《伶官传序》复习学案2

22、《伶官传序》一、课前作业一、诵读全文，并解释加点词语的意思(第1段)呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事①()哉！原②()庄宗之所以得天下，与其所以③()失之者，可以知之矣。(第2段)世言①()晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨②()也。与③()尔三矢，尔其④()无忘乃⑤()父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事⑥()以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱⑦()，及凯旋而纳⑧()之。(第3段)方①()其系②()燕父子以组③()函④()梁君臣之首入于太庙还矢先王而告以成功其意气之盛⑤()可谓壮哉及仇雠⑥()已灭天下已定一夫⑦()夜呼乱者四应⑧()仓皇东出未及见贼而士卒离散君臣相顾⑨()不知所归至于誓天断发泣下沾襟何其衰也岂得之难而失之易欤抑⑩()本⑪()其成败之迹⑫()而皆自于人欤书曰满招损谦得益忧劳可以兴国逸豫⑬()可以亡身自然之理也(第4段)故方其盛也，举①()天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微②()，而智勇多困于所溺③()，岂独④()伶人也哉？二、课堂教学一、作业讲解二、基础梳理1．古今异义词例句古义今义①岂非人事哉关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作②则遣从事以一少牢告庙投身到(事业中去)③还矢先王，而告以成功获得预期的结果(跟“失败”相对)；指事情的结果令人满意④其意气之盛意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪⑤至于誓天断发表示达到某种程度或表示另提一事⑥此三者，吾遗恨也到死还感到悔恨或不称心的事情⑦盛以锦囊，负而前驱在前面起引导作用的人或事物2．一词多义词语例句意义或用法(1)盛①盛衰之理②请其矢，盛以锦囊③故方其盛也④其意气之盛(2)告①则遣从事以一少牢告庙②私见张良，具告以事(《鸿门宴》)③不效则治臣之罪，以告先帝之灵(《出师表》)3．词类活用例句活用类型及释义①仓皇东出②一夫夜呼③函梁君臣之首④忧劳可以兴国，逸豫可以亡身⑤夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺4．特殊句式例句句式特点(请指出标志词)①梁，吾仇也②此三者，吾遗恨也③燕王，吾所立④而身死国灭，为天下笑⑤而智勇多困于所溺⑥庄宗受而藏之于庙⑦盛以锦囊⑧而告以成功⑨夫祸患常积于忽微文化常识(1)五代五代不是某一个朝代，而是介于唐宋之间的特殊历史时期(907年—960年)。唐朝灭亡后，在中原地区相继出现了定都于开封和洛阳的________、________、________、________和________五个朝代以及割据于西蜀、江南、岭南和河东等地的十几个政权，合称五代十国。五代指这五个位于中原的王朝。(2)则遣从事以一少牢告庙从事：________名，源于汉武帝时期，有刺史属吏之称，分为别驾从事史、治中从事史等，主要职责是主管文书、察举非法，到宋代时被废除。少牢：古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕(猪)三牲全备为“________”。少牢只有羊、豕，没有牛。由于祭祀者和祭祀对象不同，所用牺牲的规格也有所区别：天子祭祀社稷用_____，诸侯祭祀用________。另外，古人也把牛叫“________”，羊叫“________”。(3)夫祸患常积于忽微忽微：微小的事。忽，________的十万分之一；微，一寸的________之一。6、典句翻译（1）盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！译文：________________________________________________________________________（2）岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？译文：________________________________________________________________________（3）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。译文：________________________________________________________________________（4）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。译文：________________________________________________________________________自主整理三、课后作业一、背诵全文、补写出下列句子中的空缺部分。（1）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是“__________________，__________________”。（2）《伶官传序》的中心论点是“____________，_____________，_____________！”（3）《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警诫后人的句子是“__________________________，____________________，__________________？”（4）《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，得出的结论是“________________，________________，________________”。二、积累相关字词句三、预习《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（一）赏析悦读本文就后唐庄宗时所出现的“伶官之祸”这一史实，对后唐的盛衰过程作了具体分析。文章提出了封建王朝的盛衰决定于人事的论点，这在当时对天命论的迷信思想是有力的冲击，具有进步的历史意义。“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”这些结论，成为后人传诵的名句，至今仍有其教育意义。但是，作者的认识也有其局限性，他所讲的“人事”，从文章的具体内容看，仅仅是指封建统治者个人的品德和作为，这就并没有揭示出封建王朝更替的社会根源。本文叙议结合，写得抑扬顿挫，辞气纵横，被前人誉为“《五代史》中第一篇文字”。开头开门见山地提出“盛衰之理”“岂非人事”的论点，全文便紧紧围绕“盛衰”二字展开叙事和议论。首先叙述庄宗秉承父亲遗命，兢兢业业，克敌制胜的事迹，证明后唐的兴盛全由于人事。然后叙述庄宗由胜利到灭亡的急遽变化，用高度概括的笔法隐括庄宗在灭梁以后纵情声色、迷恋伶人一段史实，揭示了后唐的衰亡也由于“人事”。最后转入评论，在再次申明成败“皆自于人”，回应开头提出的论点之后，进一步指出后唐的急遽衰亡是由于庄宗的“逸豫亡身”和“困于所溺”，给人们提供历史的鉴戒。文章在叙述和评论后唐兴亡的史实时，反复动用盛衰对比和先扬后抑的手法，把道理论述得酣畅淋漓。评论时又议论结合抒情，寄寓着自己的深沉感慨，使文章的论理富于感人的力量。(二)活用素材素材点击李存勖得天下时，不忘其父李克用的遗志，以父亲留下的三支箭激励自己，发奋创业，攻城略地，无往不胜，“意气之盛，可谓壮哉！”到天下已定，大功告成，他坐享“升平”之乐，整日与优伶们泡在一起“唱念做打”，以致政事荒废，国运式微，三四年就祸乱迭起，终遭杀戮，“何其衰也！”运用角度精彩运用后唐庄宗的一盛一衰，不正体现了“生于忧