2026秋冀人版小学科学六年级上册第4课《保温和散热》知识点及课时习题

PAGE2026秋冀人版小学科学六年级上册第4课《保温和散热》知识点及课时习题第4课保温和散热●在生产生活中，有时需要保温，让物体温度保持在一定范围内，就要减缓热传递；有时需要散热，使物体温度尽快降下来，就要加快热传递。●保温箱常用铝箔、PE棉夹层、牛津布等材料：夹层中的PE棉、空气是热的不良导体，能减慢热传导；盖紧盖子可阻止空气对流；铝箔能反射辐射热。●观察更多保温容器（饭菜保温柜、玻璃保温杯、保温桶），比较它们与保温箱在材料和结构上的异同，判断保温效果。●散热器（电暖器、空调外机、汽车散热器）多用金属制成，并由多组金属片组合：金属是良导体、多组金属片可增大传热面积，从而加快散热。●散热器一般涂成黑色，是为了加快热辐射；教材用"灯泡一半涂黑、一半涂白"的实验，两支温度计液泡距灯泡距离相同，记录0~6分钟示数来验证。●让一杯热水更快变凉的方法可按三种传热方式归类：加快热传导——换金属容器、放入冰袋、增大容器传热面积；加快热对流——用勺搅动、来回倒水、用电扇吹水面；增大热辐射——改用深色容器。●羽绒服保暖是因为蓬松的羽绒中存有大量不易流动的空气（热的不良导体），减缓了热传导和对流；暖壶靠内胆夹层（接近真空）和软木塞同时减缓三种传热方式。●影响热传递的主要因素可归纳为材料（良／不良导体）、结构（传热面积、夹层、是否加盖）、颜色（深浅）以及是否让流体流动。一、填空题1.保温需要________热传递，散热需要________热传递，二者目的正好相反。2.教材保温箱的结构材料有铝箔、夹层________和________；盖上盖子主要是为了防止________。3.散热器一般由多组________片组合而成，作用是增大________，加快散热。4.散热器常涂成________色，是为了加快________；教材用一半涂黑、一半涂白的________做对比实验。5.让热水更快变凉：用勺子搅动、用电扇吹属于加快________；换用金属容器属于加快________。6.羽绒服保暖，是因为羽绒间有大量不易流动的________，它是热的________导体。二、选择题1.下列做法中，目的是"保温"的是（）。A.给外卖箱加PE棉夹层并盖紧盖子B.给汽车散热器装多组金属片C.用勺子搅动热粥D.把热水倒进金属杯2.散热器做成多组金属片，主要是为了（）。A.更美观B.增大传热面积，加快散热C.减慢热传递D.增加重量3.灯泡一半涂黑一半涂白的实验中，必须保持相同的是（）。A.灯泡两侧颜色B.两支温度计液泡距灯泡的距离C.温度计的品牌D.记录时间的长短4.下列方法中，主要利用"加快热对流"让热水变凉的是（）。A.换成金属容器B.放进冰袋C.用勺子不断搅动并用电扇吹D.改用深色容器5.暖壶能保温，主要不是因为（）。A.内胆夹层减缓热传导和对流B.软木塞阻止空气对流C.内胆镀层减少热辐射D.玻璃自己会发热三、判断题1.保温和散热都是想办法改变热传递的快慢，只是方向相反。（）2.散热器涂成黑色是为了让颜色好看，与热传递无关。（）3.用勺子搅动热水能加快热对流，让水凉得更快。（）四、连线题1.把加快热水变凉的方法与对应的传热方式连起来：①换成金属容器②用勺子搅动热水③用电扇吹水面④改用深色容器A.加快热对流B.增大热辐射C.加快热传导（请用直尺把左右两项连起来）五、简答题1.保温箱为什么能保温？请从材料和结构两方面说明。答：__________________________________2.散热器为什么用金属、做成多组金属片并涂成黑色？答：___________________________________3.请分别举出两条"加快热水变凉"和"让饭菜保温"的做法，并指出各自依据的传热知识。答：______________________________________六、实验探究题1.【实验：黑色物体能加快热传递吗】把一只灯泡一半涂成黑色、一半涂成白色，将两支温度计分别挂在支架上，使液泡距灯泡距离相同；接通电源，每1分钟记录两支温度计示数，共6分钟。①本实验改变的条件和不变的条件分别是什么？②预测实验现象。③由此怎样解释"散热器涂成黑色"？④若两支温度计离灯泡一远一近，结论还可靠吗？⑤除颜色外，还有哪些办法能影响散热快慢？答：________________________________________参考答案：第4课保温和散热一、填空题1.减缓（减慢）；加快2.PE棉；牛津布；空气对流（热量散失）3.金属；传热面积4.黑；热辐射（散热）；灯泡5.热对流；热传导6.空气；不良二、选择题1.A2.B3.B4.C5.D三、判断题1.√2.×。黑色物体辐射（散热）能力强，可加快热辐射。3.√四、连线题1.①换成金属容器—加快热传导；②用勺子搅动热水—加快热对流；③用电扇吹水面—加快热对流；④改用深色容器—增大热辐射五、简答题1.材料：夹层用PE棉等多孔材料，内部存有大量不易流动的空气，空气和PE棉都是热的不良导体，可减慢热传导；内衬铝箔能反射辐射热，减少热辐射散失。结构：夹层隔热、箱体密闭，盖紧盖子可阻止箱内热空气与外界冷空气对流；牛津布外层结实耐磨。三者共同减缓热传导、热对流和热辐射。2.金属是热的良导体，能快速把内部的热传到表面；多组金属片大大增大了与空气接触的传热面积，加快热传导和空气对流散热；涂成黑色可增强热辐射，加快向外散热。三者都是"加快热传递"的措施。3.加快变凉：换金属容器／放冰袋（加快热传导）、搅动或扇风（加快热对流）、用深色容器（增大热辐射）。保温饭菜：用带PE棉或泡沫夹层的保温箱（不良导体减慢热传导）、盖紧盖子（阻止空气对流）、内衬铝箔（减少热辐射）。依据：改变材料、结构、颜色与流体流动可调节三种传热方式的快慢。六、实验探究题1.①改变的条件：灯泡表面的颜色（黑／白）；不变的条件：同一只灯泡、液泡距灯泡距离相同、温度计型号、同时测量、记录时间间隔与环境等。②黑色一侧对应的温度计示数上升更快、温度更高，说明黑色