北师大版（2024）三年级上册数学第五单元《比一比》教学课件_第1页
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文档简介

教

学

课

件北师大版三年级上册数学（新教材）五

认识图形2

比一比1、让学生理解角大小比较的意义，会用观察法、重叠法比较角的大小。（重点）2、通过实际操作活动，培养学生的动手能力和逻辑思维能力。（难点）3、使学生在探索角大小比较方法的过程中，体会数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。学习目标同学们请看，三只小鸟宝宝正在等着鸟妈妈喂食。情境导入结合上节课的学习，你有哪些发现？小鸟张开的嘴巴就像个角……探索新知图中妹妹和哥哥谁的嘴巴张得大?剪下附页1中的图1比一比。(教材P51)直接观察。观察发现：∠2大。21妹妹

哥哥探索新知图中妹妹和哥哥谁的嘴巴张得大?剪下附页1中的图1比一比。(教材P51)直接观察。观察发现：∠2大。重叠比较。重合起来比一比,∠1比∠2小。哥哥的嘴巴张得大。121妹妹

哥哥21妹妹

哥哥探索新知图中弟弟和哥哥谁的嘴巴张得大?剪下附页1中的图2比一比。(教材P51)直接观察。重叠比较。观察发现：∠3大。重合起来比一比,∠2比∠3小。弟弟的嘴巴张得大。想一想，说一说：在刚才的活动过程中，学习了哪些比较角的大小的方法？观察法、重叠法。探索新知探索新知如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么?(教材P52)角的大小与所画边的长短没有关系。通过比较发现：第一个三角板上每个角的两条边长，第二个三角板上每个角的两条边短，但对应的三组角分别相等。想一想，说一说：如果我们用放大镜放大角以后，角会变大吗？不会，角的大小只跟角张开的大小有关。用放大镜看，边会变粗，但两条边张开的大小没有变化。探索新知1.你上学我守护!放学时,交警叔叔在校门口指挥交通。他的哪种手势两条手臂形成的角最大?最大的画“√”。随堂小练√2.如图。随堂小练再过5分，这个角变（）（填“大”或“小”）了。小角的大小与两边的长

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