版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
UNIT5PowerofIdeasPassivevoiceinthesimplepresentandpasttenses能够归纳并总结一般现在时和一般过去时被动语态的结构特征、表意功能及用法。能够正确使用一般现在时和一般过去时的被动语态谈论与发明创造主题相关的内容,如介绍发明功能、描述发明历史、说明发明应用等。能够在语篇语境下正确使用一般现在时和一般过去时的被动语态结构建构语义、表达思想。语态是动词的一种形式,它表示句子的主语和谓语动词之间的关系。语态通常分为主动语态和被动语态。Thetelephonewasinvented
byAlexanderBellin1876.AlexanderBellinventedthetelephonein1876.主语是动作的发出者主语是动作的承受者主动语态被动语态Readthesentences.Circletheverbsinthepassivevoice.Amini-cameraisconnectedtothefrontoftheglasses.Theoilandsaltarealsoaddedbythemachineitself.Toys,chairs,tables,andevenhousescanallbemadebythe3Dprinter.AradiomessagewassentacrosstheAtlanticOceanforthefirsttimein1901.被动语态句子有两类:1.带施事者:含by的短语; 2.不带施事者:不含by短语。被动语态由“be动词+过去分词”构成。be动词有人称、数和时态的变化。使用场景Situation1:不知道或不需要说出动作的执行者时。我的自行车修好了。(谁修的不重要。)这本书被许多人阅读。(强调“这本书”很受欢迎。)Mybikeisrepaired.Thisbookisread
bymanypeople.Situation2:强调动作的承受者。4.Theseradiosarestillusedbyoldpeople.3.Manynewinventionsareusedinourdailylives.1.Iamoftenaskedaboutmyfavoriteinvention.房间每天都被打扫。许多新发明被应用在我们的日常生活中。2.Theroomiscleanedeveryday.我经常被问到我最喜欢的发明是什么。这些收音机仍然被老人们使用。主语am/is/are动词的过去分词一般现在时的被动语态结构1.肯定句:
主语+am/is/are+动词的过去分词(+by+动作执行者).这些角色被全世界的人们喜爱。这份工作并不总被大多数人理解。Thecharactersareloved
bypeopleallovertheworld.Thisjobis
notalwaysunderstoodbymostpeople.句式2.否定句:
主语+am/is/are+not+动词的过去分词(+by+动作执行者).3.一般疑问句:Am/Is/Are+主语+动词的过去分词(+by+动作执行者)?这些动画角色被孩子们熟知吗?这部经典动画在哪里放映?Aretheseanimatedcharactersknown
bychildren?Whereisthisclassicanimationshown?4.
特殊疑问句:疑问词+am/is/are(+主语)+动词的过去分词(+by+动作执行者)?主动语态变被动语态主动语态
Mymotherwaters
theflowers
everymorning.被动语态第1步:主动语态的宾语变成被动语态的主语(代词要用主格)。Theflowersarewatered第2步:主动语态的谓语动词变成“am/is/are+动词的过去分词”形式。bymymother第3步:主动语态的主语变成“by+动作执行者”放在主谓结构后面(有时可省略)。everymorning.第4步:其他成分抄下来。主语宾语谓语宾语主语谓语3.Theclassroomwascleanedbyusafterschoolyesterday.4.PipeswereusedtokeepthegroundhardwhenbuildingtheQinghai-XizangRailway.2.Manynewinventionsweredevelopedbecauseoftheradio.1.Thefirst3Dprinterwascreatedinthe1980s.许多新发明都因无线电的出现而被研发出来。教室是我们昨天放学后打扫的。第一台3D打印机是在20世纪80年代被发明的。修建青藏铁路时,管道被用来保持地面坚硬。主语was/were动词的过去分词一般过去时的被动语态结构肯定句:主语+was/were+动词过去分词(+by+
动作执行者).Iwaspraised
bytheteacher.2.否定句:主语+was/were+not+动词过去分词(+by+动作执行者).Thewindowswerenotbroken
byhim.我被老师表扬了。窗户不是被他打破的。句式3.一般疑问句:
Was/Were+主语+动词过去分词(+by+动作执行者)?—Wasyourhomeworkfinishedyesterday?—Yes,itwas./No,itwasn't.
特殊疑问句:疑问词+was/were+主语+动词过去分词(+by+动作执行者)?—Whenwasthecompanyfounded?—Twoyearsago.—你昨天完成作业了吗?—是的,完成了。/不,没有完成。—这家公司是什么时候成立的?—两年前。1.Ourhomework
mustbefinishedontime.
我们的作业必须按时完成。2.Itcan
be
used
everywhere.它可以在各处被使用。3.Theinvention
shouldberespected.这项发明应该被尊重。主语+情态动词+be+过去分词(+bysb.)含情态动词的被动语态结构Completethesentenceswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.1.Thetelephone_____________(invent)byAlexanderBellin1876.2.Peopleallovertheworld____________(connect)toeachotherthroughtheinternet.3.Theword“robot”_____________(introduce)forthefirsttimeinaplayin1920.wasinventedareconnectedwasintroduced4.Itwasn’tsupposedtomakesuchaloudnoisewhenthebutton____________(press)tostartthemachine.5.Itisbelievedthattheworld’soldestwheel_____________(find)inEasternEurope.waspressedwasfoundCompletethepassagewiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.MakeaprofileoftheQinghai-XizangRailway.TheQinghai–XizangRailwaywascompletedin2006.It__________(connect)XiningtoLhasa,ahugedistanceof1,956kilometres,anditisthehighestrailwayintheworld,reaching5,072metresabovesealevelatTanggulaPass.Thebuildingoftherailwaywasagreatchallenge.Creativeideas__________(need)tosolvedifferentproblems.Insummer,thetoplayerofthefrozengroundwouldmeltandbecometoosofttobuildon,sopipes__________(use)tokeepthegroundhard.connectswereneededwereusedHowever,insomeplaces,itwasimpossibletobuildtherailwayoverthefrozenground,sotunnelshadto__________(create)instead.Insomeotherplaces,bridges__________(build)tokeeptherailwayupabovetheground.Thesebridgesareanimal-friendlyand__________(allow)animalstopassunderthetracks.Asanimportantandsuccessfulproject,therailwayhas__________(increase)tourismandeconomicdevelopmentinthearea.Thelessonslearntandexperiencegainedfrombuildingthisrailwaywillhelp__________(improve)transportinothersimilarplacesintheworld.
becreated
werebuilt
allow
increased(to)improveⅠ.根据语境及提示词语补全句子,每空词数不限。1.Theoldbuildingsinthistown____________(check)forsafetyeverySeptember.2.Who____________(choose)astheleadactorintheEnglishdramayesterday?3.Whichlanguage____________________(most,commonly,use)bypeopleininternationalbusinessmeetings?arecheckedwaschosenismostcommonlyused4.Thesportsmeeting________________
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 小学三年级科学教学设计:体验单元“藕是根还是茎”探究实践
- 高中政治《逻辑与思维》选择性必修三“8.2 分析与综合及其辩证关系”教学设计
- 初中八年级数学下册勾股定理逆定理的实际应用教学设计
- 高中音乐必修鉴赏《高山流水》古琴艺术教学设计
- 初中数学七年级下册垂线教学设计
- 小学六年级心理健康教学设计:你好青春
- 高三地理考前最后一课教学设计
- 初中八年级语文《基础知识综合》暑假衔接复习教学设计
- 家校同心高三化学二轮复习微专题教学设计
- 高三思想政治教学设计:选择性必修二《法治与生活》主观题专项突破策略研究
- 公安信息化数据质量管理规范
- 汉武帝抗击匈奴课件
- 河南的介绍教学课件
- 针灸工作制度及操作规范
- 汽轮机安全培训知识课件
- 工程QC培训教学课件
- 2025安徽二级造价工程师土建工程考试真题及答案解析
- 港口泊位工程社会稳定风险评估报告
- 膀胱镜检查课件
- 九年级历史教学计划的项目式学习设计
- 2024-2025学年江苏省苏州市高二上学期11月期中考试生物试题(解析版)
评论
0/150
提交评论