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文档简介
姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分:100分时间:120分钟)一、选择题
1、周口店遗址博物馆是一座古人类遗址博物馆,镇馆之宝是“1929年,中国古人类学家裴文中先生发掘出的第一颗完整的猿人头盖骨化石”,关于此类猿人说法正确的是(
)
①经测定,他们生活在距今约70万-20万年②他们生活作旧石器时代
③他们会人工取火
④他们颧骨高突,脑容量比现代人大A.①②③B.①②C.①③D.①②③④
2、每年清明祭扫,承载着中华民族的历史记忆,寄托着海内外华夏儿女的民族情感。正如殿外手植柏历经沧桑不老,亦如人文初祖殿前香火传承不灭。被尊崇为中华民族人文初祖的是(
)A.禹B.尧C.黄帝D.舜
3、“禅让”是指把部落首领位子传给贤德之人。在中国历史上打破这一制度的人是(
)A.尧B.舜C.禹D.启
4、首次发现甲骨文的清朝人是(
)A.裴文中B.王懿荣C.袁隆平D.屠呦呦
5、干栏式建筑通风防潮,适合南方多雨潮湿的气候环境;半地穴式圆形房屋防风保暖,适合北方冬季寒冷干燥的气候。上述两种建筑风格不同的主要原因是(
)A.粮食作物不同B.生产力水平不同C.自然环境不同D.建筑观念不同
6、老子曾说:“我那坚硬的牙齿早就掉了,可我那柔软的舌头却还在!”体现了那一学派的主张()A.儒家B.道家C.法家D.墨家
7、秦朝统一以后的文字是(
)A.甲骨文B.大篆C.小篆D.楷书
8、西汉建立之前,项羽和刘邦之间曾进行了四年的战争,这场战争A.仍属于农民起义的性质B.是为争夺皇位而展开的C.沉重打击了秦朝的残暴统治D.以项羽的胜利而结束
9、西汉初年,由于统治者实行轻徭薄赋、发展生产、“以德化民”的政策,封建社会的第一个治世局面应运而生,史称(
)A.文景之治B.光武中兴C.贞观之治D.开元之治
10、下列四幅图片反映了中国古代不同朝代货币的发展变迁。按变迁先后顺序排列正确的是(
)
①“交子”
②“会子”
③开元通宝
④五铢钱A.④③①②B.②①③④C.②①④③D.③①②④
11、历史上刘秀的贡献是A.匡扶汉室,建立蜀国B.隆中对策,三分天下C.建立东汉,光武中兴D.辅佐吴国,春秋争霸
12、历史讲解员介绍某位历史人物:“他是中国历史上第一次农民起义的领导者,在大泽乡,他率领900多农民揭竿而起反抗暴政……”这里所说的“他”是A.陈胜B.项羽C.秦始皇D.刘邦
13、6.初步掌握识别历史地图的方法是“时空观念素养”的要求。如图所示为(
)
A.牧野之战B.官渡之战C.赤壁之战D.淝水之战
14、西晋,一个骤起骤灭的政权,其盛衰兴亡耐人寻味。对西晋“骤灭”有重大影响的历史事件是()A.陈胜、吴广起义B.黄巾起义C.八王之乱D.阪泉之战
15、下列人物中,顺应历史潮流进行改革,从而加速了黄河流域民族大交融的是A.北魏孝文帝B.汉光武帝C.汉武帝D.秦孝公
16、从表所示有关《齐民要术》一书的信息中,可得到的信息是(
)卷数所述内容卷一、卷二农作物耕种,以及具体粮食,纤维、油料作物的栽培卷三、卷四蔬菜、木本作物栽种和果树卷五、卷六林木、染料作物,畜牧、养鱼卷七、八、九食品酿造,加工,烹调、贮藏和农家手工业A.我国现存第一部完整的农书B.展示了三国时期的农业成就C.其记载的内容广泛而且丰富D.强调种植农作物要因地制宜
17、下图漫画反映了西汉时期统治者为解决国家面临的问题所采取的一项措施,该措施的实施(
)
A.改善了国家的财政状况B.沉重打击了匈奴的实力C.加强了中央对地方的控制D.使儒家学说成为正统思想
18、春秋时期,农业生产力水平得到了很大的提高,其标志是A.青铜农具的运用B.耕地面积扩大C.山林得到开发D.铁制农具和牛耕的使用
19、山顶洞人是我国境内早期人类的代表之一。山顶洞人距今约(
)A.170万年B.3万年C.70万年D.6000年
20、“二龙争战决雌雄,赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海,周瑜于此破曹公。”诗中描述的战役(
)A.推动了曹操统一北方B.推翻东汉的残暴统治C.奠定三国鼎立的基础D.促进了民族大交融二、综合题
21、阅读材料回答下列问题:材料一
(西周)分封71国,其中同姓诸侯40国……通过逐级分封,编织起由中央向四方扩散的控制网络,打破了夏商时期众邦林立的状态,加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。——摘编自晁福林《中国古代史(上册)》材料二
公元前475年,历史进入战国时代,各国间的兼并战争愈演愈烈,形成了“强国事兼并,弱国务力守”的竞争局面。在这种背景下,各诸侯国只有选择富国强兵,增强实力,才能生存下去;反之,则会面临被吞并的结局。为了强盛国力,发展封建经济,建立地主阶级统治,随着生产力的发展,各诸侯国纷纷掀起变法运动,相继进行改革。——摘编自张俊英等《商鞅变法的当代价值与现实意义研究》
(1)根据材料一,指出西周与夏商相比创新的政治制度及其作用。结合所学知识,说说被分封的诸侯有哪些权利和义务?
(2)根据材料二,归纳战国时代的主要形势,并指出各国纷纷变法的目的。结合所学知识,说说战国时期变法最成功的是哪个国家的哪次变法?
22、为提升同学们的探究学习能力,老师设计出如下学习任务,请你加以完成。
【任务一】识别历史资料,寻找历史证据
(1)考古发现是了解史前社会历史的重要依据,上面图片中,属于原始农耕时代考古发现的是(只填序号)。
【任务二】梳理时间顺序,理清历史脉络
(2)根据上面年代尺上的信息,结合所学知识,答出①②所代表的朝代,并概括出图片中A这一时期的阶段特征。
【任务三】进行材料研读,认知历史情境
(3)根据上面材料,结合所学知识,回答:丝绸之路促进了中外哪些方面的交流?并请各举一例说明丝绸之路的开通有何意义?
23、阅读下列示意图
(1)结合所学知识,完成探究活动。
(2)上述示意图体现的这一时期历史发展的基本趋势有哪些?
24、改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料材料一
“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民于今受其赐”。
(1)“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的千秋伟业?材料二
卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善”。以商鞅为左庶长,卒定变法之令。
(2)材料二卫鞅(商鞅)的言论反映诸子百家哪一学派的主张?材料三
及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,……倾邻国而雄诸侯…至于始皇,遂并天下。——《汉书食货志》
(3)据材料三概括指出商鞅变法的主要内容。结合所学知识,分析商鞅变法的作用?
25、中华文明上下五千年,历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动,同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料,邀你共同探究。【方式一:时政学史】“三月三,拜神农(炎帝)。”每年农历三月初三,海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动,表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。
(1)“神农”为中华文明的发展做出了哪些贡献?【方式二:歌谣学史】
(2)建夏属第一,中华从此奴隶制。王位传给儿子启,禅让从此变制度。夏桀本是亡国君,______(人物名)灭夏建商朝。______(人物名)暴虐施炮烙,引来武王正义师。商周决战在牧野,纣死商亡西周立。周王无道国人起,西周灭亡在眼
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