(2026版)小学关爱留守儿童制度

(2026版)小学关爱留守儿童制度总则目的与依据为深入贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，切实加强对留守儿童的关爱和保护，促进留守儿童健康成长，结合我校实际情况，特制定本制度。适用范围本制度适用于我校所有留守儿童。留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。组织管理成立关爱留守儿童工作领导小组学校成立以校长为组长，分管副校长为副组长，各班主任和相关任课教师为成员的关爱留守儿童工作领导小组。领导小组负责统筹规划、组织协调和指导全校关爱留守儿童工作，定期召开会议，研究解决工作中的重大问题。明确职责分工1.校长：全面负责关爱留守儿童工作，制定工作目标和计划，协调各方资源，确保工作顺利开展。2.分管副校长：协助校长做好关爱留守儿童工作，具体组织实施各项关爱措施，监督检查工作落实情况。3.班主任：负责本班留守儿童的信息收集、登记和动态管理，建立留守儿童档案；加强与留守儿童及其监护人的沟通联系，了解他们的学习、生活和心理状况，及时发现问题并采取相应措施；组织开展关爱活动，促进留守儿童健康成长。4.任课教师：关注留守儿童的学习情况，针对他们的学习困难进行个别辅导，帮助他们提高学习成绩；在课堂教学中给予留守儿童更多的关注和鼓励，增强他们的学习自信心。5.后勤部门：为留守儿童提供必要的生活保障，改善他们的学习和生活条件；加强校园安全管理，确保留守儿童的人身安全。信息管理建立留守儿童档案班主任要对本班留守儿童进行全面排查，准确掌握留守儿童的基本信息，包括姓名、性别、年龄、家庭住址、父母姓名及联系方式、监护人姓名及联系方式等。在此基础上，建立留守儿童档案，并及时更新档案信息，实行动态管理。信息共享与保密学校要建立留守儿童信息管理系统，实现信息共享。各部门和教师在使用留守儿童信息时，要严格遵守保密制度，不得泄露留守儿童的个人隐私。学习关爱学业辅导1.任课教师要关注留守儿童的学习情况，定期对他们的学习进行评估，针对他们的学习困难制定个性化的辅导计划。2.学校要组织教师利用课余时间为留守儿童进行学业辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题，提高学习成绩。3.鼓励学有余力的学生与留守儿童结成帮扶对子，开展互帮互助活动，共同提高学习成绩。学习激励1.学校要设立学习进步奖、优秀作业奖等多种奖项，对学习成绩优秀和进步明显的留守儿童进行表彰和奖励，激发他们的学习动力。2.定期组织学习经验交流活动，邀请学习成绩优秀的留守儿童分享学习经验和方法，引导其他留守儿童树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法。生活关爱生活指导1.班主任要关心留守儿童的日常生活，指导他们养成良好的生活习惯，如合理饮食、规律作息、讲究卫生等。2.学校要加强对留守儿童的安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力，预防溺水、交通、火灾等安全事故的发生。生活救助1.学校要建立留守儿童生活救助机制，对家庭经济困难的留守儿童给予适当的生活救助，如发放助学金、提供免费午餐等。2.积极争取社会各界的支持和帮助，为留守儿童捐赠学习用品、生活用品等，改善他们的生活条件。心理关爱心理健康教育1.学校要将心理健康教育纳入课程体系，定期开展心理健康教育课和心理健康专题讲座，向留守儿童传授心理健康知识和心理调适方法，提高他们的心理素质。2.设立心理咨询室，配备专业的心理咨询教师，为留守儿童提供心理咨询服务，及时解决他们的心理问题。情感关怀1.班主任和任课教师要加强与留守儿童的沟通交流，了解他们的内心世界和情感需求，给予他们更多的关爱和支持。2.组织开展丰富多彩的文体活动，如文艺表演、体育比赛等，让留守儿童在活动中感受到集体的温暖和快乐，增强他们的归属感和自信心。家校沟通定期家访班主任要定期对留守儿童进行家访，了解他们的家庭情况和在家表现，与监护人沟通交流，共同做好留守儿童的教育和管理工作。家访要做好记录，及时反馈家访情况。家长会学校要定期召开留守儿童家长会，向监护人介绍学校的教育教学情况和留守儿童的学习、生活情况，听取监护人的意见和建议，共同探讨教育方法和措施。电话沟通班主任和任课教师要保持与留守儿童父母及监护人的电话沟通，及时向他们反馈留守儿童的学习、生活情况，了解他们的工作和生活情况，争取他们对学校工作的支持和配合。社会合作与社区合作学校要加强与社区的联系与合作，充分利用社区资源，为留守儿童提供更多的关爱和服务。例如，与社区联合开展关爱留守儿童活动，组织志愿者为留守儿童提供学习辅导、心理疏导等服务。与社会组织合作积极与各类社会组织合作，如慈善机构、志愿者团体等，争取他们的支持和帮助。邀请社会组织为留守儿童开展公益活动，捐赠学习用品、生活用品等，为留守儿童的健康成长创造良好的社会环境。考核与监督考核机制学校要建立关爱留守儿童工作考核机制，将关爱留守儿童工作纳入教师绩效考核内容，对在关爱留守儿童工作中表现突出的教师进行表彰和奖励，对工作不力的教师进行批评教育。监督检查学校要定期对关爱留守儿童工作进行监督检查，及时发现问题并加以解决。同时，要主动接受社会各界的监督，不断改进工作方法，提高关爱留守儿童工作的质量和水平。应急处理突发事件应急处理学校要制定留守儿童突发事件应急预案，明确应急处理流程和责任分工。当留守儿童发生突发事件时，如意外伤害、突发疾病等，学校要立即启动应急预案，及时采取相应的救治和处理措施，并及时通知留守儿童的父母及监护人。心理危机干预对于出现心理危机的留守儿