部编版高二语文选择性必修中册《望月怀远》

高中语文·诗歌教学望月怀远海上生明月，天涯共此时部编版高二语文选择性必修中册汇报时间：2026年课程导览壹知人论世走近张九龄与创作背景贰文本精读逐句翻译与重点字词落实叁鉴赏探究意象意境与表现手法剖析肆考点攻坚高考考点归纳与答题模板伍巩固提升随堂练习与作业布置知人论世知其人，方能解其诗01知人论世·诗人档案一代贤相张九龄盛唐开元名相，世称「张曲江」，被誉为「岭南第一人」。生平（678—740），字子寿，韶州曲江（今广东韶关）人，七岁知属文，景龙初年进士及第，累官至中书侍郎、同中书门下平章事政绩直言敢谏、选贤任能，为开元之治作出重要贡献诗风五言古诗素练质朴，寄托深远，对扫除六朝绮靡诗风贡献尤大影响王维、杜甫皆作诗颂美部编版高中语文选择性必修中册·《望月怀远》04/30写作背景遭贬荆州的创作心境壹仕途转折开元二十一年（733）任宰相，开元二十四年（736）遭李林甫诽谤排挤，罢相贬为荆州长史。贰贬谪心境远离政治中心与亲人故土，身处宁静却略显孤寂的境地。叁同期作品《望月怀远》与《感遇十二首》作于同一时期。肆情感指向诗中怀远所怀之人，既可是亲友，也可能隐含对故土、朝堂的牵挂——深沉克制的思念，正源自一位贤相的人生境遇。部编版高中语文选择性必修中册05/30望月怀远·张九龄五言律诗与题目层意壹文体定位五言律诗八句

句四十

字收录于《全唐诗》《唐诗三百首》贰题目纲领望月触发情感的景象怀远核心情感首句扣望月，次句扣怀远，此后各联均由这两条线索生发理解题目，即抓住全诗由景入情、层层推进的结构逻辑叁复习要点强化五言律诗句数、字数及四联划分的辨识首联＋颔联＋颈联＋尾联——默写与常识题的基础部编版高中语文选择性必修中册06/30文本精读字字落实，句句通关02望月怀远全诗原文与整体把握全诗原文海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。整体把握首首联望月之景引出怀远之情颔颔联直抒彻夜相思颈颈联细节动作深化难眠之境尾尾联梦中相会收束全篇全篇情景交融，情感缠绵而不见感伤。复习须一字不误地默写。注意易错字词：生竟夕怜滋不堪望月怀远·诗歌复习08/30望月怀远首联：景中寓情句意辽阔大海之上升起一轮明月，你我虽天各一方，此刻却共赏同一轮月亮。生升起、出现，比“升”更富动态与生命力天涯极远之地，与题中“远”字照应共此时共享同一时刻化用与影响谢庄《月赋》隔千里兮共明月化用首联次句天涯共此时后启苏轼但愿人长久，千里共婵娟首联一写望月，一转怀远，情景自然融合。部编版高中语文选择性必修中册09/30望月怀远·颔联颔联：直抒相思颔情人怨遥夜，竟夕起相思。有情人怨恨长夜漫漫，彻夜难眠，苦苦思念远人。情人古今异义多情的人（一说诗人自己，一说亲人），非现代汉语中的恋人。遥夜长夜；怨遥夜：因离别幽怨失眠，以至抱怨夜长。竟夕终夜、通宵。流水对两句蝉联而下，自然流动。情人怨遥夜竟夕起相思蝉联而下·自然流动易错辨析怨的对象是长夜漫漫、夜不能寐，而非埋怨远人不归家。部编版高中语文选择性必修中册·《望月怀远》10/30望月怀远·颈联颈联：细节写难眠灭烛怜光满，披衣觉露滋。句意：熄灭灯烛，爱惜这满屋的皎洁月光；披衣起身，才觉夜露渐多、沾湿衣衫。字词落实怜爱惜、喜爱光满月光充盈满屋披衣因相思难眠而起身出户滋湿润；露滋暗指夜露渐重、夜已深沉笔法赏析灭烛、披衣两个动作与怜光满、觉露滋的感官体验相结合，无一字直言思念，却以彻夜无眠的形象将相思之苦具象化——以景衬情、细节传神的典型笔法。以景衬情·细节传神部编版高中语文选择性必修中册11/30望月怀远·张九龄尾联：梦中寄情不堪盈手赠

，

还寝梦佳期

。句意不能把月光捧满赠你，不如回房安寝，盼梦中相会。不堪不能、无法盈手双手捧满，盈为满佳期相会的美好时光化用：暗用陆机「照之有余辉，揽之不盈手」，翻古出新。手法以浪漫想象收束——赠月不得，转寄梦境，把深切而无力的思念推向高潮，又在失落中保留温柔期盼。部编版高中语文选择性必修中册12/30重点字词综合梳理全诗重点字词须逐项过关，以下为必备清单：字词释义考点指向怀远怀念远方的亲人题目释义生升起，赋予动态生命炼字、默写易错天涯极远之地意象情人多情的人古今异义遥夜长夜实词竟夕终夜、通宵实词怜爱惜实词，易误释为可怜露滋夜露渐多时间暗示不堪不能、无法古今异义盈手双手捧满实词部编版高中语文选择性必修上册·望月怀远13/30鉴赏探究由景入情，情景交融03望月怀远·考点研读意象系统：以月为核核心意象明月象征美好与团圆——既是相思的起因，又是相思的见证。意象群海上天涯遥夜烛光露水共同构成清幽而辽阔的画面月光双视角首联明月升起、普照天涯→情感触发点颈联月光满屋、露水沾衣→难眠的陪伴易错提醒烛光与月光形成对比——灭烛正为怜月光，反衬诗人沉浸于清辉中的痴情。答题路径意象先点明→特征雄浑·清幽→情感思念·孤寂部编版高中语文选择性必修中册15/30望月怀远·意境考点意境：雄浑而不失幽清意境特征：雄浑阔大而又幽静秀丽，兼具盛唐气象与贬谪孤清。壮阔之景首联「海上生明月」，营造高华浑融的阔大境界。幽清之景颔联以下烛光、夜露、披衣的细微刻画，显孤寂绵邈。答题表述雄浑阔大高华浑融宁静空灵壮阔托起普世共赏的豁达，幽清传递彻夜难眠的深挚——两者统一于望月怀远的情感主线，景中有情、情中见景。部编版高中语文选择性必修中册16/30望月怀远·炼字题型炼字之妙：一个「生」字问题：为何不用「升」而用「生」？两

字

对

比生生命之词赋予明月生命与活力——仿佛从浩瀚沧海中孕育生长而出，写出动态的磅礴感，暗含情思随明月油然而生之意。答

题

三

步壹释字义

→解「生」字本义贰指手法

→以动态生命写海月共生之境叁析效果落到对雄浑阔大意境的营造作用同类对照张若虚「海上明月共潮生」中的「生」字。部编版高中语文选择性必修中册17/30升客观之词客观描述升起动作，平淡无奇。望月怀远·手法归纳表现手法：虚实相生壹比兴以明月起兴，又以明月收束，借月托情。贰虚实结合高频考点望月是实景，怀远是设想，由实入虚，扩展时空。叁以景衬情·细节描写高频考点灭烛、披衣、露滋等动作与感官细节，将无形相思化为有形实景。肆化用典故尾联暗用陆机诗意，翻古出新。答题三步法一先辨明手法二再结合诗句说明运用三最后点出表达效果（抒发情感、营造意境）四类手法中，虚实结合与细节描写考查频率最高。部编版高中语文选择性必修中册18/30望月怀远·张九龄主旨情感：哀而不伤主旨月夜望月，表达对远方亲人的深切思念，兼含相思之苦、孤寂之感与对梦中相聚的期盼。情感四层递进壹首联望月生思贰颔联怨夜难眠叁颈联徘徊月下肆尾联寄梦相会由现实无奈转向梦境希望——缠绵而不感伤，低沉而不绝望评价定位前人评其缠绵悱恻而不伤感，正合「乐而不淫，哀而不伤」的诗教标准。答题要点思想感情评价题须答出思念的深切，同时答出克制与希望。部编版高中语文选择性必修中册19/30考点攻坚考点全覆盖，答题有章法04望月怀远·考点归纳高频考点全景归纳本诗高频考点集中在五条线，每条对应固定答题思路：部编版高中语文选择性必修中册21/30壹炼字赏析"海上生明月"中"生"的妙处。贰意象意境概括首联营造的意境。叁手法分析全诗如何扣住"望"与"怀"写景抒情，涉及情景交融、虚实结合。肆情感概括本诗情感，理解"哀而不伤"。伍默写落实"海上生明月，天涯共此时"等名句。按五线逐条推进，即可覆盖选择题与简答题的主要采分点。望月怀远·规范作答答题模板一：炼字题三步作答，逐层推进壹释字义解释该字在句中的含义。贰指手法、描画面点明其运用的手法或描绘的画面。叁析情感指出其表达效果（意境、情感）。生以「生」字示范释字义意为升起、萌生。指手法、描画面此处不用「升」而用「生」，赋予明月动态的生命力，写出一轮明月仿佛从大海中孕育而出的雄浑画面。析情感营造壮阔而充满生机的意境，暗含诗人情思随月而生的深挚。作答须

字不离句部编版高中语文选择性必修中册22/30望月怀远·答题模板答题模板二：意境情感题意境题三步走还原画面·点明意境壹概括特征先点明意境类型——雄浑阔大、高华浑融贰描绘画面结合诗句还原场景——海上明月升起、月光普照天涯叁点出情感落到主旨——思念远方之人、情景交融情感题三步走定性梳理·点评基调壹整体定性表达对远方亲人的深切思念贰分层梳理由望月生思、怨夜难眠，到徘徊月下、寄梦相会叁点评基调缠绵而不伤感、哀而不伤答题要用术语、扣文本、明情感，避免只堆术语而不结合诗句分析。部编版高中语文选择性必修中册23/30望月怀远·高频失分点易错点辨析壹怨字对象选择题常在此设误怨的是

长夜漫漫、夜不能寐

，不是埋怨远方之人不回家。贰古今异义不可按现代义理解情人指多情之人；怜意为爱惜。两者均不可以今义强解。叁生与升默写书写规范默写易误作「海上升明月」，须牢记

生

字的炼字价值与书写规范。辨析时回到语境：因思而难眠，因难眠而怨夜长，逻辑链条清晰，不可自作主张增补诗句没有的意思。部编版高中语文选择性必修中册24/30望月怀远·课堂探究课堂探究：望月诗中的情感比较海上生明月，天涯共此时张九龄《望月怀远》对读但愿人长久，千里共婵娟苏轼《水调歌头》同皆由月寄情，表达对远方之人的思念与祝愿。异起兴与情感张诗以雄浑之景起兴，情感含蓄克制、哀而不伤；苏词兼融议论与哲理，由个人悲欢升华到普世祝福，更为旷达超脱。体裁张为五言律诗，苏为词，风格各异。探究指向训练对比鉴赏能力，从四个维度展开意象手法情感体裁部编版高中语文选择性必修上册·望月怀远25/30巩固提升学以致用，温故知新05望月怀远·拓展延伸拓展延伸：一轮明月寄相思月承载思念，是中国古典诗词的经典传统。与本诗

天涯共此时

旨意相近的名句有：壹谢庄《月赋》隔千里兮共明月贰张若虚《春江花月夜》海上明月共潮生此时相望不相闻，愿逐月华流照君叁李白举头望明月，低头思故乡肆杜甫月是故乡明伍苏轼但愿人长久，千里共婵娟复习提示这些名句既是默写积累的素材，也是对比鉴赏的题库。复习时宜按意象归类整理，做到由此及彼、融会贯通。部编版高中语文选择性必修中册27/30望月怀远·课堂小结课堂小结与板书设计全诗以「望月怀远」一线贯穿，按景、情、境、梦四层递进：景海上生明月意境雄浑阔大情天涯共此时思念深挚绵长境灭烛、披衣、露滋彻夜难眠梦不堪盈手赠寄梦相会板书·左右对应结构字

词生怨怜滋望月怀远主轴手

法比兴虚实结合以景衬情化用典故情感基调哀而不伤部编版高中语文选择性必修中册28/30课堂检测·教考衔接随堂练习与作业布置壹随堂练习即时检测·