高中美术粤教版第一单元第二课如何进行美术鉴赏 鉴赏《流民图》_第1页
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文档简介

《美术鉴赏（广东教育出版社2022年

版）》第一单元第二课《如何进行美术鉴赏——鉴赏<流民图>》宋丽花

惠州市惠东县平山中学鉴赏《流

民

图》1943年在北京太庙展览中，仅仅展出半天，被日本宪兵强制驱散人群，并关闭展览。

次年，被爱国人士冒险带到上海展出，仅仅两周又被日本人借故没收，下落不明。1953年，意外在地下仓库找到，但是已经霉烂，半截残缺。《流民图》经历只是一幅画作，为何当时的日本人如此忌惮，多次阻拦展出呢？鉴赏惠东县平山中学

宋丽花2024年10月流

民

图第一单元第二课《如何进行美术鉴赏》学习目标：1、审美感知：学会从用读、析、解、评的方式鉴赏画作，丰富审美体验，提升审美情趣。（重点）2、艺术表现：读懂画作，并能表述自己的感受，涵养其热爱生命和生活的态度。3、文化理解：理解《流民图》所体现的历史价值与精神内涵。（难点）读析解评读读出画面尺寸（cm）布局人物身份画面色调读读出画面尺寸（cm）布局人物身份画面色调流离失所的人民

暗灰调横卷

200x2700析分析透视多视点一点透视析分析透视多视角一点透视析分析笔墨以线造型，骨法用笔光影明暗析分析笔墨以线造型，骨法用笔光影明暗析分析造型解剖学、写实气韵生动、以形写神析分析造型解剖学、写实气韵生动、以形写神解解释寓意我感受到了

的情绪悲愤我感受到了

的情绪悲哀我感受到了

的情绪恐惧凄楚我感受到了

的情绪绝望战争与苦难在20世纪30年代的抗日战争时期，中国面临着空前的民族危机。战争给人民带来了无尽的苦难，使得大量人民流离失所，忍受着饥饿和死亡的威胁。01.抗日艰难岁月艰难岁月在战争期间，画家蒋兆和先生亲眼目睹了战争给人民带来的苦难。他深感痛苦和愤怒，决心用画笔记录下这些场景，以表达对战争的控诉和对和平的渴望。02.评评价价值评价意义与情感历史价值记录

时期的悲惨，展现

的痛苦与坚韧，具有重大历史意义。艺术价值作品融合

绘画技法，展现高超艺术技巧；视觉冲击力强烈，引发共鸣。在

和

等方面都有很高的艺术成就。情感价值画作体现画家对民族苦难的深切关怀与和平渴望，呼吁铭记

、珍惜

，激励传承

精神。日本侵华战争中国人民中西方历史和平爱国透视、笔墨

造型问题一幅画究竟有什么力量，让敌人如此忌惮？解答1.记录历史、反映社会现实2.侵略者害怕这幅画，因为它有唤醒我们民族的力量。3.是艺术家最强有力的反抗导入问题回顾传承爱国在当今社会，我们有幸安稳地生活、学习，应该更加珍惜和平。珍惜和平为和平而努力我们愿为实现

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