Unit 5 Loo king into Nature Understanding ideas-Reading 教学设计 2026-2027学年外研版英语八年级下册

教学设计

课程基本信息学科英语年级八年级学期春季课题Unit5LookingintonatureUnderstandingideas教学目标1.掌握amber,lizard,belief,northern,unlock,species,dinosaur,feather等核心词汇，读懂关于琥珀的科普语篇，通过略读快速找出文中提及的三大自然秘密。2.运用精读策略梳理“旧认知—新发现”的对比信息，完成探索发现记录表，准确提取三处琥珀发现的地点、内容与科研意义。3.巩固that引导的宾语从句，熟练运用“Peopleusedtobelievethat...However,...provesthat...”句型描述科学认知的更新过程。4.分析科普文的开头写作手法与语篇体裁，理解琥珀“通往过去的窗口”“解锁自然的钥匙”的比喻内涵，简单交流探索自然的方式。5.感受琥珀的科研价值与自然的神奇魅力，体会科学认知不断发展的过程，激发对自然奥秘的探究意识。教学重难点教学重点：1.通过略读、精读等阅读策略，梳理琥珀中封存的三大自然秘密，提取关键细节信息，整体把握科普语篇内容。2.巩固宾语从句的用法，运用目标句型清晰描述科学发现带来的认知改变，落实语言输出。教学难点：1.分析科普语篇的场景化开头手法与体裁特点，深度理解琥珀的比喻内涵，提升文本解读与逻辑思维能力。2.整合语篇信息，借助思维导图连贯介绍琥珀的科研发现，完成从阅读输入到书面表达的迁移运用。3.将自然探索的主题延伸至自身，形成主动探究、乐于发现的科学意识，实现情感态度的内化。教学过程学习活动设计意图Activity1:Let'swatchandsay.展示多块琥珀的实物图片，引导学生观察其中封存的远古昆虫，学习amber,ancient,species等核心词汇；创设“小小自然探险家”情境，明确本课解锁琥珀中三大自然秘密的学习任务。以直观图片激活学生好奇心，在情境中自然渗透话题词汇，通过探究式任务快速切入主题，调动学生的阅读期待。Activity2:Let'sskimandfindout.布置略读任务，引导学生快速浏览全文，找出文中提及的三个自然秘密及对应段落，整体梳理文章的篇章结构。训练略读阅读策略，帮助学生快速抓取语篇核心信息，搭建文章整体框架，为后续精细化阅读做好铺垫。Activity3:Let'sreadandtakenotes.组织学生逐段精读文本，完成“探索发现记录表”，分别梳理恐龙羽毛、远古花朵、新型蚂蚁三个案例的“旧有认知”与“琥珀新发现”，同步讲解重点词句与指代关系。借助表格支架落实精读策略，结构化梳理文本细节，清晰呈现科学认知的更新过程，帮助学生深度理解琥珀的科研意义。Activity4:Let'spracticethesentencepattern.呈现目标句型“Peopleusedtobelievethat...However,...provesthat...”，先结合前两个案例示范操练，再让学生自主完成蚂蚁案例的句型仿写，巩固that引导的宾语从句。依托文本素材开展句型操练，在真实语境中巩固宾语从句语法知识，实现从理解输入到规范输出的转化。Activity5:Let'sanalyzeandthinkdeeply.引导学生分析文章首段场景化开头的写作效果，探讨“琥珀是通往过去的窗口”的比喻内涵，判断文本的体裁与出处。深化文本解读，引导学生体会科普文的写作手法与语言特色，提升文本鉴赏能力与逻辑思维水平。Activity6:Let'sdiscussandshare.引导学生思考交流探索自己感兴趣的自然奥秘的其他方式，呼应单元自然探索的主题。将文本主题延伸至学生生活，拓展话题思维，强化科学探究意识，为单元终期海报任务积累素材与思路。Homework1.Completethemindmapwithinformationfromthetext.2.Basedonthecompletedmindmap,writeashortpassagetitledTheMagicofAmbertointroducethenewdiscoveries.帮助学生结构化梳理课文核心信息，强化对语篇内容的整体记忆。将阅读输入转化为书面输出，巩固话题词汇与目标句型。主板书Unit5LookingintoNatureUnderstandingideas

Amber琥珀

通往过去的窗口｜解锁自然的钥匙

三大自然秘密

恐龙羽毛｜远古花朵｜新型蚂蚁

旧认知→新发现

Peopleusedtobelievethat...

However,...provesthat...

文体：科普文

场景化开头｜比喻手法

词汇：amber｜species｜dinosaur｜feather｜unlock设计意图板书以三大自然秘密为主线，把恐龙羽毛、远古花朵、新型蚂蚁三个案例并列呈现，对应探索发现记录表，帮助学生结构化梳理文本细节。用旧认知到新发现的箭头直观呈现科学认知更新的过程，配合Peopleusedto