在XX镇中心幼儿园师德师风警示教育会议上的讲话

—PAGE1——PAGE2—在XX镇中心幼儿园师德师风警示教育会议上的讲话铸牢思想防线恪守为师操守同志们，各位老师：今天，我们召开XX镇中心幼儿园师德师风警示教育会议，参加今天会议的是全体教职工。这次会议，是在2026年秋季学期各项工作深入推进的关键节点召开的一次重要会议。会议的主题是铸牢思想防线、恪守为师操守，会议的目的，就是通过集中学习《中华人民共和国未成年人保护法》相关内容，开展师德师风警示教育，进一步规范教师保教行为，筑牢育人底线，切实保障幼儿身心健康与合法权益，推动全体教职工知法、懂法、守法、依法从教，牢固树立法治意识与责任意识，把立德树人根本任务落实到日常保教工作的每一个环节。我们是乡镇中心幼儿园。规模不大，责任不小。每一名幼儿背后都是一个家庭，每一次晨检、每一顿进餐、每一次午睡、每一次离园，都连着家长的牵挂，也检验着教师的师德。越是在基层、越是在小规模园所，越不能因为人手紧、事务多而降低师德标准，越不能因为孩子年龄小、表达弱而忽视他们的尊严和权利。今天召开这次会议，既是一次法律学习会，也是一次警示教育会，更是一次责任压实会。下面，我代表园领导班子讲五点意见。一、提高政治站位，深刻认识师德师风建设的极端重要性师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，也是幼儿园办园质量的底线所在。新时代幼儿园教师职业行为十项准则，把坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心培幼育人、加强安全防范、关心爱护幼儿、遵循幼教规律、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范保教行为作为底线要求。这十项准则不是挂在墙上的标语，而是每一名教师每天都要对照的行为标尺。我们培养的是幼儿，面对的是最柔软、最需要保护的群体，教师的一句话、一个动作、一个眼神，都可能影响幼儿的安全感和信任感。师德失守，损害的不仅是一个孩子的身心健康，也会伤害一个家庭的幸福，损害家长对幼儿园的信任，损害教育行业的形象。从法律层面看，教师法、未成年人保护法、幼儿园管理条例、幼儿园工作规程等法律法规，对幼儿园教师的职业行为、保育教育职责、安全监护责任都作出了明确规定。依法从教不是一句口号，而是每一名教职工必须履行的法定义务。我们要清醒认识到，当前社会对幼儿教育高度关注，家长对保教质量高度期待，任何体罚、变相体罚、言语侮辱、敷衍保教的行为，都会被严肃追责，都会付出沉重代价。各地通报的案例中，有的教师因幼儿午休哭闹、活动追逐而拉拽推搡、掌掴体罚，有的让幼儿自己打自己嘴巴，有的言语讽刺、态度粗暴，最终被解聘、撤销教师资格、列入限制库。这些案例离我们并不遥远，必须引以为戒、警钟长鸣。一是要站在为党育人、为国育才的高度看待师德师风，不能把保教工作简单等同于看孩子、哄孩子，要把幼儿的健康成长放在第一位；二是要站在依法从教的高度看待师德师风，法律底线不可触碰，职业规范不可松弛，任何时候都不能以“为孩子好”为借口实施不当行为；三是要站在守护家庭幸福和社会稳定的高度看待师德师风，幼儿安全健康是最大的民生，我们必须以敬畏之心对待每一个孩子、每一次保教活动。全体教职工要把今天的学习当成一次思想洗礼，把警示当成一次政治体检，把要求当成一次行为约束，真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止。二、以法为尺，准确把握未成年人保护法的刚性要求会上，我们集中学习了《中华人民共和国未成年人保护法》相关内容，重点解读了幼儿园教师在幼儿照护、日常教育、安全监护中的法定职责与禁止性规定。未成年人保护法明确，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。这些规定是刚性要求，不是柔性倡议。教师与幼儿之间，教育与管理之间，必须建立在尊重、平等、保护的基础上。发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他危险情形，要及时报告、及时处置，不能隐瞒、不能拖延、不能观望。幼儿园安全管理制度要求，定期检查房屋、场地、玩具、用具和运动器械，危险处设置警示标志，教职工坚守岗位、随时清点人数，严格执行接送制度，组织入厕、上下楼梯等活动时要防止跌倒，消防安全、食品卫生、用电安全都要落实到人。法律的要求和制度的规定，最终都要落到教师的具体行为上。我们不能把学习法律当成走过场，不能把制度上墙当成完成任务，不能把安全监护当成额外负担。每一名教职工都要知道自己该做什么、不该做什么、出了问题要承担什么责任。一要依法履行照护职责，把晨检、进餐、午睡、如厕、盥洗、离园等每个环节的安全监护责任落实到岗到人，做到幼儿在哪里、教师就在哪里，风险在哪里、防范就跟到哪里；二要依法履行教育职责，遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，不得提前教授小学内容，不得以任何形式歧视、侮辱、恐吓幼儿，不得用粗暴方式解决幼儿之间的冲突；三要依法履行保护职责，对幼儿身体异常、情绪异常、行为异常和家庭监护风险保持敏感，发现侵害幼儿权益的线索及时报告，做到早发现、早制止、早报告、早处置。我们要把法律条文转化为工作习惯，把制度要求转化为日常动作，把保护意识转化为职业本能。三、严守保教纪律，坚决守住师德师风红线底线本次警示教育会议着重强调保教纪律，严肃明令严禁拉、拽、推搡、体罚及变相体罚幼儿，坚决杜绝态度粗暴、言语讽刺、敷衍保教等不当行为。我代表园领导班子再次重申，这些要求不是一般性提醒，而是必须执行的纪律，不是可以讨价还价的条件，而是不可逾越的红线。幼儿年龄小、身心发育不成熟，教师的拉拽推搡可能造成身体伤害，教师的讽刺挖苦可能造成心理阴影，教师的敷衍冷漠可能让幼儿失去安全感。我们不能等到问题发生后再去补救，更不能等到家长反映后再去解释。师德师风建设必须关口前移，把问题解决在萌芽状态。一要严禁任何形式的体罚和变相体罚，拉拽、推搡、拍打、罚站、罚坐、不让吃饭喝水、关小黑屋、威胁恐吓、强迫幼儿互相打骂等行为一律禁止，发现一起、查处一起、通报一起，绝不姑息迁就；二要坚决杜绝态度粗暴和言语讽刺，不用伤害幼儿心灵的话语，不在幼儿面前发泄情绪，不把工作压力转嫁给幼儿，遇到幼儿哭闹、争执、犯错时，先稳定情绪，再了解原因，再耐心引导；三要坚决纠正敷衍保教行为，不能人在心不在、只看事不盯、只抱不教、只哄不管，不能对幼儿的求助、异常表现和同伴冲突视而不见，不能把保教工作简化为“看住孩子”。全体教师要把耐心、爱心、责任心体现在一日生活照护和教育教学的每个细节中，尊重幼儿身心发展规律，温和规范地开展保教工作。这里我还要强调廉洁自律和家园沟通。严禁收受家长礼品礼金，严禁利用职务之便谋取私利，严禁向家长转嫁不合理负担。与家长沟通要真诚、平等、专业，既反馈幼儿在园表现，也了解幼儿在家情况，遇到分歧不激化矛盾，遇到问题不推卸责任。教师的一言一行，幼儿都看在眼里、记在心里。我们要用规范的行为赢得家长信任，用温暖的教育赢得幼儿喜爱，用严谨的作风赢得社会尊重。四、压实责任链条，常态化推进师德学习与自查自纠此次警示教育会议进一步夯实了我园师德师风建设根基，强化了全体教职工的法治观念、责任意识和职业操守。下一步，我园将常态化开展师德学习与自查自纠，把师德师风建设融入日常、抓在经常。每学期至少开展1次师德专题教育，定期组织法律法规学习、典型案例研讨、师德承诺和师德考核。要建立师德档案，签订师德师风承诺书，完善师德信用记录和预警机制，把师德表现作为教师资格认定、绩效考核、职称评审、评优评先的首要内容，严重违规实行一票否决。这些机制不是为了束缚大家，而是为了保护幼儿、保护教师、保护幼儿园。一是把园长第一责任人责任压实，班子成员落实一岗双责，把师德师风与保教业务同部署、同检查、同考核，不能只抓业务不抓师德，不能只看结果不看过程；二是把班级教师和保育员责任压实，做到眼中有孩子、班中有底线、手中有方法；三是把监督责任压实，畅通家长反映、教师互评、园务巡查渠道，设立举报信箱和电话，对苗头性问题早发现、早提醒、早纠正。自查自纠要对照十项准则、对照未成年人保护法、对照家长反馈、对照日常观察，建立问题清单、责任清单、整改清单，不搞形式主义，不遮丑护短，不走过场。我们还要把师德学习与园本教研结合起来，把法律学习与安全演练结合起来，把警示教育与家园共育结合起来。每周的园务会、每月的教研活动、每学期的家长会，都要有师德师风的内容。教师要会观察幼儿、会组织活动、会沟通家长、会应急处置，更要在这些能力中守住师德底线。对工作认真、关爱幼儿、家长认可的教师，要旗帜鲜明地表扬；对苗头性、倾向性问题，要及时谈话提醒；对违反师德师风的行为，要依规依纪严肃处理。严管就是厚爱，监督就是保护。我们要让制度长牙、让纪律带电、让责任落地。五、以爱育幼、以德立身，争做温暖而专业的幼儿教师师德师风建设最终要落到每一名教师的日常行为上。新时代幼儿园教师职业行为十项准则要求关心爱护幼儿、遵循幼教规律、规范保教行为。关心爱护幼儿，不是无原则的迁就，而是严而有度、规范有爱；遵循幼教规律，不是放任自流，而是尊重幼儿的年龄特点和学习方式；规范保教行为，不是冷冰冰的约束，而是用专业和温暖守护幼儿成长。我们要把幼儿当作独立、平等、有尊严的个体，接纳个体差异，包容成长中的反复，用温和而坚定的方式引导幼儿明辨是非、养成习惯、建立自信。一要常怀敬畏之心，敬畏法律、敬畏职业、敬畏生命，任何时候都不触碰、不越底线，不拿幼儿的安全和尊严冒险；二要常怀仁爱之心，把爱心体现在晨检时的一次询问、进餐时的一次鼓励、午睡时的一次巡视、离园时的一次交代，让幼儿在幼儿园感受到安全、温暖和被尊重；三是常怀进取之心，主动参加园本教研、案例研讨、法规学习，不断提升观察幼儿、组织活动、沟通家长、处置问题的能力，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的幼儿教师。温暖的教育不是软弱的教育，规范的行为不是冷漠的约束。我们要用专业赢得信任，用师德赢得尊重，用爱心呵护童心。同志们，师德师风建设没有完成时，只有进行时。本次警示教育会议进一步夯实了我园师德师风建设根基，强化了全体教职工的法治观念、责任意识和职业操守。我们要以此次会议为新的起点，把学习成果转化为依法从教的自觉，把警示教育转化为规范保教的行动，把责任担当转化为守护幼儿的具体实践。希望全体教职工牢记，我们面对的是最柔软的群体，担的是最不能出错的责任。每一次弯