重庆市北师大版初中语文第9单元文言文阅读练习题及答案

重庆市北师大版初中语文第9单元文言文阅读练习题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识部分1.下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）A.桃花/华实/落英缤纷huáB.仿佛/隔岸观火/仿佛是fǎngC.便要还家/要还yāoD.便要还家/要还yào2.解释下列加点词语在句中的意思。（1）林尽水源，便得一山洞仿佛若有光。（）（2）林中杂有落英缤纷。（）（3）屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（）（4）乃不知有汉，无论魏晋。（）3.下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（）A.便要还家（将要）B.便扶向路（以前）C.便要还家（邀请）D.乃不知有汉（竟然）4.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（）A.仿佛若有光B.处处闻啼鸟C.桃花流水窅然去，别有天地非人间D.屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属5.下列句子中，不属于省略句的一项是（）A.便要还家，设酒杀鸡作食。B.余人各复延至其家，皆出酒食。C.便要还家，设酒杀鸡作食，余人各复延至其家，皆出酒食。D.乃不知有汉，无论魏晋。二、句子翻译部分6.将下列句子翻译成现代汉语。（1）芳草鲜美，落英缤纷。（2）便要还家，设酒杀鸡作食。（3）问所从来，具答之。（4）林尽水源，便得一山洞仿佛若有光。三、内容理解部分7.《桃花源记》中，作者描绘了一个怎样的理想社会？8.陶渊明在《桃花源记》中，为什么要虚构一个与现实社会对立的桃花源？9.下列对《桃花源记》内容理解不正确的一项是（）A.桃花源是一个真实存在的地方。B.桃花源的人们过着和平安宁的生活。C.桃花源的人们与世隔绝，对外面的世界一无所知。D.作者通过描绘桃花源，表达了对现实社会的不满和对理想社会的追求。10.《陋室铭》中，“陋室”的“陋”字是指什么？11.《陋室铭》中，作者用哪些事物来类比自己的陋室？12.下列对《陋室铭》内容理解不正确的一项是（）A.《陋室铭》是一篇借物喻人的散文。B.作者通过赞美陋室，表达了自己安贫乐道的情怀。C.作者认为，只要住在陋室，就能远离尘嚣，获得精神上的满足。D.《陋室铭》体现了作者高洁的志向和人格。四、课外拓展部分13.《爱莲说》中，作者将莲花比作君子，请结合文章内容，分析作者为什么选择莲花作为君子的象征？14.《爱莲说》中，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句体现了莲花怎样的品质？15.下列选项中，不属于周敦颐《爱莲说》中描写的莲的形象的一项是（）A.亭亭净植B.可远观而不可亵玩焉C.香远益清D.不蔓不枝，香远益清五、综合运用部分16.读了《桃花源记》、《陋室铭》、《爱莲说》三篇文章，你有什么感悟？请结合文章内容，谈谈你的看法。17.你认为陶渊明、刘禹锡、周敦颐这三位作者有什么共同点？六、文言文默写18.补写出下列句子中的空缺部分。（1），落英缤纷。（2）山不在高，。（3），濯清涟而不妖。（4），可远观而不可亵玩焉。（5），非是亭中人。（6），出淤泥而不染。（7），香远益清。（8），不蔓不枝。试卷答案一、基础知识部分1.B解析：A项huá/huà/huā；B项fǎng；C项yāo/yào；D项yào/yāo。故选B。2.（1）隐隐约约，形容看得不真切的样子。（2）坠落的花瓣。（3）整齐的样子。（4）更不用说，何况。3.A解析：A项“要”应解释为“邀请”。故选A。4.B解析：A项运用了比喻的修辞手法；C项运用了夸张的修辞手法；D项运用了排比的修辞手法。B项没有运用修辞手法。故选B。5.C解析：A、B、D项都省略了主语“他/他们”。C项没有省略。故选C。二、句子翻译部分6.（1）花草鲜嫩美丽，掉落的花瓣纷纷飘散。（2）就邀请（他们）到自己家里去，摆出酒菜招待（他们）。（3）询问他们从哪里来，（他们）都详细地作了回答。（4）山走到尽头就看见一股水流出来，就看见一个山洞，里面隐隐约约好像有光。7.描绘了一个环境优美、资源丰富、社会平等、和平安宁、民风淳朴的桃花源。8.陶渊明生活在东晋末年，社会动荡不安，政治黑暗。他虚构一个与现实社会对立的桃花源，表达了对现实社会的不满，寄托了自己的政治理想和生活理想。9.A解析：桃花源是作者虚构出来的，并非真实存在的地方。故选A。10.贫穷简陋。11.竹子、青翠的竹子、远处的山、飞来的白鹤。12.C解析：作者认为，陋室虽然简陋，但只要主人有高尚的品德，就能使陋室不显得简陋。并非只要住在陋室，就能远离尘嚣。故选C。13.莲花生长在污泥中，却不被污泥所污染；在清水中洗涤过，却不显得妖媚。这正像君子洁身自好，不同流合污的高尚品格。因此，作者将莲花比作君子。14.淤泥：象征污浊的环境；清水：象征纯洁的品格。莲花在污浊的环境中生长，却保持自身的纯洁，体现了君子不同流合污、保持高尚品格的品质。15.B解析：B项“可远观而不可亵玩焉”出自《爱莲说》。故选B。三、课外拓展部分16.读了《桃花源记》、《陋室铭》、《爱莲说》三篇文章，我感悟到，作者们都非常重视个人的品德修养和精神追求。他们向往一个和平、安宁、美好的社会，并努力在现实生活中实践自己的理想。这些文章虽然写于古代，但其中蕴含的思想和精神仍然具有现实意义，值得我们学习和借鉴。17.陶渊明、刘禹锡、周敦颐这三位作者都是中国古代著名的文人，他们都热爱生活，追求精神上的自由和独立，都具有高尚的道德情操和人格魅力。他们都通过自己的作品，表达