18-太空生活趣事多【教案】

PAGE18太空生涯趣事多▶教养目标1.看法“航、宇〞等13个生字，会写“杯、掉〞等8个字，准确读写“太空、生涯〞等12个词语。2.准确、流畅地朗诵课文，开端了解一些太空生涯中的常识，能说出太空生涯中的趣事，激发了解新科技的兴味。3.积压由“宇、航、员〞拓展的3组词语，能开端领会每组词语的特色。▶教养重难点准确、流畅地朗诵课文，能说出太空生涯中的趣事，激发了解新科技的兴味。▶教养战略1.识字写字〔1〕识字。鼓励一字多法，敏锐应用多种办法晋升识记后果，如：应用偏旁归类识记，树破偏旁跟字义的联系来了解阅历；联系生涯扩词识记，可联系生涯逐步扩词，在生涯情境中了解阅历；与熟字比较识记；编口诀识记。〔2〕写字。本课请求写的8个字，教养时我先让先生全体不雅看，区不归类，觉察每一类字的结构特色。2.朗诵教养本文作者把谨严的迷信常识包含于沉闷风趣的言语之中，读来情味盎然，轻易激发先生的浏览兴味。可以用轻松沉闷的语调来朗诵，重点读出“风趣〞，年夜约在跟冤家报告本人的奇趣阅历一样。3.言语应用课文主体部分的进修，可采用差别的方法停顿：一是可以按照课文的构段特色，领导先生存眷段落中的要害词语，开端进修了解段落的要紧内容；二是联系生涯阅历，经过太空生涯跟一样平常生涯的对比，加深休会，领导先生感触太空生涯的独特、风趣。▶教养准备1.预习提要：实现状元年夜讲堂·勤学案对应课文预习功课。2.准备材料：多媒体课件、生字卡片。▶教养课时2课时第1课时▶课时目标1.看法“航、宇〞等13个生字，会写“杯、掉〞等8个字，准确读写“太空、生涯〞等12个词语。2.准确、流畅地朗诵课文，能说出太空生涯中的趣事。▶教养进程板块一初读课文，走进“趣事〞1.图片激趣，引入趣事。〔多媒体课件出示太空图片4张〕〔1〕这是什么所在？预设：生：太空、宇宙……〔2〕明天有位主人到咱们这里做客,看看他是谁？让咱们跟宇航员叔叔一起到太空游览好吗？〔多媒体课件出示杨利伟叔叔身着宇航服凯旋的照片〕2.先生齐读课题。3.了解设征询，感触趣事。〔1〕先生齐读第1天然段。〔2〕领导了解设征询句。提醒：设征询自征询自答，暗设牵挂，引出话题。〔3〕指点朗诵。提醒：朗诵时，要捉住“怎样样〞“吗〞,读出设置牵挂、激发兴味之意。“挺〞要读得稍重，夸年夜特不风趣。〔4〕认读“航天员〞。借助图片增强对“航〞字的了解阅历。〔课件出示航天员在太空中的图片〕【计划用意】爱因斯坦说过：“兴味是最好的教师。〞经过美丽的太空图片导入新课，激发先生的浏览兴味，拉近先生与文本的距离。设征询句的朗诵指点意在让先生在了解设征询句的同时，也提高先生的朗诵再现才干。板块二再读课文，梳理“趣事〞1.自在读文，了解趣事。先生自在朗诵课文。〔课件出示浏览提醒〕2.识字写字，感识相事。〔1〕课件出示词语表中的词语，领导先生自立反省词语朗诵状况。〔2〕经过指名读的方法读这些词语。应留意：“生〞是后鼻音，别的要特不留意辨别“浴、容〞两个字，不要混杂它们的读音。〔3〕请先生对生字停顿偏旁归类。提醒：“宇、宙、密〞根本上宝盖；“杯、桶〞根本上木字旁；“稳〞是禾木旁。〔4〕先生齐读词语。①同窗们，这些生字宝宝摘掉落小帽子你还会读吗？②出示生字小卡片，指名读、开战车读。③交换识记生字：你们是怎样样来识记这些生字的呢？a.对比识记：“密〞跟“蜜〞特不类似，然而下部区不特别年夜。b.设想识记：“固〞字，我以为是有一特性情呆板的人被监禁在本人的老思维里了，因而是一个封锁的字。〔5〕先生誊写，教师点评。3.全体掌握，细数趣事。〔1〕指名6位先生接力读课文，说一说文中写了哪些风趣的事。〔睡觉、走路、喝水、沐浴〕〔2〕觉察办法：第2～5天然段结构类似，可经过抓要害词的办法归纳综合出风趣的事。〔3〕小结：睡觉、走路、喝水、沐浴根本上生涯中最罕见的状况，去了太空会酿成什么样呢？下节课，让咱们一起走进课文去一探毕竟吧！4.安排功课，波动趣事。课后，给爸爸妈妈讲一讲在太空中有哪些风趣的事。【计划用意】此环节领导先生全体感知课文，采用了自立探求、自立感悟的方法，让先生融入情境中，为后文的进修做好铺垫，为生字的识记奠基了进修基础。第2课时▶课时目标1.积压由“宇、航、员〞拓展的3组词语，能开端领会每组词语的特色。2.开端了解一些太空生涯的常识，能说出太空生涯中的趣事，激发了解新科技的兴味。▶教养进程板块一朗诵指点，感触“趣事〞1.扩词识记，回想趣事。〔1〕温习生字，游戏导入。师：同窗们，上节课咱们看法了很多生字宝宝，这节课咱们与它们一起做一个小游戏。课件出示：航——航空——航空公司师：“航〞字拉来了好冤家，构成了两个字跟四个字的词语。你能帮帮其余的字宝宝吗？课件出示：宇宙稳固舱杯饮件题密浴桶〔2〕经过开战车的方法请先生为生字扩词，教师相机点拨。预设：宙——宇宙——宇宙飞船员——队员——少先队员〔3〕联系生涯扩词识记也是咱们看法生字宝宝的一个好办法，当前咱们要学会经过谁人办法阅历生字新词。咱们放松去看看课文吧。2.朗诵文段，感悟趣事。〔1〕指名先生朗诵第2天然段。〔课件出示第2天然段〕〔2〕交换识记生字“宇、宙〞。〔3〕站着睡觉跟躺着睡觉是一样的感触吗？①先生交换。②联系下文“即便把杯子倒过去，水也不会往下贱〞来了解。③领导先生联系生涯实践了解“平稳觉〞。④让咱们一起来看看，航天员在太空睡觉的情形。〔课件出示相干图片〕〔4〕句子练习：请用上面的句式，说一说航天员是怎样睡觉的。课件出示：航天员在太空睡觉，必需_______，否则______________。〔5〕指点朗诵本段。①指名读。②评估：“一样〞跟“温馨〞连在一起读；“只是〞要读出变更的感触，可稍作停顿。〔6〕小结：这可真是风趣呀，但太空中另有哪些风趣的事呢？请同窗们分小组协作进修第3～5天然段，说说在太空中另有哪些风趣的事。3.学法迁徙，探求趣事。〔1〕句式练习：请同窗们应用上面的句式说说本人最喜欢的太空趣事。课件出示：宇航员在太空，必需___________，否则________________。〔2〕先生交换。①走路的部分。a.航天员在舱体里移动要紧靠手臂。舱壁上装置了特别多特制的扶手，航天员平常会用手捉住这些扶手或其余设备来波动躯体或移动。〔课件出示航天员在飞船里走路的图片〕b.领导先生经过举措“两人一组背靠背蜷缩手臂双手相握，两人同时拉对方使本人向对方接近〞，领会手臂拉着躯体移动的感触。c.播放航天员在飞船里走路的视频。〔10秒〕d.指点朗诵。②喝水的部分。a.航天员在太空中喝水必需应用一种带吸管的饮水袋，否则把杯子倒过去，水也不会往下贱。〔课件出示航天员在太空中喝水的图片〕b.教先生字“杯、饮〞。c.领导先生开展设想：假设用普通杯子喝水，会呈现什么状况，进一步感触在太空生涯的兴味。d.播放航天员在太空中喝水的视频。〔10秒〕e.指点朗诵。③沐浴的部分。a.科研职员做了一个试验，他们把淋浴室做成一个密封浴桶，鄙人边装置吸管，将喷头喷出来的水朝一个偏向吸。〔课件出示航天员在太空中沐浴的图片〕b.教先生字“件、题、密、浴、桶〞。比较识记“浴〞跟“容〞。c.可用“咱们平常沐浴特不轻易，可在太空中什么缘故就酿成年夜困难了呢〞这一征询题引入本段的进修。领导先生回想前文停顿了解，联系“即便把杯子倒过去，水也不会往下贱〞跟“从喷头喷出的水老是沉没在空中〞等句子来领会沐浴的艰苦。d.借助后面学过的内容了解“密封浴桶〞。e.播放航天员在太空中沐浴的视频。〔10秒〕f.指点朗诵，读出兴味。4.脚色调换，感念趣事。〔1〕太空的生涯在咱们看来，是那么风趣，然而在航天员的眼里，却不是那么一回事。你们试想一下，假设你们临时在如斯的情况下生涯，会有什么感触？〔2〕教师拓展延长。〔课件出示航天员在地球上耐劳练习的图片〕〔3〕开展多种句式的谈话练习。课件出示：为了适应在太空中的生涯，航天员必需___________，否则_________________。【计划用意】此环节经过扩词识记导入新课，既协助先生波动了生字的识记，又教给先生了解并阅历生字的办法。“授人以鱼，不如授人以渔〞，在课文的教养中，我重视办法的指点，在领导先生进修一部分后，经过学法迁徙让先生自立进修，培育先生的自学才干。板块二寻寻缘故，总结延长1.寻寻缘故，解读趣事。〔1〕太空充溢了奇异的颜色，咱们到太空游玩一番，明白了那么多新鲜风趣而又独特的太空生涯，太令人难忘了。现在，你有不什么不清楚？①先生提出质疑。②小组交换探讨。〔2〕了解掉重。〔课件展现掉重的图片与相干材料〕2.总结延长，拓展趣事。〔1〕你们还清楚在太空中生涯的其余趣事吗？谁来向年夜伙儿引见一下？〔2〕先生交换。〔3〕教师弥补材料。课件出示：杨利伟叔叔引见说，他飞翔的时分穿了一个尿不湿，厥后有些航天员也是如斯做的。神舟飞船上虽然有团体卫生装置，然而在最后的飞翔阶段是不克不及去的，也的确是说，航天员要在飞船变轨之后，才干把轨道舱舱盖打开进入，停顿团体的卫生处置。在这之前有特别长一段时辰，假设有需要，就可以在尿不湿上处置。〔4〕接上去就让咱们再一起去太空看看吧！〔播放太空视频的课件〕【计划用意】此环节意在拓展先生进修的视线跟常识面，特别好地应用了所学常识来指点先生构成准确的人生不雅、代价不雅，激发了先生了解新科技的兴味。板块三仔细不雅看，指点生字1.生字指点，誊写之趣。以“容〞跟“浴〞为例。〔1〕不雅看交换：你们细心不雅看，这两个字有什么异同？〔2〕先生交换。〔3〕教师范写。提醒：这两个字都含有“谷〞谁人字，然而所处的地位纷歧样。“容〞的偏旁是宝盖，高低结构；“浴〞的偏旁是三点水，阁下结构，左窄右宽。〔4〕先生描红练习，教师巡查指点。〔5〕个不点评，展现优良誊写比方，出示征询题誊写比方，并改正。2.安排功课，延长趣事。〔1〕查一查：到藏书楼查寻有关太空常识的册本。〔2〕画一画：自在设想太空的奇异，用彩笔画出本人心目中的太空。〔3〕写一写：设想本人在太空中会发作哪些趣事。以“我在太空的一天〞为题写一段话。【计划用意】此环节的誊写指点，意在协助先生树破准确的誊写适应，并寓育人于写字教养中，启发先生停顿思索。经过“查〞“画〞“写〞三方面临先生的进修停顿波动提高，让先生真正从学过走向学会。▶板书计划▶功课计划见“状元成才路〞系列丛书创优功课100分或状元功课本对应课时功课。▶教养反思本课是一篇迷信小品文，引见了一些离奇风趣的太空生涯常识，这些趣事自身的确是先生感兴味的，加之文章言语清爽沉闷，活泼、风趣，因而讲堂教养进程中，我应用多媒体课件，牢牢缭绕着“趣〞字开展，层层渗透、步步衬着，力图抵达以趣激趣的后果。1.巧用多媒体，激发兴味。兴味是最好的教师。只要创设一种最准确的进修情境，才干激发先生的进修热忱，从而让先生自立地参加到进修中来。课文写的是太空生涯，先生们从未见过，特别难设想，而多媒体的应用攻破了时空的限度，完整把先生带到了那奇异风趣的太空天下，使他们看到了从未看到的场景。为了让先生了解更多的太空常识，我准备了相干的图片。在不雅看图片后，我觉察先生的眼睛是亮晶晶的，太空的所有对于他们来说是那么离奇，一会儿就激发了先生进修的愿望，也让先生遭到了迷信的陶冶。2.教养重点凸起，讲堂氛围沉闷。新课标请