新部编版道德与法治六年级上册3.1《宪法是根本法-从国家宪法日说起》教学设计

六上3.1《宪法是根本法——从国家宪法日说起》教学设计教材分析本课是六年级上册第一单元《生活中的法律》的教学内容。教材从国家宪法日切入，介绍我国现行宪法1982年12月4日颁布，12月4日为国家宪法日。回顾我国宪法发展历史，对比辛亥革命与新中国制宪历程，讲解宪法是党和人民意志的集中体现，明确宪法是国家根本法，具有最高法律地位、权威与效力，一切组织团体都要以宪法为根本活动准则。教材配有阅读角、活动交流板块，引导学生感受生活中的宪法宣传，帮助学生建立宪法初步认知，树立尊重宪法、维护宪法的意识，是落实法治观念教育的重要一课。学情分析六年级学生已经具备基础法律常识，在生活中听过宪法一词，但对宪法地位、发展历程、国家宪法日的意义理解比较浅显。学生能够看懂生活里的宪法宣传活动，但很难理解“宪法是根本法”的深层含义。这个年龄段学生乐于参与讨论交流，适合结合生活实例、历史小故事开展学习，通过情境体验，把抽象的宪法知识转化为可感知的内容，逐步建立法治观念。素养目标1.政治认同：了解我国宪法发展历史，懂得宪法是党领导人民制定，体现全体人民共同意志，认同人民当家作主的制度。2.道德素养：树立尊崇宪法的道德意识，自觉在生活中敬畏法律，养成守规矩的道德品质。3.法治观念：知道宪法是国家根本法，掌握国家宪法日时间，理解宪法拥有最高法律地位与法律效力，明白一切组织都要遵守宪法。4.健全人格：能够理性看待法律与生活的联系，懂得公民享有宪法赋予的权利，塑造遵纪守法的人格。5.责任意识：认识维护宪法是每个人的责任，愿意主动学习宪法知识，树立维护宪法尊严的责任。教学重点理解宪法是国家的根本法，记住国家宪法日时间，知道宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。教学难点理解宪法是党和人民意志的集中体现，懂得一切组织和个人都必须以宪法为根本活动准则。教具准备多媒体课件；视频：《国家宪法日宣传片》、宪法发展历史简短视频；课本图片素材。教学过程一、新知导入教师活动：出示课本图片，展示国家宪法日宣传活动照片，向同学们提问：同学们，图片里人们在开展什么活动？你们听过国家宪法日吗？大家知不知道宪法是什么？组织学生自由发言，简单交流生活中见过的宪法宣传场景，顺势引出课题，板书课题《宪法是根本法》。学生活动：结合生活见闻自由发言，说一说自己见过的宪法宣传，带着疑问进入新课学习。设计意图：利用课本插图联系学生生活，从学生熟悉的宣传场景导入，激发学习兴趣，快速把学生带入课堂主题。二、讲授新课环节一：从国家宪法日说起教师活动：展示课本文本，讲解我国现行宪法1982年12月4日颁布，2014年将12月4日设立为国家宪法日。展示课本案例：法院法官进校园讲宪法、社区开展宪法宣传。组织小组讨论：我们为什么要设立国家宪法日？邀请小组代表分享观点。教师小结：设立国家宪法日，目的是让宪法意识扎根人心，是忠于宪法、维护宪法的具体体现。同时讲解宪法定义：宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，规定国家根本制度、根本任务，公民基本权利义务，国家机关的职权，拥有最高法律地位、权威、效力。学生活动：阅读课本内容，小组开展讨论，分享对国家宪法日的理解，勾画课本关键知识点，识记宪法日日期、宪法的地位。设计意图：依托教材原文，结合课本中的生活案例，把抽象的宪法概念通俗化，让学生理解设立宪法日的意义，掌握宪法基础概念。环节二：阅读角——宪法的发展历程教师活动：播放宪法历史短视频，带领学生学习阅读角内容。梳理历史脉络：辛亥革命推翻封建帝制，但人民没有真正当家作主；新中国成立后，1954年第一届全国人大一次会议，通过我国第一部社会主义类型宪法。教师讲解：我国宪法是党领导人民浴血奋斗的结果，是党和人民意志的集中体现，集中人民智慧，实现党的主张和人民意志统一。学生活动：跟随教师梳理历史，对比两段历史，说一说1954年宪法的重要意义，思考为什么我国宪法能够得到人民拥护。设计意图：借助历史史实，落实政治认同素养，让学生明白我国宪法的由来，理解宪法代表人民的意志。环节三：宪法是一切组织的根本活动准则教师活动：出示教材原文，朗读：全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。教师提问：这句话告诉我们什么道理？引导学生思考，不光普通公民，所有机关团体都要遵守宪法。学生活动：齐读课本段落，思考回答教师问题，交流自己的理解。设计意图：突破本课难点，让学生知道宪法约束一切组织，加深对宪法最高权威的理解。环节四：课堂练习教师活动：出示课堂练习题，安排学生独立完成，之后逐题讲解订正，对易错知识点重点强调巩固。学生活动：独立完成习题，核对答案，订正错题，巩固本课知识点。设计意图：通过习题检测课堂学习效果，巩固重难点知识。环节五：课堂小结教师活动：引导学生一起回顾本节课学习的内容，梳理知识框架：什么是宪法、国家宪法日、宪法发展历史、宪法的地位。学生活动：跟随老师回顾本课知识点，梳理本节课学到的知识。设计意图：梳理本课知识脉络，帮助学生构建完整知识体系。四、课堂总结同学们，今天我们认识了国家宪法日，懂得宪法是国家的根本法。宪法承载着人民的意志，守护着我们每个人的权利。宪法并不遥远，它就在我们身边。希望大家主动学习宪法知识，心怀敬畏，自觉维护宪法尊严，做知法懂法的新时代少年。课堂练习一、选择题1.我国的国家宪法日是每年（）A.10月1日B.12月4日C.9月10日2.我国现行宪法颁布时间是（）A.1954年B.1982年C.2014年3.我国第一部社会主义类型的宪法是在哪次会议通过（）A.第一届全国人民代表大会第一次会议B.中国共产党第一次代表大会C.政协第一次会议二、判断题1.宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。（）2.只有普通公民才需要遵守宪法，国家机关不用遵守宪法。（）3.《中华人民共和国宪法》是党和人民意志的集中体现。（）三、情境分析题1.学校邀请法官进校园开展宪法知识讲座，请你说一说，学校开展这样的活动有什么意义？2.小区的居委会在社区张贴宪法宣传海报，向居民普及宪法。请你谈谈为什么要在社区宣传宪法？参考答案选择题：1.B2.B3.A判断题：1.√2.×3.√情境题1：有利于帮助同学们学习宪法知识，树立宪法意识，让宪法观念扎根心中，做到忠于宪法、维护宪法。情境题2：让社区居民了解宪法知识，增强全体居民的宪法意识，让大家懂得维护宪法尊严，明白一切组织、个人都要遵守宪法。板书设计宪法是根本法1.国家宪法日：12月4日现行宪法：1982年12月4日2.宪法地位：国家根本法，最高法律地位、权威、效力3.宪法性质：党和人民意志的集中体现4.准则：一切组织以宪法为根本活动准则教学反思本节课依托教材图片与文本，结合