《高等教育数字教材出版平台基本功能要求》

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CADPA

中国音像与数字出版协会团体标准

T/CADPAXXXX—XXXX

高等教育数字教材出版平台基本功能要求

Thebasicfunctionalrequirementsforthepublishingplatformofhighereducation

digitaltextbook

（征求意见稿）

（本草案完成时间：2025-12-23）

在提交反馈意见时，请将您知道的相关专利连同支持性文件一并附上。

XXXX-XX-XX发布XXXX-XX-XX实施

中国音像与数字出版协会  发布

T/CADPAXXXX—XXXX

高等教育数字教材出版平台基本功能要求

1范围

本文件规定了高等教育数字教材出版平台的4个基本功能，包括出版功能、发行功能、教学服务功

能和系统功能及其技术要求。

本文件适用于高等教育数字教材出版平台的设计、开发与运行。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，

仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本

文件。

GB/T20271信息安全技术信息系统通用安全技术要求

T/CADPA55高等教育数字教材核心元数据

T/CADPA57高等教育数字教材封装要求

T/CADPA58高等教育数字教材出版平台接口技术要求

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

数字教材digitaltextbook

按照国家教材管理办法和出版规范编写、开发、审核、封装，具有中国标准书号的数字出版产品。

[来源：T/CADPA55—2024，3.1]

3.2

数字教材出版平台digitaltextbookpublishingplatform

出版单位数字教材建设、管理、发布和服务的软件系统。

[来源：T/CADPA58—2024，3.1]

3.3

购书码accesscode

出版单位向用户提供的唯一性数字凭证，通常表现为一串字符，用于激活对应数字教材的使用权。

4基本功能

高等教育数字教材出版平台应包括4项基本功能，即出版功能、发行功能、教学服务功能和系统功

能，如图1所示，各功能基本要求见第5～8章。

图1高等教育数字教材出版平台基本功能框架

1

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5出版功能

5.1内容编辑

内容编辑功能包括如下内容。

a)支持数字教材元数据（如封面、作者、定价、电子出版物号等）的配置和修改。

b)支持创建数字教材目录结构。

c)支持图片、文字、表格等的编辑排版。

d)支持插入音频、视频、虚拟仿真、实训、习题、课件、教学大纲、教案等学习资源。

e)支持保留内容编辑行为日志记录。

5.2版式设计

版式设计功能包括如下内容。

a)支持多样化的版式设计，包括单元、标题、正文的样式以及图片、表格、音频、视频、案例、

小提示等的样式设计。

b)支持版式复用。

5.3内容审核

内容审核功能包括如下内容。

a)支持应用人工智能技术审核数字教材内容。

b)支持设置三级审核权限，支持人工审核。

5.4封装发布

封装发布功能包括如下内容。

a)支持按照T/CADPA57的要求完成数字教材封装。

b)支持数字教材的上架与下架。

c)支持数字教材版本管理。

d)支持设置数字教材试读章节。

6发行功能

6.1教材发行

数字教材发行功能包括如下内容。

a)支持在线购买数字教材。

b)支持使用购书码激活数字教材。

6.2发行管理

发行管理功能包括如下内容。

a)支持购书码的分配与管理。

b)支持订单跟踪管理，完成订单退款。

c)支持数字教材的发行数据统计。

7教学服务功能

7.1学习端

7.1.1内容阅读

内容阅读功能包括如下内容。

a)支持目录索引及章节内容的跳转。

b)支持对文本、图片、表格、公式、音频、视频、交互资源的学习和操作。

c)支持添加和管理书签。

2

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d)支持记录阅读位置，并在下一次进入数字教材时定位到该位置。

e)支持显示当前章节的阅读进度。

f)支持个性化阅读设置（如调整字体、字号、页面背景色等）。

g)支持提交勘误信息。

7.1.2互动学习

互动学习功能包括如下内容。

a)支持对数字教材的内容进行选定、高亮、画线、复制、搜索等功能。

b)支持对选定的内容添加笔记，并对笔记进行编辑。

c)支持设置笔记查阅权限，可查看班级同学及教师的公开笔记。

d)支持交互式作业/考试，支持多种题型（如单选、多选、判断、填空、简答等）的作答。

e)支持完成教师布置的作业、考试、讨论等学习任务。

f)支持集中查看和管理数字教材的资源、笔记、讨论、作业。

g)支持查看个人的学习报告（如作业/考试的作答情况，阅读进度等）。

7.1.3内容检索

内容检索功能应包括如下内容。

a)支持使用关键词在数字教材内部检索，检索结果可定位。

b)支持保留并管理检索痕迹。

7.2教学端

7.2.1班级管理

班级管理功能包括如下内容。

a)支持创建与管理班级。

b)支持学生加入班级。

c)支持管理与维护学生信息。

7.2.2教师备课

教师备课功能包括如下内容。

a)支持教师上传个性化学习资源（如文档、视频、压缩包等）。

b)支持教师发布作业、考试、讨论等学习任务。

c)支持教师创建个性化试题，并针对试题完成组卷。

d)支持相关资源的链接。

7.2.3教师教学

教师教学的功能包括如下内容。

a)支持教师基于数字教材开展课堂教学，如发起签到、随堂测验、批改作业。

b)支持教师设置成绩权重，支撑过程性教学评价。

c)支持智慧教室、交互设备、实训室与实训空间、教学资源库等教学场景。

d)支持AI辅助教学，包括AI问答、AI作业批阅、AI生成学情报告等。

7.2.4学情分析

学情分析功能包括如下内容。

a)支持导出作业或考试的详细数据。

b)支持教师查看并导出班级学情报告。

8系统功能

8.1多端适配

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支持手机、平板电脑、计算机等多终端设备的同步学习和互联互通。

8.2账号管理

账号管理功能包括如下内容。

a)支持注册账号，可区分教师、学生身份。

b)支持出版发行、教学管理（如教师、学生）等多层级的权限管理。

c)支持安全注销账号。

8.1安全服务

数字教材出版平台应获得国家信息安全等级保护三级认证，其安全功能应符合GB/T20271的要求。

出版单位应制定应急响应方案，及时处理平台运行时的异常，确保平台数据安全、运行安全。

8.2接口服务

数字教材出版平台应按照T/CADPA58的要求提供相关接口服务。

4

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参考文献

[1]CY/T116—2015电子书内容平台基本要求

[2]CY/T117—2015电子书内容平台服务基本功能

[3]CY/T125—2015中小学数字教材加工规范标准

[4]CY/T113—2015电子图书阅读功能要求

5

《高等教育数字教材出版平台基本功能要求》

团体标准（征求意见稿）编制说明

一、工作简况

1.工作背景

党的二十大报告提出要推进教育数字化，建设全民终身学习的学

习型社会、学习型大国。2024世界数字教育大会怀进鹏部长强调世界

教育数字转型的探索更加活跃，要着力丰富资源形态，大力开发数字

教材。随着信息技术的飞速发展，高等教育数字教材已成为推进教育

数字化的重要方向。数字教材不仅丰富了教学内容和形式，还为学生

提供了更为便捷的学习途径。

当前数字教材出版平台市场虽然呈现出快速发展的态势，众多单

位纷纷涉足并开发了各种各样的数字教材出版平台，但在发展过程中

也暴露出诸多问题。行业内部缺乏统一的规范和标准，导致各平台在

功能设计、用户体验、资源管理、交互功能等方面存在显著差异。例

如，部分平台的用户界面不够友好，操作复杂，给师生的使用带来极

大不便；一些平台的资源更新不及时，无法满足高等教育课程快速迭

代的需求；有一些平台的交互功能不完善，无法实现师生之间、学生

之间有效的在线交流与协作，严重影响了教学效果。因此，迫切地需

要一项针对高等教育数字教材出版平台基本功能的科学、合理、实用

的标准。

为让高等教育数字教材出版平台基本功能要求有章可循、有规可

依，构建科学合理的数字教材出版平台，提升数字教材建设、应用水

平，由高等教育数字教材创新发展联盟、人民邮电出版社有限公司牵

1

头，高等教育出版社有限公司、中国农业出版社有限公司、中国电力

出版社有限公司、中国纺织出版社有限公司等单位共同制定《高等教

育数字教材出版平台基本功能要求》，旨在推动高等教育数字教材出

版的规范化、标准化，实现教育数字化转型。

2.主要工作流程

该项标准于2025年5月立项为中国音像与数字出版协会团体标准，

起草组于2024年4月整理收集出版机构、教育科技公司关于出版平台、

在线教育平台等平台功能相关的清单、规范和文件。2024年8月起，

起草组开始编写标准大纲和工作组稿，在此期间，多次征求各从事出

版工作、在线教育工作的高等院校、网络出版服务提供者和相关出版

单位的意见，形成工作组稿。2025年9月17日通过了工作组稿的评审，

现根据评审专家的意见修改完善文本内容，形成征求意见稿。

二、标准编制原则和确定主要内容的论据及解决的主要问题

1.编制原则

（1）科学性原则：本文件的编制需基于高等教育教学的实际需

求和信息技术发展的最新成果，确保内容科学合理且严谨准确。在制

定功能要求时，应充分调研当前数字教材出版平台的使用情况、用户

反馈以及教育专家的意见，以数据和实际案例为支撑，同时考虑到信

息技术的快速发展，标准应具备一定的前瞻性，能够适应未来一段时

间内技术进步和教育变革的需求。

（2）实用性原则：本文件应紧密结合高等教育的教学目标和课

程体系，确保数字教材出版平台的功能能够满足教师教学和学生学习

的实际需求，注重用户体验，界面友好，操作简便，易于上手，减少

2

师生的学习成本和使用障碍。同时，平台应具备丰富的教育资源，包

括教材、课件、视频、习题等，以满足不同学科和课程的教学需求。

（3）兼容性原则：本文件应确保不同数字教材出版平台之间能

够实现数据共享和互操作性，避免信息孤岛，方便高校整合资源，提

升教学管理效率。平台应支持多种终端设备（如电脑、平板、手机等），

确保用户可以在不同设备上无缝切换，获得一致的学习体验，同时兼

容主流的操作系统和浏览器，确保在不同技术环境下都能稳定运行。

（4）协调性原则：本文件的内容涉及《信息安全技术信息系统

通用安全技术要求》《高等教育数字教材封装要求》《高等教育数字

教材出版平台接口技术要求》等主管部门的政策法规，标准中的所有

内容必须遵守相关的政策法规、相关国家标准、和行业标准，保证内

容的协调统一。

2.编制参考

在本文件编制过程中，主要参考《电子书内容平台基本要求》《电

子书内容平台服务基本功能》《中小学数字教材加工规范标准》《电

子图书阅读功能要求》等文件内容。

3.标准的主要内容

本文件根据GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化

文件的结构和起草规则》