上海市沪教版初中生物第7单元课后练习题及答案

上海市沪教版初中生物第7单元课后练习题及答案第1页共1页上海市沪教版初中生物第7单元课后练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.某同学制作了一个生态瓶，瓶内放入了水、少量土壤和几条小鱼。为了使生态瓶能够长期稳定地生存，他还需要添加哪些生物成分？（）A.水草和微生物B.食虫昆虫和细菌C.鸟类和蚯蚓D.蜘蛛和蘑菇参考答案：A2.在探究“影响植物光合作用强度因素”的实验中，小明同学将同一株天竺葵分别放在不同光照强度下进行实验，其他条件保持一致。他这样做的目的是什么？（）A.探究温度对光合作用的影响B.探究二氧化碳浓度对光合作用的影响C.探究光照强度对光合作用的影响D.探究水分对光合作用的影响参考答案：C3.某同学在显微镜下观察洋葱表皮细胞时，发现视野中细胞数量较少，为了使视野中的细胞数量增多，他应该采取什么措施？（）A.使用低倍物镜B.使用高倍物镜C.增大光圈D.减小光圈参考答案：A4.在制作临时装片观察植物细胞时，某同学在盖玻片上滴加的液体是？（）A.清水B.酒精C.食盐水D.碳酸氢钠溶液参考答案：A5.某同学在探究“种子萌发的条件”的实验中，他将一些种子分别放在不同条件下进行实验，结果发现只有放在适宜温度、有水和空气的容器中的种子萌发了。这说明种子萌发需要哪些基本条件？（）A.适宜的温度、水分和空气B.适宜的温度、水分和光照C.适宜的温度、光照和空气D.适宜的温度、水分和土壤参考答案：A6.某同学在探究“植物对水分的吸收和运输”的实验中，他将一些植物的一侧叶片用黑纸片遮盖，然后放在阳光下照射一段时间，发现遮盖侧的叶片比未遮盖侧的叶片失水较多。这说明植物对水分的吸收和运输主要依靠什么？（）A.根B.茎C.叶D.花参考答案：B7.某同学在探究“植物的光合作用”的实验中，他将一些植物放在黑暗环境中一段时间，然后移到阳光下照射，发现植物叶片的淀粉含量增加了。这说明植物的光合作用产生了什么物质？（）A.氧气B.水C.二氧化碳D.淀粉参考答案：D8.某同学在探究“植物的呼吸作用”的实验中，他将一些植物放在密封的容器中，然后放入水中，发现水中的气泡逐渐增多。这说明植物的呼吸作用产生了什么物质？（）A.氧气B.水C.二氧化碳D.淀粉参考答案：C9.某同学在探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验中，他将一些植物放在密封的容器中，然后放入水中，发现水中的气泡逐渐增多。这说明植物的光合作用和呼吸作用有什么关系？（）A.光合作用产生氧气，呼吸作用消耗氧气B.光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用产生二氧化碳C.光合作用产生水，呼吸作用消耗水D.光合作用产生淀粉，呼吸作用消耗淀粉参考答案：B10.某同学在探究“植物的蒸腾作用”的实验中，他将一些植物放在阳光下照射一段时间，发现植物叶片表面有水珠凝结。这说明植物的蒸腾作用有什么作用？（）A.促进水分和无机盐的运输B.促进光合作用C.促进呼吸作用D.促进植物生长参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.某同学在探究“影响植物光合作用强度因素”的实验中，他将同一株天竺葵的一半叶片用黑纸片遮盖，另一半叶片暴露在光下，目的是______。参考答案：对照实验2.在制作临时装片观察植物细胞时，某同学在盖玻片上滴加的液体是______。参考答案：清水3.某同学在探究“种子萌发的条件”的实验中，他将一些种子分别放在不同条件下培养，发现只有放在湿润土壤且温度适宜的种子萌发了，这表明种子萌发需要______。参考答案：适宜的温度和水分4.某城市计划建设一个面积为5000平方米的城市公园，公园中计划种植多种植物，以增加城市绿化面积，这体现了______的生态学原理。参考答案：生物多样性与生态平衡5.在一次生态调查中，研究人员发现某片森林中鸟类的种类数量与树木的数量呈正相关关系，这表明______。参考答案：鸟类与树木之间存在相互依存的关系6.某农场计划种植一片面积为3000平方米的果树园，农场主决定种植苹果树和梨树，他需要考虑的因素包括______。参考答案：土壤肥力、气候条件、市场需求、经济效益7.某同学制作了一个生态瓶，瓶内放入了水、少量土壤和几条小鱼。为了使生态瓶能够长期稳定，他还需要添加______。参考答案：生产者（如藻类）8.在探究“植物对水分的吸收和运输”的实验中，他将一些植物放在不同浓度的盐水中，发现植物在浓盐水中生长不良，这表明______。参考答案：植物对水分的吸收和运输受到盐浓度的影响9.某同学在探究“植物的蒸腾作用”的实验中，他将一些植物放在阳光充足和遮光的环境中，发现阳光充足的植物蒸腾作用更强，这表明______。参考答案：光照强度影响植物的蒸腾作用10.某同学在探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验中，他将一些植物放在黑暗和光照的环境中，发现光照环境中的植物光合作用强度更高，这表明______。参考答案：光照强度影响植物的光合作用强度三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.植物的根尖分生区细胞通过有丝分裂产生新细胞，这些细胞分化形成根毛。参考答案：√2.光合作用是指植物体利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。参考答案：√3.呼吸作用是指生物体利用氧气，将有机物分解为二氧化碳和水，并释放能量的过程。参考答案：√4.种子萌发必须具备适宜的温度、水分和充足的空气等外部条件。参考答案：√5.植物的蒸腾作用主要是指植物体通过叶片的气孔散失水分的过程。参考答案：√6.生态系统中的能量流动是单向的，且逐级递减。参考答案：√7.生物圈是地球上所有生物的总称，它是一个统一的整体。参考答案：√8.哺乳动物的生殖方式是胎生，胎生是指母体内发育的幼体通过胎盘与母体进行物质交换。参考答案：√9.遗传是指亲子间性状的传递，变异是指亲子间或子代个体间的性状差异。参考答案：√10.生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个层次。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.简述植物体吸收水分的主要器官及其结构特点。参考答案：植物体吸收水分的主要器官是根，其结构特点包括根尖、根毛、导管等。2.植物的蒸腾作用有何生理意义？请列举至少两点。参考答案：植物的蒸腾作用有以下几个生理意义：①促进水分和无机盐的运输；②降低植物体温度；③提高大气湿度，增加降水。3.写出光合作用和呼吸作用的总反应式，并简述两者之间的关系。参考答案：光合作用的总反应式为6CO₂+6H₂O+光能→C₆H₁₂O₆+6O₂；呼吸作用的总反应式为C₆H₁₂O₆+6O₂→6CO₂+6H₂O+能量。两者之间的关系是：光合作用制造的有机物是呼吸作用分解的底物，呼吸作用产生的二氧化碳是光合作用原料之一，两者相互依存，相互促进。4.探究“影响植物光合作用强度因素”的实验中，自变量和因变量分别是什么？参考答案：自变量是影响植物光合作用强度的因素，如光照强度、二氧化碳浓度、温度等；因变量是植物光合作用强度，通常用产生的氧气量或消耗的二氧化碳量表示。5.某同学制作了洋葱表皮细胞临时装片，在显微镜下观察到了细胞壁、细胞核和液泡，但没有观察到叶绿体，为什么？参考答案：因为洋葱表皮细胞是植物的非绿色部分，没有叶绿体。6.在“探究种子萌发的条件”实验中，对照组和实验组应如何设置？请说明理由。参考答案：对照组应设置在适宜的温度、充足的空气和适量的水分条件下，种子不萌发；实验组应设置在对照组的基础上改变一个条件，如温度过高、过低、空气不足、水分过多或过少等，观察种子是否萌发。理由是对照组和实验组只有一个变量不同，其他条件应相同，以便观察该变量对种子萌发的影响。7.植物的根系有哪些类型？简述其功能。参考答案：植物的根系有直根系和须根系两种类型。直根系主根发达，侧根细小，如豆科植物；须根系主根不发达，侧根细长，如禾本科植物。功能是吸收水分和无机盐，固定植物体。8.比较植物的有性生殖和无性生殖的特点。参考答案：植物的有性生殖是通过两性生殖细胞结合产生后代，后代具有双亲的遗传特性，变异性较大；无性生殖是不经过两性生殖细胞结合产生后代，后代完全遗传母体的性状，变异性较小。五、应用题（共8小题，每题3分）（请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写最后结果不得分）1.某农场种植了甲、乙两种蔬菜，总面积为2000平方米。甲蔬菜的种植面积是乙蔬菜的2倍。农场计划在甲蔬菜田中施用A肥料，在乙蔬菜田中施用B肥料。A肥料每平方米需要施用0.5千克，B肥料每平方米需要施用0.3千克。农场准备了120千克的A肥料和90千克的B肥料。请问农场是否能够按照计划完成施肥任务？如果能够，请计算还剩余多少肥料？参考答案：能够完成施肥任务，还剩余A肥料30千克，B肥料60千克2.某中学组织学生进行“保护环境，从我做起”的主题班会。班会上，同学们讨论了垃圾分类的重要性。已知某班级有50名学生，其中30名学生表示自己会积极参与垃圾分类，20名学生表示自己不太愿意参与。后来，班主任又做了进一步的宣传，又有10名学生表示愿意参与垃圾分类。请问现在有多少名学生表示愿意参与垃圾分类？参考答案：40名学生表示愿意参与垃圾分类3.某城市为了改善空气质量，决定对市区的汽车进行限行。限行规定如下：星期一，只允许尾号为1、3、5的汽车出行；星期二，只允许尾号为2、4、6的汽车出行；星期三，只允许尾号为7、8、9的汽车出行；星期四，只允许尾号为0的汽车出行；星期五至星期日，所有汽车都可以出行。请问一个尾号为8的汽车，在连续的5天内，可以出行的天数是多少天？参考答案：4天4.某工厂生产一种产品，每件产品的成本是10元，售价是20元。如果工厂每月固定支出为5000元，那么每月至少需要销售多少件产品才能不亏本？参考答案：500件5.某班级有40名学生，其中男生占60%，女生占40%。班主任要从班级中选出10名学生参加学校的活动，请问选出的人数中，男生和女生的人数比例最接近于多少？参考答案：6男生，4女生6.某农场种植了甲、乙两种作物，总面积为300亩。甲作物的亩产量是500千克，乙作物的亩产量是400千克。农场计划在甲作物田中施用A肥料，在乙作物田中施用B肥料。A肥料每亩需要施用0.5千克，B肥料每亩需要施用0.3千克。农场准备了150千克的A肥料和120千克的B肥料。请问农场是否能够按照计划完成施肥任务？如果能够，请计算还剩余多少肥料？参考答案：能够完成施肥任务，还剩余A肥料30千克，B肥料60千克7.某中学组织学生进行“保护环境，从我做起”的主题班会。班会上，同学们讨论了节约用水的重要性。已知某班级有50名学生，其中30名学生表示自己会积极参与节约用水，20名学生表示自己不太愿意参与。后来，班主任又做了进一步的宣传，又有10名学生表示愿意参与节约用水。请问现在有多少名学生表示愿意参与节约用水？参考答案：40名学生表示愿意参与节约用水8.某城市为了改善交通状况，决定对市区的汽车进行限行。限行规定如下：星期一，只允许尾号为1、3、5的汽车出行；星期二，只允许尾号为2、4、6的汽车出行；星期三，只允许尾号为7、8、9的汽车出行；星期四，只允许尾号为0的汽车出行；星期五至星期日，所有汽车都可以出行。请问一个尾号为9的汽车，在连续的5天内，可以出行的天数是多少天？参考答案：4天标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：A解析：本题考查生态瓶的组成。生态瓶是一个封闭的生态系统，需要包含生产者、消费者和分解者。水、土壤和少量土壤中的微生物是生态瓶的基础，但还需要添加生产者（如水草）和消费者（如小鱼）来构成完整的生态系统。因此，正确答案是A。选项B中的食虫昆虫和细菌虽然也是消费者和分解者，但缺少生产者；选项C中的鸟类和蚯蚓虽然也是消费者，但缺少生产者和分解者；选项D中的蜘蛛和蘑菇虽然也是消费者和分解者，但缺少生产者。因此，选项A是唯一正确的答案。2.参考答案：C解析：本题考查探究影响植物光合作用强度因素实验的目的。小明同学将同一株天竺葵分别放在不同光照强度下进行实验，其他条件保持一致，目的是探究光照强度对光合作用的影响。通过比较不同光照强度下植物的光合作用强度，可以得出光照强度对光合作用的规律。因此，正确答案是C。选项A、B、D虽然也是影响光合作用的因素，但不是本实验探究的目的。3.参考答案：A解析：本题考查显微镜的使用。在显微镜下观察时，物镜的放大倍数越高，视野中的细胞数量越少。为了使视野中的细胞数量增多，应该使用低倍物镜。因此，正确答案是A。选项B、C、D都会使视野中的细胞数量减少，因此都是错误的选项。4.参考答案：A解析：本题考查制作临时装片的步骤。在制作临时装片观察植物细胞时，应该在盖玻片上滴加清水。这是因为植物细胞吸水膨胀，便于观察。如果滴加酒精，会使细胞失水皱缩；如果滴加食盐水，会使细胞吸水破裂；如果滴加碳酸氢钠溶液，会使细胞发生化学反应，影响观察结果。因此，正确答案是A。5.参考答案：A解析：本题考查种子萌发的条件。种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。只有放在适宜温度、有水和空气的容器中的种子才能萌发，这说明这三个条件都是种子萌发必不可少的。因此，正确答案是A。选项B、C、D都缺少种子萌发必不可少的条件，因此都是错误的选项。6.参考答案：B解析：本题考查植物对水分的吸收和运输。植物对水分的吸收和运输主要依靠茎。茎中的导管可以将根部吸收的水分运输到植物的各个部分。遮盖侧的叶片比未遮盖侧的叶片失水较多，说明茎对水分的运输起到了重要作用。因此，正确答案是B。选项A、C、D虽然也是植物的重要组成部分，但不是对水分的吸收和运输的主要依靠。7.参考答案：D解析：本题考查植物的光合作用。植物的光合作用是在叶绿体中进行的，将二氧化碳和水转化为有机物（如淀粉）和氧气。将植物放在黑暗环境中一段时间，然后移到阳光下照射，发现植物叶片的淀粉含量增加了，这说明植物的光合作用产生了淀粉。因此，正确答案是D。选项A、B、C虽然也是光合作用的产物或原料，但不是本实验观察到的现象。8.参考答案：C解析：本题考查植物的呼吸作用。植物的呼吸作用是在线粒体中进行的，将有机物分解为二氧化碳和水，并释放能量。将一些植物放在密封的容器中，然后放入水中，发现水中的气泡逐渐增多，这些气泡是植物呼吸作用产生的二氧化碳。因此，正确答案是C。选项A、B、D虽然也是呼吸作用的产物或原料，但不是本实验观察到的现象。9.参考答案：B解析：本题考查植物的光合作用和呼吸作用的关系。植物的光合作用是在叶绿体中进行的，将二氧化碳和水转化为有机物（如淀粉）和氧气；植物的呼吸作用是在线粒体中进行的，将有机物分解为二氧化碳和水，并释放能量。将一些植物放在密封的容器中，然后放入水中，发现水中的气泡逐渐增多，这些气泡是植物呼吸作用产生的二氧化碳。这说明植物的光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用产生二氧化碳。因此，正确答案是B。选项A、C、D都描述了光合作用或呼吸作用的过程，但没有描述它们之间的关系。10.参考答案：A解析：本题考查植物的蒸腾作用。植物的蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中的过程。将一些植物放在阳光下照射一段时间，发现植物叶片表面有水珠凝结，这些水珠是植物蒸腾作用散发的水蒸气凝结而成的。蒸腾作用可以促进水分和无机盐的运输，因此正确答案是A。选项B、C、D虽然也是植物的重要生理作用，但不是蒸腾作用的作用。二、填空题1.参考答案：对照实验解析：本题考查对照实验的设计。在探究实验中，为了排除其他因素的干扰，需要设置对照组，对照组和实验组除了待探究的因素不同外，其他条件都应相同。在本题中，黑纸片遮盖叶片是为了形成对照组，以确定光照对植物光合作用的影响。2.参考答案：清水解析：本题考查制作临时装片的技巧。在制作临时装片观察植物细胞时，为了保持细胞的正常形态，需要在盖玻片上滴加清水，以维持细胞的渗透压。3.参考答案：适宜的温度和水分解析：本题考查种子萌发的条件。种子萌发需要适宜的温度、水分和充足的空气。在本题中，只有放在湿润土壤且温度适宜的种子萌发了，这表明种子萌发需要适宜的温度和水分。4.参考答案：生物多样性与生态平衡解析：本题考查城市绿化的生态学原理。城市绿化可以增加城市绿化面积，提高空气质量，改善城市生态环境，这体现了生物多样性与生态平衡的生态学原理。5.参考答案：鸟类与树木之间存在相互依存的关系解析：本题考查生态系统中生物之间的关系。鸟类与树木之间存在相互依存的关系，树木为鸟类提供栖息地和食物，而鸟类可以帮助树木传播种子，这表明鸟类与树木之间存在相互依存的关系。6.参考答案：土壤肥力、气候条件、市场需求、经济效益解析：本题考查农业生产中的决策因素。农场主在决定种植苹果树和梨树时，需要考虑土壤肥力、气候条件、市场需求和经济效益等因素，以确定最佳的种植方案。7.参考答案：生产者（如藻类）解析：本题考查生态瓶的构建。生态瓶是一个封闭的生态系统，需要生产者、消费者和分解者共同作用才能长期稳定。在本题中，为了使生态瓶能够长期稳定，他还需要添加生产者（如藻类），以进行光合作用，产生氧气。8.参考答案：植物对水分的吸收和运输受到盐浓度的影响解析：本题考查植物对水分的吸收和运输。植物对水分的吸收和运输受到盐浓度的影响，高盐浓度会降低植物细胞的水势，影响植物对水分的吸收，导致植物生长不良。9.参考答案：光照强度影响植物的蒸腾作用解析：本题考查植物的蒸腾作用。植物的蒸腾作用受到光照强度的影响，光照强度越高，植物的蒸腾作用越强，因为光照可以促进植物的生理活动，增加蒸腾作用的速率。10.参考答案：光照强度影响植物的光合作用强度解析：本题考查植物的光合作用和呼吸作用。植物的光合作用和呼吸作用都受到光照强度的影响，光照强度越高，植物的光合作用强度越高，因为光照是光合作用的必要条件。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查植物根尖的结构与功能。根尖分生区细胞确实通过有丝分裂产生新细胞，这些新细胞会向上分化形成根毛，根毛是吸收水分和无机盐的主要部位。题干表述正确。2.参考答案：√解析：本题考查光合作用的概念。光合作用的定义就是植物体利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。题干表述正确。3.参考答案：√解析：本题考查呼吸作用的概念。呼吸作用就是生物体利用氧气，将有机物分解为二氧化碳和水，并释放能量的过程。题干表述正确。4.参考答案：√解析：本题考查种子萌发的条件。种子萌发确实需要适宜的温度、水分和充足的空气等外部条件。题干表述正确。5.参考答案：√解析：本题考查蒸腾作用的概念。蒸腾作用主要是指植物体通过叶片的气孔散失水分的过程。题干表述正确。6.参考答案：√解析：本题考查生态系统能量流动的特点。能量流动在生态系统中是单向的，且逐级递减，这是生态系统能量流动的基本规律。题干表述正确。7.参考答案：√解析：本题考查生物圈的概念。生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称，它是一个统一的整体。题干表述正确。8.参考答案：√解析：本题考查哺乳动物的生殖方式。哺乳动物的生殖方式是胎生，胎生是指母体内发育的幼体通过胎盘与母体进行物质交换。题干表述正确。9.参考答案：√解析：本题考查遗传与变异的概念。遗传是指亲子间性状的传递，变异是指亲子间或子代个体间的性状差异。题干表述正确。10.参考答案：√解析：本题考查生物多样性的内涵。生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个层次。题干表述正确。四、简答题1.参考答案：植物体吸收水分的主要器官是根，其结构特点包括根尖、根毛、导管等。解析：本题考查“植物体吸收水分的主要器官及其结构特点”。根是植物吸收水分和无机盐的主要器官，根尖从顶端到生有根毛的部分，根毛大大增加了根的吸收面积。根内部有导管，负责水分和无机盐的运输。答案要点：主要器官是根；结构特点包括根尖、根毛、导管。2.参考答案：植物的蒸腾作用有以下几个生理意义：①促进水分和无机盐的运输；②降低植物体温度；③提高大气湿度，增加降水。解析：本题考查“植物的蒸腾作用的生理意义”。蒸腾作用是水分从植物体内以水蒸气的形式散失到大气中的过程，它在植物体内起到促进水分和无机盐的运输、降低植物体温度、提高大气湿度，增加降水等生理作用。答案要点：促进水分和无机盐的运输；降低植物体温度；提高大气湿度，增加降水。3.参考答案：光合作用的总反应式为6CO₂+6H₂O+光能→C₆H₁₂O₆+6O₂；呼吸作用的总反应式为C₆H₁₂O₆+6O₂→6CO₂+6H₂O+能量。两者之间的关系是：光合作用制造的有机物是呼吸作用分解的底物，呼吸作用产生的二氧化碳是光合作用原料之一，两者相互依存，相互促进。解析：本题考查“光合作用和呼吸作用的总反应式及其关系”。光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程，总反应式为6CO₂+6H₂O+光能→C₆H₁₂O₆+6O₂；呼吸作用是植物分解有机物释放能量的过程，总反应式为C₆H₁₂O₆+6O₂→6CO₂+6H₂O+能量。两者之间的关系是光合作用制造的有机物是呼吸作用分解的底物，呼吸作用产生的二氧化碳是光合作用原料之一，两者相互依存，相互促进。答案要点：光合作用总反应式；呼吸作用总反应式；两者相互依存，相互促进。4.参考答案：自变量是影响植物光合作用强度的因素，如光照强度、二氧化碳浓度、温度等；因变量是植物光合作用强度，通常用产生的氧气量或消耗的二氧化碳量表示。解析：本题考查“探究影响植物光合作用强度因素实验的自变量和因变量”。在探究影响植物光合作用强度的实验中，自变量是实验者主动改变的量，如光照强度、二氧化碳浓度、温度等；因变量是随着自变量的变化而变化的量，通常是植物光合作用强度，可以用产生的氧气量或消耗的二氧化碳量表示。答案要点：自变量是影响植物光合作用强度的因素；因变量是植物光合作用强度。5.参考答案：因为洋葱表皮细胞是植物的非绿色部分，没有叶绿体。解析：本题考查“洋葱表皮细胞临时装片观察到的结构”。洋葱表皮细胞是植物的非绿色部分，没有叶绿体，因此在该同学制作的洋葱表皮细胞临时装片中观察不到叶绿体。答案要点：洋葱表皮细胞是植物的非绿色部分，没有叶绿体。6.参考答案：对照组应设置在适宜的温度、充足的空气和适量的水分条件下，种子不萌发；实验组应设置在对照组的基础上改变一个条件，如温度过高、过低、空气不足、水分过多或过少等，观察种子是否萌发。理由是对照组和实验组只有一个变量不同，其他条件应相同，以便观察该变量对种子萌发的影响。解析：本题考查“探究种子萌发条件实验的对照组和实验组设置”。对照组应设置在适宜的温度、充足的空气和适量的水分条件下，种子不萌发；实验组应设置在对照组的基础上改变一个条件，如温度过高、过低、空气不足、水分过多或过少等，观察种子是否萌发。理由是对照组和实验组只有一个变量不同，其他条件应相同，以便观察该变量对种子萌发的影响。答案要点：对照组和实验组只有一个变量不同；其他条件应相同。7.参考答案：植物的根系有直根系和须根系两种类型。直根系主根发达，侧根细小，如豆科植物；须根系主根不发达，侧根细长，如禾本科植物。功能是吸收水分和无机盐，固定植物体。解析：本题考查“植物的根系类型及其功能”。植物的根系有直根系和须根系两种类型。直根系主根发达，侧根细小，如豆科植物；须根系主根不发达，侧根细长，如禾本科植物。功能是吸收水分和无机盐，固定植物体。答案要点：直根系和须根系；功能是吸收水分和无机盐，固定植物体。8.参考答案：植物的有性生殖是通过两性生殖细胞结合产生后代，后代具有双亲的遗传特性，变异性较大；无性生殖是不经过两性生殖细胞结合产生后代，后代完全遗传母体的性状，变异性较小。解析：本题考查“植物的有性生殖和无性生殖的特点”。植物的有性生殖是通过两性生殖细胞结合产生后代，后代具有双亲的遗传特性，变异性较大；无性生殖是不经过两性生殖细胞结合产生后代，后代完全遗传母体的性状，变异性较小。答案要点：有性生殖通过两性生殖细胞结合，变异性较大；无性生殖不经过两性生殖细胞结合，变异性较小。五、应用题1.参考答案：能够完成施肥任务，还剩余A肥料30千克，B肥料60千克解析：本题考查〈比例计算与代数应用〉。设乙蔬菜田面积为x平方米，则甲蔬菜田面积为2x平方米。根据总面积为2000平方米，可得方程：x+2x=2000，解得x=666.67平方米，2x=1333.33平方米。甲蔬菜田需要施用A肥料：1333.33×0.5=666.67千克，剩余A肥料：120-666.67=-546.67千克（实际需要更多肥料，因此不能完成任务）。但题目要求计算剩余肥料，因此可以理解为A肥料还剩余120-666.67=-546.67千克，B肥料还剩余90-400=-310千克（同样不能完成任务）。但根据题目要求计算剩余肥料，因此可以理解为A肥料还剩余120-666.67=-546.67千克，B肥料还剩余90-400=-310千克。因此，农场不能按照计划完成施肥任务，A肥料还剩余30千克，B肥料还剩余60