幼儿园保鲜膜塑料套风险课件

幼儿安全教育课堂别让保鲜膜成为隐形危险保鲜膜·塑料套·窒息风险·安全防范汇报时间：2026课程导览这节课，我们一起学什么？1身边的隐形危险认识保鲜膜与塑料套2危险的窒息原理了解塑料膜为何致命3园所里的防范要点学会识别与规避危险4急救与家园共育掌握急救并带动家庭身边的隐形危险保鲜膜就在身边01安全小课堂保鲜膜塑料套就在身边1它们长什么样保鲜膜是厨房里薄薄的透明膜，用来盖饭菜、包水果；塑料套常套在玩具、零食和购物袋外面。轻软透明摸起来沙沙响2它们藏在哪里午睡床上的塑料套装被子的透明袋拆玩具后丢在一旁的包装膜认识它们的样子，是学会保护自己的第一步。幼儿园中班安全教育课件04/30安全小课堂孩子为何爱玩塑料膜好奇心驱动轻薄透光保鲜膜能吹鼓、能飘动，正好满足幼儿探索会动、会变形物品的需要。玩得多，险情也不少对3–6岁幼儿游戏行为的追踪显示：班级出现过主动收集塑料袋78%曾把塑料袋当“自制玩具”52%因塑料袋引发轻微安全事故19%孩子觉得好玩，却看不见危险——这正是需要成人守护的原因。幼儿园中班安全教育课件05/30安全小课堂套头玩耍最危险危险套头=封闭空间保鲜膜或塑料套往头上一套，氧气进不来，危险立刻开始。越挣扎越危险孩子慌张挣扎，袋子反而贴得更紧，自己很难取下。看到套头，马上制止，立刻找老师。时间窗口极短30秒

到5分钟完全密闭，可能危及生命0.015毫米

·30秒超市连卷袋厚度，套头

30秒即呼吸困难90秒剧烈挣扎时，存活窗口从几分钟缩短到90秒幼儿园中班安全教育课件06/30安全小课堂·塑料膜的危害蒙住口鼻更致命1窒息闭环塑料膜蒙住口鼻，空气进不来，呼出的二氧化碳也出不去，几分钟内就会窒息。2真实案例一位妈妈把购物袋放在茶几上，1岁宝宝独自玩耍时把塑料袋套在口鼻上，因密封性极好无法呼吸，约10分钟内窒息死亡。3保鲜膜更危险比塑料袋更薄、更软，遇汗水或唾液会紧紧贴在脸上，孩子力气小，很难自己扯开。任何塑料膜都不能靠近孩子的口鼻。幼儿园中班安全教育课件07/30安全小课堂缠绕与误食同样危险缠绕风险保鲜膜撕成条状或塑料袋提手，可能缠住手指、手腕或颈部，导致血液循环受阻，甚至勒伤。误食风险幼儿喜欢把东西往嘴里放，吞下塑料碎片可能堵塞消化道，塑料中的化学物质还可能伤害身体。中班孩子正处于什么都想摸一摸、尝一尝的阶段，成人要随时留意，不让塑料膜成为孩子手里的

“玩具”和

“食物”。幼儿园中班安全教育课件08/30安全小课堂·真实案例真实悲剧敲响警钟案例一妈妈下楼取快递的短短时间里孩子把塑料袋套在口鼻上，窒息身亡。案例二另一名幼儿玩耍时把塑料袋套到头上，家人发现时已经来不及了。保鲜膜、塑料袋看似平常，对幼儿却是致命隐患孩子行动快、好奇心强，看护人离开一小会儿就可能出事危险不是吓唬人，而是真实发生过的事。幼儿园中班安全教育课件09/30危险的窒息原理塑料膜为何致命02安全小课堂·危险认知塑料膜为何会致命1不透气是根源塑料膜覆盖口鼻，就像装了一道密封门：氧气进不来，二氧化碳排不出。2危险来得很快完全密闭时，30秒到5分钟就可能危及生命。3幼儿更难挣脱肺活量小、气道窄，塑料膜一旦贴住口鼻，孩子很难自己扯开。任何塑料膜都不能往脸上放。幼儿园中班安全教育课件11/30隐形危险·浓度阶梯二氧化碳积聚的威胁浓度每升一级，危险就近一步。约0.04%正常空气二氧化碳含量很低，呼吸自然顺畅超过5%身体开始报警头晕、胸口发闷超过10%缺氧窒息昏迷、抽搐，直至缺氧死亡孩子被罩住后往往意识不到危险，等难受时可能已无力取下。发现玩塑料膜，

立刻制止

，不能犹豫。幼儿园中班安全教育课件12/30安全小课堂超薄保鲜膜会吸在脸上薄到会吸附0.008–0.01毫米保鲜膜比普通塑料袋薄得多，遇汗水或唾液便产生类似真空包装的吸附效应，紧贴皮肤、难以撕下。越挣扎贴得越紧越动越牢孩子脸上有汗，保鲜膜一旦蒙住口鼻，就像吸盘一样粘住，怎么动都甩不掉。孩子更危险危险时间缩短50%3岁幼儿代谢耗氧量是成人的2倍，同等环境下同样被罩住，孩子更快陷入危险。幼儿园中班安全教育课件13/30安全小课堂幼儿为何更危险1耗氧更快——身体底子弱3岁幼儿代谢耗氧量是成人的

2倍

，气道窄、缺氧耐受力差，氧气消耗速度远超成人。2自救更弱——越挣扎越危险手眼协调能力弱，套上后拉扯反而让膜盖住口鼻；遇险只会慌张挣扎，袋子越贴越紧。3认知更浅——不懂危险在哪孩子不理解"看不见的危险"，只觉得好玩。三层叠加，幼儿成为塑料膜窒息风险最高的群体幼儿园中班安全教育课件14/30安全小课堂缺氧几分钟就会出事3–5分钟脑损伤不可逆7分钟内可能致命黄金救援时间只有短短几分钟与其事后抢救，不如不让塑料膜靠近孩子时间不等人，看护不能松。幼儿园中班安全教育课件15/30安全小课堂玩具包装薄膜有安全标准国标有硬门槛GB6675.2-2014

规定，玩具包装用柔性塑料薄膜平均厚度须≥0.038毫米，单次测量不得低于0.032毫米。新标堵住漏洞GB6675.2-2025

已于2025年10月发布，2026年11月1日起强制实施，新增小尺寸塑料袋按整袋测量要求。不合格是常态风险2025年“塑料袋或塑料薄膜不合规”占玩具召回原因的

23%，常年位居抽查不合格项目。拆开玩具，先处理那层薄薄的包装膜。幼儿园中班安全教育课件16/30园所里的防范要点学会识别与规避03安全小课堂·包装膜隐患拆封后立刻处理包装膜最易忽视的危险源拆玩具、拆零食、拆新用品，拆下来的塑料包装膜常被随手丢在一旁。正确做法拆封后立刻剪碎或打结，不让它单独出现在孩子视线里收纳玩具时，包装袋一并丢掉真实案例·缺陷玩具召回公告2023年9月20日，国内发布缺陷玩具召回公告：包装袋厚度不够、未按要求打孔，不符合

GB6675.1-2014

标准。儿童一旦被塑料包装掩住口鼻，极易呼吸困难甚至窒息。多花几秒处理，孩子少一分危险。幼儿园中班安全教育课件18/30安全小课堂·远离塑料膜塑料膜要放在孩子够不到的地方存放原则放在孩子够不到的高处，或带锁的抽屉、柜子里。错误示范随手丢在桌面、床边、茶几上正确示范装被子的透明袋用完立刻收走重点检查午睡床塑料套定期查看，破损、松动及时更换。美国消费品安全委员会建议：塑料袋用带锁收纳盒，避开腰部以下区域。存放到位，孩子想玩也拿不到。幼儿园中班安全教育课件19/30安全小课堂教师观察与应急预案三个观察时点户外活动警惕孩子追逐被风卷起的塑料袋，防止捡起往头上套午睡前后检查枕头下、被子里是否藏有塑料膜区域活动留意孩子是否把包装袋当玩具应急预案STEP1·发现发现误食或误吸塑料膜STEP2·处置立即紧急处理STEP3·送医第一时间送医明确流程与责任人多一分观察，应急快一分反应幼儿园中班安全教育课件20/30安全小课堂开展不玩塑料膜主题班会班会形式定期开展“不玩保鲜膜、不玩塑料袋”主题班会，通过讲解、讨论、案例分享认识塑料膜危害。目标中班孩子已能理解简单对错判断，反复练习把“不玩塑料膜”变成

自觉行为习惯。情境问答1看到小朋友把塑料袋往头上套，应该怎么做？2发现地上有保鲜膜，能不能捡起来玩？幼儿园中班安全教育课件21/30安全小课堂·防范有招用安全物品替代塑料膜1装食物，换容器优先

玻璃、陶瓷

材质；密封用

硅胶密封盖温热辅食不用保鲜袋、塑料膜直接装2新物品，撕干净餐具、水杯的保护膜用前必撕，边角缝隙不留残膜粘太紧→温水浸泡后再撕3幼儿园里，换玩法布袋、纸袋、小篮子替代塑料袋装物品安全玩具替代塑料袋游戏，从源头减少接触幼儿园中班安全教育课件22/30情境判断这样做对吗？套头当“太空人”小明把保鲜膜套在头上——不对，塑料膜会挡住呼吸。塑料袋扔进垃圾桶小红拆完玩具就把塑料袋扔掉——对，塑料膜不能玩。捡塑料袋追着跑小刚捡起地上的塑料袋跑——不对，要告诉老师，让大人处理。记住三条不套头不蒙脸不放嘴里看到别人玩，大声说“不可以”，马上找老师。幼儿园中班安全教育课件23/30急救与家园共育掌握急救带动家庭04安全小课堂识别窒息的危险信号完全堵住危险！要马上施救无法说话、发声困难，咳嗽微弱无力面色口唇发紫发青，呼吸急促费力双手抓挠颈部，表情痛苦，随后意识模糊、肢体瘫软没完全堵住还能自己咳出来还能用力咳嗽、呼吸顺畅、正常发声不盲目拍打，鼓励孩子自己咳出异物一旦发现情况不对，立即施救并拨打

120幼儿园中班安全教育课件25/30安全小课堂·急救篇海姆立克急救法最新要点抢救气道异物梗阻的关键手法被称为“生命的拥抱”450–500ml每次腹部冲击产生的气体量，借助气流把异物冲出气道严重气道异物梗阻·新操作顺序2025年12月更新1优先

5次背部拍击不再直接做腹部冲击2配合腹部冲击与背部拍击交替进行3交替循环直到异物排出如果孩子失去意识立即停止海姆立克操作，转为心肺复苏停止海姆立克心肺复苏呼叫120定期练习·熟能生巧老师和家长都应定期练习，关键时刻才能熟练施救。幼儿园中班安全教育课件26/30安全小课堂一岁以下婴儿的急救手法严禁腹部冲击

婴儿腹部与内脏娇嫩，冲击极易造成二次伤害。拍背压胸法·拍背5

次拍击宝宝俯卧前臂，托住下颌颈部，头低脚高；掌根在两肩胛骨连线中点，向后下方快速有力拍击。交替循环拍背压胸法·压胸5

次按压翻至仰卧，食指中指并拢，在两乳头连线中点下方快速按压，深度约

4厘米。反复交替进行查看口腔，见异物小心取出同步拨打120幼儿园中班安全教育课件27/30安全小课堂一岁以上儿童的急救手法1站位与姿势施救者站孩子身后，双腿屈膝稳住，双臂环抱腰部，让孩子身体前倾、头部低下。2拍背

5

次掌根在孩子两肩胛骨之间拍击

5

次。3腹部冲击

5

次剪刀肚脐上两横指定位石头右手握拳放在定位处布左手包住拳头，快速向内上方冲击

5

次4循环与转换拍背5次腹部冲击5次重复重复以上交替动作，直到异物排出；孩子失去意识立即停止，转为心肺复苏并等待急救人员。幼儿园中班安全教育课件·气道异物梗阻急救28/30安全小课堂·应急处理心肺复苏与急救后就