2016届高考物理一轮复习同步课件：1-1 描述运动的基本概念

1、,第一章运动的描述匀变速直线运动,高三物理一轮复习,考点一对质点的进一步理解,考点二对平均速度和瞬时速度的理解,考点三速度、速度变化和加速度的理解,考点,第一章运动的描述匀变速直线运动,高三物理一轮复习,第1节描述运动的基本概念,1(对质点的理解)关于质点，下列说法中正确的是()A质点一定是体积和质量极小的物体B因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别C研究运动员在3000米长跑比赛中运动的快慢时，该运动员可看做质点D欣赏芭蕾舞表演者的精彩表演时，可以把芭蕾舞表演者看做质点,质点可以是质量很大的物体，如地球，质点有质量，与几何中的点不同，A、B均错误；物体能被看做质点，其形状、大小对所研究的

2、问题的结果影响很小，可以忽略，故C正确，D错误,解析,答案,基础自测,C,2.(对参考系的理解)如右图所示，飞行员跳伞后飞机上的其他飞行员(甲)和地面上的人(乙)观察跳伞飞行员的运动后，引发了对跳伞飞行员运动状况的争论，下列说法正确的是()A甲、乙两人的说法中必有一个是错误的B他们的争论是由于选择的参考系不同而引起的C研究物体运动时不一定要选择参考系D参考系的选择只能是相对于地面静止的物体,飞行员甲以自己为参考系，跳伞飞行员在沿竖直方向下落，地面上的人以地面为参考系，跳伞飞行员做曲线运动，A错误，B正确；研究物体运动时一定要选参考系，但不一定是相对地面静止的物体，C、D错误,基础自测,解析,答

3、案,B,图片显/隐,3(平均速度和瞬时速度的区别)(多选)关于瞬时速度和平均速度，以下说法正确的是()A一般讲平均速度时，必须讲清楚是哪段时间(或哪段位移)内的平均速度B对于匀速直线运动，其平均速度跟哪段时间(或哪段位移)无关C瞬时速度和平均速度都可以精确描述变速运动D瞬时速度是某时刻的速度，只有瞬时速度才能精确描述变速运动的物体运动的快慢,一般情况下，物体在不同时间(或不同位移)内的平均速度不同，但对于匀速直线运动，物体的速度不变，所以平均速度与哪段时间(或哪段位移)无关，故A、B均正确；平均速度只能粗略描述变速运动，只有瞬时速度才能精确描述变速运动的物体运动的快慢，故C错，D正确,基础自测

4、,解析,答案,ABD,4(加速度、速度、速度改变量的理解)下列说法正确的是()A加速度增大，速度一定增大B速度改变量v越大，加速度就越大C物体有加速度，速度就增加D速度很大的物体，其加速度可以很小,基础自测,答案,D,一、质点、参考系和坐标系1质点：用来代替物体的有_的点它是一种理想化模型2参考系：为了研究物体的运动而选定用来作为参考的物体参考系可以任意选取通常以_或相对于地面不动的物体为参考系来研究物体的运动3坐标系：为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的坐标系,教材梳理,质量,地面,二、位移和路程,教材梳理,矢,标,单向直线,小,三、速度和速率2瞬时速度：运动物体在某

5、一时刻(或经过某一位置)的速度，叫做瞬时速度瞬时速度能精确描述物体在某一时刻(或某一位置)的运动快慢3平均速率：_与_的比值，不一定等于平均速度的大小4瞬时速率：简称速率，等于_的大小，是标量,教材梳理,位移,位移,路程,时间,瞬时速度,四、加速度1定义式：a_；单位是m/s2.2物理意义：描述速度变化的快慢3方向：与速度变化的方向相同4物体加、减速的判定(1)当a与v同向或夹角为锐角时，物体_(2)当a与v垂直时，物体速度大小_(3)当a与v反向或夹角为钝角时，物体_,教材梳理,加速,不变,减速,1质点是对实际物体科学的抽象，是一种理想化的模型，质点在现实中并不存在2质点是只有质量而无大小和

6、形状的点；质点占有位置但不占有空间,考点一对质点的进一步理解,考点阐释,注：通常，物体能否看作质点，主要是看物体的形状和大小对研究的问题有没有影响，或者影响是否可以忽略,1(多选)2014年8月16日青年奥林匹克运动会在南京举行，有204个国家的3787名运动员参加，共设28个大项，222个小项在下列各项的比赛中，研究对象可做为质点的是()A在撑竿跳高比赛中研究运动员手中的支撑竿在支撑地面过程中的弯曲情况时B帆船比赛中确定帆船在大海中的位置时C跆拳道比赛中研究运动员的动作时D铅球比赛中研究铅球被掷出后在空中的飞行时间时,A、C项中的研究对象的大小和形状忽略后，所研究的问题将无法继续，故A、C错

7、；而B、D项中的研究对象的大小和形状忽略后，所研究的问题不受影响，故B、D正确,题组设计,BD,解析,答案,考点一对质点的进一步理解,2(多选)关于质点的描述，下列说法中正确的是()A研究地球的自转时，可以把地球看成质点B研究地球公转一周所用的时间时，可以把地球看成质点C研究列车从北京到上海过程中运动快慢时，可以把列车看成质点D研究车轮的转动时，可以把车轮看成质点,物体能否看做质点，取决于物体的大小和形状相对于所研究的问题能否忽略地球的大小和形状，对于其公转来说，可以忽略，但对于自转来说，不能忽略，A错误、B正确；列车的尺寸相对于北京到上海的路程，可以忽略，此时列车可以看做质点，C正确；车轮在

8、研究其转动时，不能看做质点，D错误,题组设计,BC,解析,答案,考点一对质点的进一步理解,1平均速度与瞬时速度的区别与联系平均速度与位移和时间有关，表示物体在某段位移或某段时间内的平均运动快慢程度；瞬时速度与位置或时刻有关，表示物体在某一位置或某一时刻的运动快慢程度瞬时速度是运动时间t0时的平均速度2平均速度与平均速率的区别平均速度的大小不能称为平均速率，因为平均速率是路程与时间的比值，它与平均速度的大小没有对应关系,考点二对平均速度和瞬时速度的理解,考点阐释,(1)区别：,(2)联系：,题组一平均速度和瞬时速度的比较1下列关于瞬时速度和平均速度的说法中正确的是()A若物体在某段时间内任一时刻

9、的瞬时速度都等于零，则它在这段时间内的平均速度不一定等于零B若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零C做匀速直线运动的物体在任意一段时间内的平均速度都等于它任一时刻的瞬时速度D做变速直线运动的物体在一段时间内的平均速度一定不等于它某一时刻的瞬时速度,若物体在某段时间内任一时刻的瞬时速度都等于零，则物体处于静止状态，它在这段时间内的平均速度一定等于零，A错误；物体在某段时间内平均速度等于零，则物体可能静止，也可能经一段时间的运动后回到出发点，它在这一段时间内任一时刻的瞬时速度不一定等于零，B错误；匀速直线运动任一时刻的瞬时速度相等都且等于任一时间段内的平均

10、速度，C正确；变速直线运动中的平均速度可能等于它某一时刻的瞬时速度，D错误,题组设计,解析,答案,C,考点二对平均速度和瞬时速度的理解,题组二平均速度和平均速率2多选)某质点沿一边长为2m的正方形轨道运动，每秒钟匀速移动1m，初始位置在bc边的中点A，由b向c运动，如图所示，A、B、C、D分别是bc、cd、da、ab边的中点，则下列说法正确的是(),题组设计,答案,图片显/隐,AB,考点二对平均速度和瞬时速度的理解,3一质点沿直线Ox方向做减速直线运动，它离开O点的距离x随时间变化的关系为x(6t2t3)m，它的速度v随时间t变化的关系为v(66t2)m/s，则该质点从t0到t2s间的平均速度

11、、平均速率分别为A2m/s、6m/sB2m/s、2m/sC2m/s、18m/sD6m/s、6m/s,题组设计,解析,答案,考点二对平均速度和瞬时速度的理解,平均速度与瞬时速度的求解方法(1)平均速度的大小与物体不同的运动阶段有关，求解平均速度必须明确是哪一段位移或哪一段时间内的平均速度(3)粗略计算时我们可以用很短时间内的平均速度来求某时刻的瞬时速度,规律总结,考点二对平均速度和瞬时速度的理解,1速度、速度变化量、加速度的比较,考点三速度、速度变化和加速度的理解,考点阐释,2.加速度和速度的关系,考点阐释,考点三速度、速度变化和加速度的理解,题组一加速度的计算1.(2015江门模拟)如右图所示

12、，小球以v13m/s的速度水平向右运动，碰一墙壁经t0.01s后以v22m/s的速度沿同一直线反向弹回，小球在这0.01s内的平均加速度是()A100m/s2，方向向右B100m/s2，方向向左C500m/s2，方向向左D500m/s2，方向向右,题组设计,C,解析,答案,考点三速度、速度变化和加速度的理解,题组二加速度与速度的关系2(2015江南十校摸底)关于速度、速度的变化和加速度的关系，下列说法中正确的是()A速度变化的方向为正，加速度的方向为负B物体加速度增大，速度一定越来越大C速度越来越大，加速度一定越来越大D加速度可能既不与速度同向，也不与速度反向,由加速度的定义可知，速度变化的方向为正，加速度的方向为正，A错误；物体做减速运动时，物体加速度增大，速度反而越来越小，B错误；若物体做加速度逐渐减小的加速运动，速度越来越大，加速度反而越来越小，C错误；在曲线运动中，加速度既不与速度同向，也不与速度反向，可以与速度方向垂直，D正确,题组设计,解析,答案,D,考点三速度、速度变化和加速度的理解,3(多选)根据给出的速度和加速度的正负，对下列运动性质的判断正确的是()Av00，a0，物体做加速