《海滨小城》教学课件

三年级语文·公开课海滨小城领略课文中的滨海风光与人文情怀授课人：______汇报时间：2026海滨小城课程导览01初识海滨走进课文与作者02细读小城逐段梳理课文内容03品味语言赏析重点句子与难点04学以致用课堂互动与课后巩固初识海滨大海是蓝色的，小城是美丽的01海滨小城明确本课学习目标1识字与写字认识“滨、鸥、榕、凳”等生字，会写“滨、躺、踩、洁”等字。2朗读课文正确、流利、有感情地朗读，把海滨小城的美读出来。3抓住特点抓住关键词句，感受海滨小城又美丽又整洁的特点。4学习方法学习作者按地点顺序观察和描写景物的方法。四项目标层层递进——学完后既能读懂课文，也能试着用这样的方法写一写身边的景物。大家先齐读一遍目标，再开始今天的学习。三年级语文·公开课04/30海滨小城认识作者林遐广东海滨小城·椰树沙滩作者林遐，我国当代作家。课文写的是他家乡广东的一座海滨小城。闭眼想一想：你见过大海吗？海边有什么？蓝蓝的天、蓝蓝的海金色的沙滩、高大的椰树作者带着对家乡深深的喜爱，把小城写得那样美、那样干净。今天跟着作者的脚步，走进这座海滨小城，看看它美在哪里，又整齐在哪里。三年级语文·公开课05/30海滨小城初读课文认生词自由朗读课文，读准字音，读通句子；不认识的字可以看拼音或问同伴。词语过关浩瀚hàohàn

形容水势广大寂寞jìmò

孤单冷清凤凰树、橄榄树、椰子树南方的树木咯吱咯吱踩在细沙上发出的声音密不透风树叶很密，风都钻不过去把词语读三遍，再放回句子中读一读；同桌互相听读，看谁读得又准又响亮。三年级语文·公开课06/30海滨小城写好本课生字三个易错字滨左右结构三点水窄长，宝盖头盖住下方躺身字旁末笔不出头踩足字旁左窄右宽易混辨析载车辆载人用「载」栽种树栽花用「栽」练一练1书空一遍2田字格各写两个3同桌互评笔顺与间架结构三年级语文·公开课07/30海滨小城理清课文顺序全文共

六个自然段，按地点顺序展开1–2海滨第1–2段先写大海，再写沙滩3–5小城第3–5段依次写庭院、公园、街道6总结第6段这座海滨小城真是又美丽又整洁用横线画出写海边的句子横线用波浪线画出写小城的句子波浪线三年级语文·公开课08/30细读小城跟着课文，一段一段看小城02海滨小城天蓝海蓝大海美读第一自然段，圈出表示颜色的词。1天蓝2海蓝3机帆船棕色4军舰银白色5海鸥、云朵白色·灰色多种颜色把海边写活了，读起来就像看到一幅美丽的画。三年级语文·公开课10/30海滨小城沙滩热闹又安静热闹渔民出海捕鱼，战士军舰巡逻，海边一大早就忙碌起来。寂寞遍地贝壳色彩花纹各异，孩子们见多了不去理睬，贝壳只好

寂寞地躺在那里。热闹与寂寞形成对比——劳动场景是热闹的，被冷落的贝壳是寂寞的。作者用“寂寞”写贝壳，好像贝壳也有了人的心情，读起来特别有趣。想一想：如果你来到这片沙滩，最想捡哪一个贝壳？它是什么颜色的？三年级语文·公开课11/30海滨小城庭院处处栽满树树树多小城里每一个庭院都栽了很多树——桉树椰子树橄榄树凤凰树还有许多别的亚热带树木法写法作者用列举的方法，一种一种数出来，读起来清清楚楚。问联系生活你家附近种了哪些树？三年级语文·公开课12/30海滨小城花香四溢红云飘桉树·香初夏，桉树叶散发的香味飘得满街满院都是。凤凰树·红花开得热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。写桉树抓住“香”，写凤凰树抓住“红”“满街满院”“一片片”读起来很有画面感闭上眼睛闻一闻、看一看：满城飘香，处处通红。请带着喜爱的语气把这一自然段美美地读一读。三年级语文·公开课13/30海滨小城榕树像绿绒大伞比喻句一棵棵榕树就像一顶顶撑开的

绿绒大伞1树冠形状像撑开的大伞，写出枝繁叶茂2遮阴挡雨树叶密不透风，能遮太阳、挡风雨3人们喜爱每逢休息日，石凳上总是坐满了人请模仿作者的样子，也来说一个比喻句，赞美公园里的一处景物。三年级语文·公开课14/30海滨小城细沙街道最整洁1路面特别细沙铺成，踩上去

咯吱咯吱地响，像踩在沙滩上。2干净程度深一片落叶也没有。“甚至连……”强调干净到极致。3背后是勤劳人们把街道打扫得十分干净，才有这样的街景。朗读提示：读“踩上去咯吱咯吱地响”，把轻快的节奏读出来。三年级语文·公开课15/30海滨小城美丽整洁是中心读最后一个自然段，找到全文的中心句。中心句这座海滨小城真是又美丽又整洁。全文从海滨写到小城，最后用这句话收束，点明中心。美丽海边的风景·庭院的绿树·公园的榕树整洁干干净净的街道·勤劳的人们请你工整地抄写这个中心句，再大声读一遍，体会作者对家乡的赞美之情。三年级语文·公开课16/30海滨小城词语放到句中懂1先读原句浩瀚的大海上，船只来来往往；贝壳寂寞地躺在沙滩上；凤凰花开得那么热闹；小城笼罩在红云中；榕树叶密不透风；街道干净得连一片落叶都没有。2再解词义联系上下文是最常用的方法。“寂寞”不是说海滩没人，而是贝壳多到孩子们都不稀罕，它只能孤单地躺着。3同桌互说一人说词语意思一人找课文原句读给对方听三年级语文·公开课17/30海滨小城读出节奏与感情朗读有变化大海、沙滩语速稍慢，读出浩瀚开阔庭院、公园语气轻松，读出喜爱连一片落叶都没有在甚至后稍停，读出赞叹拟声词要轻快咯吱咯吱读得轻快，像真的踩在细沙上。练读安排1先轻声自读一遍2再四人小组轮读，一人一段3互相提建议三年级语文·公开课18/30品味语言好词好句，越读越有味道03海滨小城比喻让景物更生动1榕树如伞一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞写出树冠又大又圆、树叶又密又软，还能遮太阳、挡风雨。2凤凰花如云小城好像笼罩在一片片红云中写出花开得多、开得旺，远远望去连成一片红色。比喻给景物穿上漂亮的衣服，让没见过的人也能想象出样子。请你找一找，课文中还有哪些比喻句？三年级语文·公开课20/30海滨小城拟人让景物会说话贝壳会寂寞课文写贝壳寂寞地躺在那里把它当作人来写——仿佛它也有心思，因为没人理睬而孤单。凤凰花会热闹凤凰树开花了，开得那么热闹"热闹"本来是形容人多的场面，这里用来写花开，好像花儿们在争着比美、挤着开放。演一演，体会妙处和同桌合作：一人读句子，一人演一演寂寞的贝壳、热闹的凤凰花，体会拟人让景物活起来的趣味。同桌互动三年级语文·公开课21/30海滨小城好词掰开细品味1浩瀚比“很大”更有气势——大海无边无际的样子一下就出来了。2热闹＋寂寞热闹写花开，比“很多”多了一份生机勃勃；寂寞写贝壳，让沙滩多了一分安静。3笼罩＋密不透风笼罩写红云，写出花多到把小城都盖住；密不透风四个字，榕树叶的茂密就明明白白。作者不写“很多”“很大”“很美”，偏选最准确、最有味道的词——这就是好文章的秘密。小任务请把你最喜欢的三个词语摘抄到积累本上。三年级语文·公开课22/30海滨小城难点疑点一起解1贝壳为什么“寂寞”？孩子见得多、不去理睬，贝壳只能孤零零躺在沙滩上。作者用人的心情写贝壳，沙滩反而显得安静又美好。2花为什么开得“热闹”？花开得旺、开得多，挤挤挨挨，像一群人热热闹闹聚在一起。3小城为什么“又美丽又整洁”？美丽来自自然风景，整洁来自人们的勤劳。把难题想明白，课文就读得更透了。你还有哪些疑问？提出来大家一起讨论三年级语文·公开课23/30海滨小城学学作者的写法按地点顺序写从海滨到小城，一段一处景，条理清楚。抓住景物特点大海写浩瀚，沙滩写贝壳多，庭院写树多花艳，公园写榕树，街道写干净。善用比喻和拟人让景物生动有趣。前后呼应开头点出小城位置，结尾总结又美丽又整洁。学会这几点，你也能把身边的景物写得又清楚又生动。三年级语文·公开课24/30学以致用学完课文，说说你的收获04海滨小城课堂提问练一练围绕课文，想一想、说一说。1第一问·找地方课文写了小城的哪几个地方？各有什么特点？2第二问·说理由作者为什么说小城“又美丽又整洁”？3第三问·谈感受你最喜欢课文里的哪一句话？为什么？4第四问·当导游如果请你当小导游，带大家游览这座海滨小城，你会按什么顺序介绍？先在小组里交流，再请代表上台发言。看谁能把课文里学到的词语用进自己的回答，说得又清楚又动听。三年级语文·公开课26/30海滨小城盘点收获谈一谈知识认识了作家

林遐，走进广东的海滨小城；学会“滨、躺、踩”等生字，理解“浩瀚、寂寞、热闹”等词语。方法读懂课文按地点顺序写景；学会用

比喻

和

拟人

把景物写生动。情感感受小城的美丽整洁，体会作者对家乡的喜爱。课后任务自己再读一读最喜欢的段落，把它背下来。给自己点个赞这节课你哪个环节表现最好？说一说，夸夸自己。三年级语文·公开课27/30海滨小城课后作业分三层1基础巩固所学抄写生字词各两遍，背诵最喜欢的自然段。2提升读中感悟有感情地朗读全文给家人听，说说小城美在哪里。3挑战学以致用选一处熟悉的景物，按顺序、抓特点，用上比喻或拟人，写一段一百字左右的话。三项由易到难，可选一项完成，也可全部挑战。三年级语文·公开课28/30海滨小城小练笔写身边景先想顺序，再抓特点1选一处：校园一角、家门口的街