支架什么是过山车？视频来源于网络车厢支架过山车由哪几部分组成？它有什么特点？车厢支架明确任务用现有的材料，设计并制作一座“过山车”，让小球能从高处自动滚完全部轨道。具体要求：1.轨道总长在2米以上。2.有直线轨道和曲线轨道。3.小球能滚完全部轨道，不能脱轨。4.与同学合作完成。车厢支架明确任务塑料积木硬卡纸塑料管温馨提示：轨道的长度可以用软尺、棉线和直尺测量。

车厢支架明确任务用观察塑料积木套件：不同部件有什么作用？坡度轨道直线轨道曲线轨道小球支架起点/终点轨道车厢支架明确任务

搭建简易直线轨道和曲线轨道（把4种轨道部件和支架都用上）车厢支架制订方案设计要求：明确起点和终点。整个轨道路线应该保持封闭和连续。把终点留在底座的边缘处，以便后期测试“过山车”。

也可以用双面胶把细绳粘贴在设计图纸上也可以用用软金属丝扭一扭方法一：摆出“过山车”的轨道路线。车厢支架制订方案绘制要求：标注起点和终点。整个轨道路线保持封闭和连续。建议沿着图纸上印刷的格子绘制直道，弯道用弧线表示。上下层路线有重叠时配有文字说明或虚实线表示。把终点留在底座的边缘处，以便后期测试“过山车”。方法二：在纸上设计“过山车”的轨道路线。车厢支架制订方案1.轨道设计不要过于复杂，不然容易导致后续的搭建难以完成；2.先独自思考，再与同学交流，达成共识之后，合作完成“过山车”轨道设计图。设计建议：。车厢支架实施方案1.从低到高搭建，即从位于“过山车”最低处的终点开始，沿着设计轨道路线，搭建到“过山车”起点，这样搭建更规范，更科学。2.尽量根据先前的设计进行拼搭，如果设计无法实现，可对设计进行适当调整。3.用小球进行测试4.组间相互观摩，取长补短，完善模型。根据设计图，制作我们的“过山车”。搭建要求：。车厢支架实施方案根据设计图，制作我们的“过山车”。视频来源于网络车厢支架课堂评价设计和制作“过山车”自我评价评价维度评价内容能做到的打“√”会设计能按照任务要求设计“过山车”会制作能根据设计图制作“过山车”会合作能

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